英語(yǔ)音標(biāo)應(yīng)該如何學(xué)習(xí)才有效
英語(yǔ)音標(biāo)應(yīng)該如何學(xué)習(xí)才有效
學(xué)習(xí)英語(yǔ)，最痛苦的莫過(guò)于音標(biāo)學(xué)習(xí)了。在英語(yǔ)中，音標(biāo)相當(dāng)于是漢語(yǔ)中的拼音。學(xué)會(huì)音標(biāo)之后，才能算邁入了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的大門(mén)。那么英語(yǔ)音標(biāo)應(yīng)該如何學(xué)習(xí)才有效?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的英語(yǔ)音標(biāo)的學(xué)習(xí)方法，希望可以幫到你!
英語(yǔ)音標(biāo)的學(xué)習(xí)方法
一、認(rèn)識(shí)26個(gè)英文字母是關(guān)鍵
別小看這26個(gè)英文字母：A B C D E F G........，我們有些家長(zhǎng)都不一定能隨口說(shuō)出，寫(xiě)出來(lái)是不是就更有難度了!
你知道嗎?
由于家長(zhǎng)沒(méi)有從小學(xué)這個(gè)應(yīng)該開(kāi)始的最佳時(shí)間開(kāi)始重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，甚至從來(lái)就沒(méi)開(kāi)始重視的學(xué)生家長(zhǎng)們，現(xiàn)在到高中還寫(xiě)不下來(lái)26個(gè)英文字母，看見(jiàn)單詞不會(huì)認(rèn)是多么可怕，多么無(wú)奈，多么頭疼的一件事。
二、快速記憶法幫你輕松記住26個(gè)英文字母
博贊憶鳴驚人的物象記憶法，讓學(xué)生在快樂(lè)中輕松搞定26個(gè)字母的順序、發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。
用下面這個(gè)圖像記住字母“c”是不是就相當(dāng)容易了，我們?cè)诓捎面i鏈記憶方法，把26個(gè)字母用一個(gè)生動(dòng)的故事畫(huà)面串聯(lián)起來(lái)，只需要幾分鐘的時(shí)間，就可以輕松掌握。
三、音標(biāo)發(fā)音記憶有“圖”有“理”有“趣”
我們來(lái)看這個(gè)濁輔音【dr】，由漢語(yǔ)拼音【d】和【r】組合而成，【d】我們可以拼出“蹲”字來(lái)，而【r】我們可以形象的想到小草的樣子。這樣我就可以想象出這樣一幅畫(huà)面，蹲在草地里去“捉”蛐蛐或者“捉”小鳥(niǎo)，我們是不是就輕松的記住【dr】的發(fā)音是“捉”了呢。
四、有好的記憶方法“英語(yǔ)單詞”當(dāng)然好記
以單詞“parents”為例來(lái)解讀一下，讓每個(gè)家長(zhǎng)和學(xué)生輕松記住，我們依然結(jié)合漢語(yǔ)拼音轉(zhuǎn)成漢字來(lái)記，先來(lái)看一下它的組成模塊：
英語(yǔ) 單詞 parents的漢語(yǔ)意識(shí)是“父母”
模塊1：pa 怕
2：ren 人
3：ts 天使
聯(lián)想記憶;我們害怕時(shí)想到的人是我們的父母，他們隨時(shí)隨地都會(huì)像天使一樣來(lái)到我們的身邊保護(hù)我們。
英語(yǔ)音標(biāo)的發(fā)音
48個(gè)國(guó)際音標(biāo)的發(fā)音—元音：
[i:] 嘴唇微微張開(kāi)，舌尖抵下齒，嘴角向兩邊張開(kāi)，露出微笑的表情，與字母E的發(fā)音相同。
[i] 嘴唇微微張開(kāi)，舌尖抵下齒，舌前部抬高，嘴形扁平。
[?:] 嘴形扁平，上下齒微開(kāi)，舍身平放，舌中部稍稍抬高。
[?] 嘴唇微微張開(kāi)，舌身放平，舌中部微微抬起，口腔自然放松發(fā)聲。
[?:] 雙唇收得小而圓，并向前突出，舌身往后縮。
[?] 口腔打開(kāi)，嘴張大，舌頭向后縮，雙唇稍收?qǐng)A。
[u:] 嘴形小而圓，微微外突，舌頭盡量后縮。
[u] 嘴唇張開(kāi)略向前突出，嘴形稍收?qǐng)A并放松些，舌頭后縮。
[ɑ:] 口腔打開(kāi)，嘴張大，舌身放平，舌尖不抵下齒，下巴放低，放松發(fā)音。
[?] 嘴唇微微張開(kāi)，伸向兩邊，舌尖輕觸下齒，舌后部稍稍抬起。
[?] 嘴張大，嘴角盡量拉向兩邊，成扁平形，舌尖抵下齒。
[e] 嘴形扁平，舌尖抵下齒，舌前部稍抬起。
[ei] 由[e]和[i]兩個(gè)單音組成，[e]重讀，[i]輕讀，口形由半開(kāi)到合，字母A就發(fā)這個(gè)音。
[ai] 由[a]和[i]兩個(gè)單音組成，[a]重讀，[i]輕讀，口形由開(kāi)到合，與字母I的發(fā)音相同。
[?i] 由[?]和[i]兩個(gè)單音組成，[?]重讀，[i]輕讀，口形由圓到扁，由開(kāi)到合。
[au] 由[a]和[u]兩個(gè)單音組成，[a]重讀，[u]輕讀，口型由大到小。
[?u] 由[?]和[u]兩個(gè)單音組成，[?]重讀，[u]輕讀，口形由半開(kāi)到小，與字母O的發(fā)音相同。
[i?] 由[i]和[?]兩個(gè)單音組成，[i]重讀，[?]輕讀，雙唇始終半開(kāi)。
[e?] 由[e]和[?]兩個(gè)單音組成，[e]重讀，[?]輕讀，舌端抵下齒，雙唇半開(kāi)。
[u?] 由[u]和[?]兩個(gè)單音組成，[u]重讀，[?]輕讀，雙唇由收?qǐng)A到半開(kāi)。
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48個(gè)國(guó)際音標(biāo)的發(fā)音—輔音：
[p]雙唇緊閉，然后快速?gòu)堥_(kāi)，讓氣流沖出口腔，發(fā)出爆破音，但聲帶不振動(dòng)。
[b]雙唇緊閉，然后快速?gòu)堥_(kāi)，讓氣流沖出口腔，發(fā)出爆破音，但聲帶需振動(dòng)。
[t]舌尖抵上齒齦，憋住氣，然后突然彈開(kāi)舌尖，讓氣流從口腔噴出，但聲帶不振動(dòng)。
[d]舌尖抵上齒齦，憋住氣，然后彈開(kāi)舌尖，讓氣流從口腔中噴出，但聲帶需振動(dòng)。
[k]舌后部抵住軟腭，憋住氣，然后突然間離開(kāi)，將氣送出來(lái)，想咳嗽一樣，但聲帶不震動(dòng)。
[ɡ]舌后部抵住軟腭，憋住氣，然后突然間離開(kāi)，將氣送出來(lái)，但聲帶需振動(dòng)。
[s]雙唇微微張開(kāi)，舌頭自然放松，氣流從上下齒隙間送出，但聲帶不振動(dòng)。
[z]雙唇微微張開(kāi)，舌頭自然放松，氣流從上下齒隙間送出，但聲帶需振動(dòng)。
[?]雙唇收?qǐng)A并稍微突出，舌尖接近上齒齦，送氣，聲帶不振動(dòng)。
[?]雙唇收?qǐng)A并稍微突出，舌頭稍微上卷，舌尖接近上齒齦，送氣，但聲帶需振動(dòng)。
[t?]雙唇略微張開(kāi)突出，舌尖抵住上齒齦，用力吐氣，聲帶不振動(dòng)。
[d?]雙唇略微張開(kāi)突出，舌尖抵住上齒齦，用力吐氣，但聲帶需振動(dòng)。
[f]上齒輕輕接觸下唇，然后吹氣，讓氣流從唇齒間通過(guò)，形成摩擦，但聲帶不振動(dòng)。
[v]上齒輕輕接觸下唇，然后吹氣，讓氣流從唇齒間通過(guò)，形成摩擦，但聲帶需振動(dòng)。
[θ]舌尖微微伸出，上下齒輕輕咬住舌尖，送氣，但聲帶不振動(dòng)。
[e]上下齒輕輕咬住舌尖，送氣，但聲帶需振動(dòng)。
[ts]舌尖先抵住上齒，堵住氣流，使氣流從舌尖和齒齦間送出，聲帶不振動(dòng)。
[dz]舌尖先抵住上齒，堵住氣流，使氣流從舌尖和齒齦間送出。
[tr]雙唇收?qǐng)A向前突出，舌尖上翹抵住上齒齦，采取伐[r]的姿勢(shì)，聲帶不振動(dòng)。
[dr]雙唇收?qǐng)A向前突出，舌尖上翹抵住上齒齦，采取伐[r]的姿勢(shì)，但聲帶振動(dòng)。
[h]嘴唇自然張開(kāi)，自然呵氣，聲帶不振動(dòng)。
[r]舌尖向上卷起，舌頭不要接觸任何部位，雙唇稍微突出，聲帶振動(dòng)。
[l]舌尖抵住上齒齦，舌尖輕微用力彎曲，氣流從舌的旁邊送出。
—鼻音
[m]雙唇緊閉，舌頭平放，氣流從鼻腔送出，聲帶振動(dòng)。
[n]雙唇微開(kāi)，舌尖抵上齒齦，氣流從鼻孔里出來(lái)，聲帶振動(dòng)。
[?]雙唇張開(kāi)，舌尖抵上齒齦，氣流從鼻腔送出，聲帶振動(dòng)。
—輔音
[w]雙唇縮小并向前突出，舌后部抬起，嘴慢慢向兩邊滑開(kāi)。
[j]嘴形成微笑狀，舌尖抵住下齒，舌面貼住上顎，聲帶需振動(dòng)。
音標(biāo)的重要性
音標(biāo)相當(dāng)于漢語(yǔ)拼音，是我們正確發(fā)音的指導(dǎo)。我們?cè)谡f(shuō)漢語(yǔ)時(shí)也經(jīng)常出現(xiàn)與拼音不符的讀音來(lái)，比如兒話音，這是因?yàn)槲覀冊(cè)谡f(shuō)話時(shí)是帶著語(yǔ)氣的，傳遞信息的不僅僅是話語(yǔ)，語(yǔ)氣同樣起著至關(guān)重要的作用。
有時(shí)為了滿足語(yǔ)氣的需要，我們會(huì)不自覺(jué)地選擇更能表達(dá)我們感情的發(fā)音方式。在英語(yǔ)中也一樣，美語(yǔ)聽(tīng)起來(lái)更“順”更好聽(tīng)，就是因?yàn)樗葌鹘y(tǒng)的英式英語(yǔ)更加活潑，融入了現(xiàn)代的以及其他語(yǔ)言(如拉丁語(yǔ)，法語(yǔ)，德語(yǔ)，西班牙語(yǔ)等)的元素和成分，成為一種非常流行的與時(shí)俱進(jìn)的語(yǔ)言。
但是對(duì)于初學(xué)者，由于對(duì)語(yǔ)言掌握的熟練程度和準(zhǔn)確度都存在不足，所以在初學(xué)英語(yǔ)發(fā)音的時(shí)候仍然要嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)際音標(biāo)來(lái)學(xué)習(xí)和練習(xí)。達(dá)到一定的熟練程度后，自然而然就會(huì)帶出自己說(shuō)話的感情，說(shuō)的非常地道。
單個(gè)的聽(tīng)音標(biāo)是沒(méi)有意義的，要多聽(tīng)單詞和句子，注意細(xì)微的差別。聽(tīng)音和發(fā)音一樣重要，48個(gè)英語(yǔ)音標(biāo)猶如60個(gè)漢語(yǔ)拼音，只要熟練地掌握了它們，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的作用是相當(dāng)大的。
第一、能握簡(jiǎn)馭繁地把眾多的英語(yǔ)單詞讀準(zhǔn)。
第二、英語(yǔ)的音和形有很多相似之處，只要平時(shí)注意積累發(fā)音規(guī)則，就可以達(dá)到聽(tīng)其音而知其形，見(jiàn)其形而曉其音。這一點(diǎn)比學(xué)漢語(yǔ)容易多了。
既然音標(biāo)如此重要，那么我們?cè)鯓硬拍芙Y(jié)合具體情況，把英語(yǔ)音標(biāo)學(xué)好呢?
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