人教版初中三年級(jí)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃

人教版初中三年級(jí)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　現(xiàn)在中考已經(jīng)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，學(xué)生對(duì)中考的語文復(fù)習(xí)感到有點(diǎn)困惑，不知從何下手，那么教師應(yīng)該如何制定復(fù)習(xí)計(jì)劃呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版初中三年級(jí)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望對(duì)您有用。

　　人教版初中三年級(jí)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃篇一

　　一、指導(dǎo)思想 以《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的目標(biāo)，以及《20xx年湛江市語文中考說明》的要求，立足教材，面向全體學(xué)生，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，研究復(fù)習(xí)方法，制定本計(jì)劃。

　　二、復(fù)習(xí)目標(biāo) 通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)初中階段的語文基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)各冊(cè)教材內(nèi)容的了解，熟悉課本知識(shí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)到能力的遷移，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)，爭取在今年的中考中取得佳績。

　　三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　1、古詩文的識(shí)記、理解和閱讀。

　　2、綜合性學(xué)習(xí)、口語交際和語言實(shí)際運(yùn)用。

　　3、重點(diǎn)詞語的識(shí)記和理解。

　　4、現(xiàn)代文的閱讀和理解。

　　5、名著的學(xué)習(xí)和講解。

　　6、寫作訓(xùn)練。

　　四、復(fù)習(xí)宗旨：夯實(shí)基礎(chǔ) 提升能力 整體推進(jìn) 力求突破

　　五、具體措施

　　1、全體參與，分層達(dá)標(biāo) 復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，所以復(fù)習(xí)時(shí)不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上，而應(yīng)該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實(shí)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求，優(yōu)等生可適當(dāng)“放”，中等生宜“引”，后進(jìn)生需“扶”。盡量讓班級(jí)中各個(gè)層次的學(xué)生能自領(lǐng)“軍令狀”，清楚意識(shí)到自己復(fù)習(xí)中的弱勢環(huán)節(jié)，一步步進(jìn)行訓(xùn)練完善，爭取在教師的指導(dǎo)之下逐步得到改善與提高。

　　2、理清頭緒，突出重點(diǎn) 針對(duì)中考試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)于新課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱中要求掌握的語文知識(shí)和基本篇目，在復(fù)習(xí)時(shí)首先要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂?，只有理清了頭緒，學(xué)生才能思路清晰，復(fù)習(xí)才會(huì)有更佳的效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”，在復(fù)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。比如在進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點(diǎn)，教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對(duì)性的訓(xùn)練，舉一反三，從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。作文訓(xùn)練要做到每周至少一篇，而且是利用課堂時(shí)間當(dāng)堂完成，教師有目的有步驟地指導(dǎo)和訓(xùn)練。

　　3、講練結(jié)合，夯實(shí)基礎(chǔ) 復(fù)習(xí)時(shí)先講后練側(cè)重于練。講，主要是這幾個(gè)方面：一是重點(diǎn)字詞，二是綜合性學(xué)習(xí)里的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，三是文言文和古詩詞，四是文學(xué)名著和常識(shí)。練，側(cè)重讓學(xué)生通過課堂回答和書面訓(xùn)練以達(dá)到熟練掌握。 具體做法是：(1)重點(diǎn)字詞，先帶領(lǐng)學(xué)生一起梳理，然后采用聽寫的方式，讓學(xué)生上臺(tái)訓(xùn)練，每冊(cè)用一課時(shí)左右時(shí)間。(2)文言文復(fù)習(xí)先讓學(xué)生明確哪些課文是重點(diǎn)篇目，然后做重點(diǎn)指導(dǎo)，指導(dǎo)完畢后側(cè)重檢查學(xué)生掌握情況，讓他們背誦、默寫，做個(gè)人人過關(guān)。課時(shí)以考綱所指定的篇目多少而定。(3)古詩詞，側(cè)重于讓學(xué)生背誦和默寫，訓(xùn)練從三個(gè)方面入手，一是連續(xù)性默寫，二是理解性默寫，三是運(yùn)用性默寫。復(fù)習(xí)完一冊(cè)就利用課堂和早讀時(shí)間讓學(xué)生背或默寫，背，要盡量做倒背如流。(4)綜合性活動(dòng)和口語交際主要是依據(jù)活動(dòng)主題內(nèi)容讓學(xué)生積累這方面的知識(shí)。(5)作文訓(xùn)練，每周至少講練一次，先評(píng)講上次作文，再指導(dǎo)本次作文，最后利用課堂45分鐘讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練。(6)名著導(dǎo)讀的講練，主要依據(jù)《考綱》中指定的篇目，以問帶講。

　　六、復(fù)習(xí)步驟 第一輪復(fù)習(xí)：回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎(chǔ)。

　　人教版初中三年級(jí)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃篇二

　　現(xiàn)在中考已經(jīng)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，學(xué)生對(duì)中考的語文復(fù)習(xí)感到有點(diǎn)困惑，不知從何下手。我們語文老師就要策劃好復(fù)習(xí)方略，為我們的學(xué)生指點(diǎn)迷津。

　　一、研讀20xx考綱，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)。每年的語文考綱是中考命題的直接依據(jù)，為了不走彎路，提高復(fù)習(xí)的效率，老師引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)20xx考綱中所列考項(xiàng)，明確目標(biāo)，逐項(xiàng)對(duì)照，務(wù)求落實(shí)，使復(fù)習(xí)真正做到有的放矢。

　　二、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，精選復(fù)習(xí)資料。有效的行為來自精密的計(jì)劃，老師精心制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，包括時(shí)間和內(nèi)容的安排，也包括復(fù)習(xí)的方法和鞏固的手段。復(fù)習(xí)階段，使用一本好的復(fù)習(xí)資料是相當(dāng)重要的，挑選資料時(shí)要仔細(xì)比較，選準(zhǔn)緊扣中考脈搏的資料，復(fù)習(xí)就很有實(shí)效。

　　三、吃透中考試題，把握命題走向。尤其是20xx年中考試題，在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容、題型、題量上稍有變化。試卷分為 基礎(chǔ) 、 閱讀 、 作文 、 附加題 四大板塊。試題內(nèi)容保持相對(duì)的穩(wěn)定：從課內(nèi)名言名句、重要詞語的積累運(yùn)用，到課內(nèi)外文言文的閱讀，再到課外現(xiàn)代文的閱讀，最后重點(diǎn)是記敘文的寫作。測試目的明確：重視考查學(xué)生的知識(shí)積累，尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析問題、解決問題的能力。

　　四、扎實(shí)推進(jìn)復(fù)習(xí)，提高備考效率。

　　1.第一輪復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)復(fù)習(xí) 3月上旬 4月下旬。基礎(chǔ)包括：古詩文默寫，詞語積累，病句辨析與修改，聯(lián)詞寫話，綜合探究等等。著重于從課本入手，依綱扣本，尤其是課內(nèi)古詩文的默寫、詞語積累以及課內(nèi)文言文的復(fù)習(xí)，在字、詞、句、篇中夯實(shí)基礎(chǔ)。

　　2.第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí) 4月底 5月底。進(jìn)入專題復(fù)習(xí)階段，即根據(jù)考綱和中考命題規(guī)律，打破學(xué)科原有順序，將它們分門分類地進(jìn)行整理并強(qiáng)化訓(xùn)練。在語文總復(fù)習(xí)中，專題復(fù)習(xí)是最重要的階段，通過這一階段的復(fù)習(xí)，可以使以前散見于課文中的基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化。因此，我們都應(yīng)該重視這一階段的復(fù)習(xí)。根據(jù)歷年語文考試說明中的所列考項(xiàng)，我們可以將復(fù)習(xí)內(nèi)容歸為以下專題：一是閱讀方面。包括議論文閱讀、說明文閱讀、記敘文閱讀(散文、小說)、名著閱讀、課外文言文閱讀等專題，一是寫作方面。包括審題、構(gòu)思、立意、選材等專題。在進(jìn)行專題復(fù)習(xí)時(shí)，首先要明確每項(xiàng)專題的復(fù)習(xí)要點(diǎn)，然后再結(jié)合練習(xí)進(jìn)行鞏固。

　　3.第三輪復(fù)習(xí)：綜合復(fù)習(xí) 6月初 6月中旬。加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，歸納題型特點(diǎn)，明確中考命題意向，切準(zhǔn)做題要害，掌握中考試題的解題思路和技能，并大量搜集信息，追蹤考試熱點(diǎn)，使復(fù)習(xí)有極強(qiáng)的針對(duì)性，有備無患。這一輪復(fù)習(xí)重在模擬訓(xùn)練，可幫助同學(xué)們?cè)谕瓿蓪ｎ}復(fù)習(xí)后，檢測學(xué)習(xí)的成效，同時(shí)又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰(zhàn)的演習(xí)，提高應(yīng)試能力的作用。訓(xùn)練時(shí)可選近三年的中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習(xí)，真正起到模擬的作用。