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上了高中應該如何學習才能學好

時間: 欣怡1112 分享

上了高中應該如何學習才能學好

  學生進人高中后,學習就登上了一個新臺階,問往往很多同學不知道上了高中應該如何學習才能學好,為此,以下是學習啦小編分享給大家的高中學習的方法,希望可以幫到你!

  高中學習的方法

  首先,你要把書本上的內(nèi)容吸收(特別是定理,要理解,不是背)。這個要求很容易達到。在此基礎(chǔ)之上,上課一定要留心老師講的題目。如果講的是書上沒有的題目,一定要搞個筆記本抄下來。聽課也有技巧,你要注意老師特別強調(diào)的內(nèi)容(比如反復重復以及停留時間長的地方)。因為老師絕對相當了解教材上的哪些知識點是重點,難點。這些地方必然會強調(diào)的。

  其次,就是課外的學習部分了。老師布置的作業(yè)都是有講究的,不是隨口說的。在這之前,他肯定把所有的題目都看過一遍(以老師的水平,看一遍就行了)。他會把有助于理解,掌握本節(jié)內(nèi)容的題目選出來當作業(yè)。所以,你做題目之后,要總結(jié)。分析這個題目考的是什么,考的是知識點的哪種運用。不要怕做錯,要是不做錯,你還去學校干什么,在家自學得了。做錯其實是提醒你自己,你在哪個環(huán)節(jié)上有問題。

  最后,對于知識點,其實只要把握以下幾點,基本就能算是達到不錯的水平了:

  一,知識點的理解

  二,知識點有哪些方面的延伸

  三,知識點可以有哪些運用的方法(也就是如果考到這個知識點,會有哪些解答方法)

  四,基本題型有哪些。

  不管考試怎么考,他總是圍繞知識點展開的,考的就是知識點的運用(單獨運用和綜合運用)。

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  高中學習的建議

  第一、注重基礎(chǔ)知識點的掌握和補差意識。就是明確老師每天講了那些知識點,這些知識點在例題上是如何運用的。老師講到自己以前學過但又不會的要及時記錄到本子上,爭取以后要會(主要是沒時間系統(tǒng)性的復習)。

  第二、要注重思考和歸納總結(jié)。老師講過的題目不能僅僅是聽懂,還要思考為什么要這么做?還可以怎么做?這道題目用了哪些知識點,是如何運用的?堅持思考一定可以提高你的解題能力。對于某些問題要歸納其規(guī)律性,善于歸類,這樣你就不只是掌握了一個題目,而是一類題目。

  第三、堅持訂正。所謂訂正應該是在老師講過以后自己獨立的做一遍而不是抄一遍。第四、要有復習意識。人不是機器,不可能不遺忘。根據(jù)自己的實際情況,堅持一段時間把前面的作業(yè)復習一遍會有好的效果。

  第四、要有針對性的學習方法。根據(jù)自己的情況總結(jié)不足,有針對性的調(diào)整學習方法。

  高中學習的特點

  1、高中教材的特點

  (1)知識量增大 學科門類,高中與初中差不多,但高中的知識量比初中的大。如初中物理力學的知識點約60個,而高中力學知識點增為90個。

  (2)理論性增強 這是最主要的特點。初中教材有些只要求初步了解,只作定性研究,而高中則要求深人理解,作定量研究,教材的抽象性和概括性大大加強。如初中代數(shù)側(cè)重于解方程、運算,而高中代數(shù)一開始就是相當抽象的集合、映射。初中政治講的是法律學這類聯(lián)系事實的內(nèi)容,高中則要求學習經(jīng)濟學,馬克思理論這樣哲學性的東西,比較之下更為抽象。

  (3)系統(tǒng)性增強 高中教材由于理論性增強,常以某些基礎(chǔ)理論為綱,根據(jù)一定的邏輯,把基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)結(jié)起來。構(gòu)成一個完整的知識體系。前后知識的關(guān)聯(lián)是其一個表現(xiàn)。另外,知識結(jié)構(gòu)的形成是另一個表現(xiàn),因此高中教材知識結(jié)構(gòu)化明顯升級。

  (4)綜合性增強 學科間知識相互滲透,相互為用,加深了學習難度。如分析計算物理題,要具備數(shù)學的函數(shù),解方程等知識技能。

  (5)能力要求提高 在閱讀能力、寫作能力、運算能力、實驗能力需要進一步的提高與培養(yǎng)。

  2、對高中生智力發(fā)展的要求

  智力一般認為包括觀察力、記憶力、思維能力和想象力,這就要求高中學生智力方面有相應發(fā)展。

  (1)在觀察事物時,要更富目的性,會更加全面和深刻,能區(qū)別出主要的和次要的,必然和偶然的現(xiàn)象;不僅要有靜態(tài)的觀察,還要有動態(tài)的觀察;不僅有定性的研究,還要有定量的分析。

  (2)要求記憶以邏輯識記為本,力求在理解基礎(chǔ)上抓住教材內(nèi)在聯(lián)系,進行記憶。

  (3)運用概念、判斷、推理來進行邏輯思維。同時要獨立思考問題,研究問題。

  (4)想象力要較大發(fā)展。把抽象問題具體化,形象化,如從平面幾何到高中立體幾何的學習,就需要發(fā)展空間想象力。
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