孩子學(xué)習(xí)成績差應(yīng)該要怎么辦
孩子學(xué)習(xí)成績差應(yīng)該要怎么辦
孩子學(xué)習(xí)差，是家長們最頭痛的事。但孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)差了，我們要做的，就是幫助孩子提高成績，而不是一味地去責(zé)備孩子。那么孩子學(xué)習(xí)成績差應(yīng)該要怎么辦?下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的孩子學(xué)習(xí)成績差的解決方法的資料，希望大家喜歡!
孩子學(xué)習(xí)成績差的解決方法
了解孩子。
這個(gè)的話，就是說當(dāng)我們的孩子學(xué)習(xí)成績不理想的時(shí)候，我們首先要知道為什么我們的孩子學(xué)習(xí)成績會(huì)不理想，是不是因?yàn)樵鐟倭耍€是因?yàn)樯险n經(jīng)常睡覺，還是因?yàn)橥嬗螒虻鹊龋敲?，我們就要和我們的孩子進(jìn)行一次交流，來徹底了解我們孩子學(xué)習(xí)成績不理想的原因。
給孩子鼓勵(lì)。
當(dāng)我們的孩子學(xué)習(xí)不好，成績不理想的時(shí)候，作為家長的我們更加不應(yīng)該去責(zé)備，我們應(yīng)該說些鼓舞的話來鼓勵(lì)我們的孩子，讓他對學(xué)習(xí)充滿信心，讓他有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓他感受到我們對他學(xué)習(xí)的重視。
獎(jiǎng)勵(lì)式方法。
這個(gè)的話就是說，當(dāng)我們的孩子學(xué)習(xí)成績不理想的時(shí)候，我們可以適當(dāng)?shù)臐M足下我們孩子的要求，比如玩具、比如游樂場玩耍等，但是前提是他下次考試要考到多少分才可以，當(dāng)然啦，假如他沒有達(dá)到，但是他的成績提高了，我們還是可以把我們當(dāng)初約定好的獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)給我們的寶寶。
培養(yǎng)孩子的興趣。
俗話說得好“興趣是最大的老師”，當(dāng)我們的孩子在學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)很差勁的時(shí)候，我們不妨來重點(diǎn)的培養(yǎng)我們孩子的興趣，比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，我們可以買到一些以數(shù)字為題材的玩具來和孩子進(jìn)行玩耍，在玩耍之中培養(yǎng)孩子喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，其他的學(xué)科也是一樣的道理。
請學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)來家里做客。
這個(gè)的話，當(dāng)我們自己的孩子學(xué)習(xí)不好的時(shí)候，我們不妨讓我們的孩子邀請他們班上學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)來家里做客，讓他們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。這也是一個(gè)提高我們孩子學(xué)習(xí)成績的好方法。
陪孩子一起學(xué)習(xí)。
當(dāng)我們的孩子學(xué)習(xí)成績不理想的時(shí)候，那么，作為母親父親的我們就該在下班后放下一些事情來監(jiān)督我們的孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)，督促下我們的孩子，陪伴下我們的孩子，一起學(xué)習(xí)。
請老師輔導(dǎo)。
這個(gè)的話也是一個(gè)好的方法，當(dāng)我們的孩子學(xué)習(xí)成績差的時(shí)候，我們就可以給我們的孩子在寒暑假的時(shí)候去學(xué)習(xí)，給我們的孩子報(bào)一些輔導(dǎo)班，進(jìn)而提高我們孩子的學(xué)習(xí)成績，當(dāng)然啦，這個(gè)時(shí)候，作為家長的我們更加要督促好我們的孩子啦，不要讓他一個(gè)暑假都在玩耍中度過了。
孩子學(xué)習(xí)成績差的原因
注意力不集中
表現(xiàn)：上課不專注，做作業(yè)不專心，做事不能專注。
措施：指定一件事情，不限定時(shí)間，讓孩子一次性地投入精力，把事情做好。剛開始的時(shí)候，先給孩子自己感興趣的事去培養(yǎng)。然后，再轉(zhuǎn)換成其他的非興趣事件上來。
丟三落四馬虎
表現(xiàn)：忘記這，忘記那，丟了這，落了那。常會(huì)因此而錯(cuò)失作業(yè)或者是文具等。
措施：做好記錄和檢查。對于丟三落四馬虎的孩子來講，一定要養(yǎng)成事前檢查，事中記錄，事后補(bǔ)漏的方式，才可以改掉。
反復(fù)操作無效
表現(xiàn)：對同一件事情反反復(fù)復(fù)，或者是同一個(gè)問題反反復(fù)復(fù)理解，卻不得要領(lǐng)。
措施：做一件事情，拋開其他的事情，學(xué)會(huì)專注，不受外界的打擾，把所有的精力都放在這件事情或者是問題上。
過目就忘秒失
表現(xiàn)：對于記憶的東西，前一秒記著，后一秒忘記，如同作業(yè)一樣。
措施：記不住這點(diǎn)，需要家長好好配合了，多和孩子進(jìn)行其他方式的記憶，不要只是為了記憶而記憶。有時(shí)候，理解后再做記憶，效果更好。
效率低下瞎忙
表現(xiàn)：孩子整天忙前忙后，可是到頭來卻不知道忙了什么，又是什么事也沒有解決。
措施：對于這類孩子來講，家長可以幫助做好時(shí)間的規(guī)劃，把事情的重次點(diǎn)分開來，一件事情一件事情地解決，就好。
無節(jié)奏感配合
表現(xiàn)：跟不上老師或者是班級(jí)的節(jié)奏，別人都已經(jīng)向后翻篇了，他還停留在前一頁中。
措施：對于跟不上節(jié)奏的孩子來講，要讓其學(xué)會(huì)做筆記，只有當(dāng)場把筆記做好了，才可以達(dá)到有效的課后復(fù)習(xí)。
學(xué)習(xí)吃力無果
表現(xiàn)：有些孩子表現(xiàn)出來的就是學(xué)習(xí)吃力，無法跟上其他的同學(xué)。
措施：對于這類孩子來講，學(xué)習(xí)吃力，可能是真的。我們不能強(qiáng)迫孩子必須達(dá)到怎樣的效果，而是慢慢取得進(jìn)步就好。
畏懼考試緊張
表現(xiàn)：一到考試的時(shí)候，就擔(dān)心，害怕，緊張。
措施：扎實(shí)平時(shí)的功底，做好自信心培養(yǎng)，只有功底好，自然自信心高，其考試也不會(huì)打退堂鼓。
孩子學(xué)習(xí)成績差的其它原因
1閱讀障礙：(reading disorder)較為多見，機(jī)制未詳，可能與生物因素、心理認(rèn)知、外環(huán)境等有關(guān)。典型特征是：一門功課或多門功課成績低下，讀字詞經(jīng)常發(fā)生遺漏或讀出不存在的字;閱讀時(shí)常出現(xiàn)字節(jié)順序混亂、漏行等問題。
2算數(shù)障礙：(mathethematics disorder)經(jīng)常抄漏題目，書寫數(shù)字出現(xiàn)數(shù)序顛倒、計(jì)算困難、位數(shù)混亂或顛倒?；純撼３０橛锌臻g定向困難，或不能正確辨別上下、左右。
3書寫障礙：(Writing expression disorder)：表現(xiàn)為缺乏主動(dòng)書寫能力，用手技巧笨拙，寫字時(shí)容易丟失偏旁部首，或張冠李戴，通篇作業(yè)錯(cuò)別字百出。
4非特異性學(xué)習(xí)障礙(non-specified learning disorder)通常無明顯閱讀、書寫和算術(shù)困難，但可伴有手眼協(xié)調(diào)和動(dòng)作協(xié)調(diào)困難，多動(dòng)、注意力渙散。有些患兒為此而經(jīng)常受到責(zé)罰，由此出現(xiàn)繼發(fā)性情緒問題，如情緒不穩(wěn)定、沖動(dòng)、焦慮和強(qiáng)迫性行為、動(dòng)作或伴有品行問題，如逃學(xué)、說謊、打架、行竊等?；純涸诮⑷穗H關(guān)系和社會(huì)適應(yīng)方面常常遭遇困難。