兒童應(yīng)該如何學(xué)習(xí)五線譜
兒童應(yīng)該如何學(xué)習(xí)五線譜
《五線譜基礎(chǔ)教程》共分二十五講，循序漸進地講解了 五線譜記譜方法的各方面基礎(chǔ)知識。為了適應(yīng)不同教學(xué)方式、不同教學(xué)對象的不同要求，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的兒童學(xué)習(xí)五線譜的方法的資料，希望可以幫到你!
兒童學(xué)習(xí)五線譜的方法
第一種：教條式
樓房識譜法
將高音譜號和低音譜號分管的不同音區(qū)形象地比喻為高音樓和低音樓，將其中的五根線與線之間的四個間比喻成不同的樓層，然后讓小小音符們來爬樓房。爬到一個樓層或者是房間小小音符們來爬樓房，爬到一個樓層的時候就唱歌：“do,do,do”、“re,re,re,”。幼兒一邊做游戲，一邊唱歌，就將一個音階內(nèi)的音都學(xué)會了。
身體音高對應(yīng)法
高音譜號與低音譜號所對應(yīng)的音階，有上行和下行。孩子在音與音高的關(guān)系及音高的概念上很容易混淆和不理解。為此，我設(shè)計了一個利用身體位置的高低，讓幼兒掌握音階上行和下行的方法。即在學(xué)習(xí)上行音階時，將“do”的位置放在腳上，并隨著一個八度音階的上行逐漸上移，讓孩子利用對身體高度的認知，感知音在五線譜上的高度。下行時則從頭頂開始，逐漸下移，來感知音高逐漸降低。這樣做可以讓幼兒將音符與鋼琴上的鍵盤位置對應(yīng)，學(xué)習(xí)起來比較容易。
音階推移法
在掌握了音階的高低位置后，我將認識音符和整個八度音階聯(lián)系起來。讓幼兒學(xué)習(xí)唱的時候，進行自我推算和學(xué)習(xí)，對于一些空間知覺特別差、認譜能力弱的幼兒，這是一個補救的好辦法。
行動學(xué)習(xí)法
學(xué)習(xí)的最大興趣與成功的關(guān)鍵莫過于自身的參與。因此，我將五線譜制成一個大的地圖，貼在運動場地上，利用戶外活動時帶領(lǐng)幼兒去跳、走。通過邊唱邊跳，讓幼兒參與到認識音符的活動中來，起到良好的作用。幼兒參與的積極性很高，認識的主動性也明顯提高。
反復(fù)運用鞏固法
在新認識一個音符之后，需要一個反復(fù)鞏固、加深印像的過程。我們需要選擇幾首含有該音符的樂曲，讓幼兒來彈奏，在彈奏曲子的同時認知該音符在五線譜中的位置。一般在幾首曲子彈熟練以后，該音符就能被幼兒牢牢地掌握了。
第二種：兒歌
孩子的小手就是認識五線譜的最好工具——輕便并且隨身攜帶：開始學(xué)時可以邊念兒歌邊在自己手指上比劃，要不了多久就熟了!
下加一線敲敲門 do do do (哆哆哆)
下加一間打招呼 re re re (來來來)
第一線上小貓叫 mi mi mi (咪咪咪)
第一間里放沙發(fā) fa fa fa (發(fā)發(fā)發(fā))
第二線上把話說 sol sol sol (說說說)
第二間里把手拉 la la la (拉拉拉)
第三線呀笑嘻嘻 si si sI (嘻嘻嘻)
第三間里歌兒多 do do do (哆哆哆)
讓孩子 伸出左手張開〔將手心對著自己橫擺〕，把五根手指當成五條線，手指間的縫當成間，用右手不斷變換地指著“線”、“間”，口唱相應(yīng)的唱名。這樣孩子隨時隨地都可以練習(xí)五線譜，慢慢地就記住音符的位置了。
兒童學(xué)習(xí)五線譜的戰(zhàn)略
首先，五線譜是由三個主要的部分組成的:音符、譜號、譜表。
第一節(jié) 譜表
現(xiàn)在我們首先來介紹一下譜表：
用來記寫音符高低的表格，就叫做“譜表”。
五線譜，顧名思義是由五條線組成的。的確，是由五條平行的“橫線”和四條平行的“間”組成的。這就是五線譜的譜表。它們的順序是由下往上數(shù)的。
最下面第一條線叫做“第一線”，往上數(shù)第二條線叫“第二線”，再往上數(shù)是“第三線”、“第四線”，最上面一條線是“第五線”。
由于音符非常多，所以“線”與線之間的縫隙也絕對不能浪費的，也就是“線”與“線”之間的地方叫做“間”。這些間也是自下往上數(shù)的。同“線”一樣。最下面的一間叫做“第一間”。往上數(shù)是第二間、第三間、第四間。
每一條線和每一個間都代表著一個音的高度。
然而這五條“線”和四個“間”還不夠表達我們的情感心聲，如果還有更高的音或者更低的音出現(xiàn)怎么辦呢?于是就產(chǎn)生了更多的“線”和“間”。
這些臨時多出來的“線”和“間”叫做“上加線”和“下加線”。
上面多出來的線叫做“上加線”，上面多出來的“間”叫做“上加間”。
下面多出來的“線”和“間”叫做“下加線”和“下加間”。
這些“線”和“間”向上下兩邊呈放射形。
“上加線”和“上加間”是自下而上，往上數(shù)的，分別叫做“上加一間”、“上加一線”、“上加二間”、“上加二線”、“上加三間”、“上加三線”...以此類推。
在五條線下面加出的線是從上面向下數(shù)的(與上加線相反)。
分別稱作“下加第一間”、“下加第一線”、“下加第二間”、“下加第二線”„„也是以此類推。(如下圖)
這里面有一個需要注意的有兩點：
1、“上加線”和“下加線”根據(jù)音符只需要畫一條短線，不需要很長。夠表示音符就可以了。(如下圖)
2、在表示“上加間”和“下加間”的時候，不需要再把這個音符上面或下面的線畫出來了。(如下圖)
第二節(jié) 譜號
在五線譜上確定音高的位置---也就是音名位置的符號叫做譜號。
譜號就象男女有別一樣，在五線譜上看上去是相同的音，由于譜號的不同而代表著不同的音高，這些譜號分別有高音譜號，低音譜號。在五線譜上標有高音譜號的叫高音譜表，標有低音譜號的是低音譜表，同樣，標有C譜號的就是C譜表，亦叫中音譜表，或叫次中音譜表(后面要詳談)。
一般用高音譜表的樂器大部分是屬于高音樂器，象小提琴、二胡、高胡、長笛、小號、雙簧管、笛子等等，還有包括人聲的男女高音聲部，通常高音譜表用得較為普遍，除了特殊樂器聲部以外，大部分用高音譜表來標寫。使用低音譜表的一般是一些低音樂器和人聲的低音聲部，比如象大提琴，大管、大號、低音黑管等等。而C譜表則多用于中音提琴等等...
第一節(jié)：高音譜號 (G譜號)
畫這個譜號是從第二間開始的。從第二線開始向上緊靠著第三線順時針往下畫半個園，再緊貼著第一線畫一個大于起口的圓形，然后，躲開這個圓形的開始的缺口，向上、向右、沖出第五線再向左，逆時針畫一個小圓，回來，在第四線上定義。然后，從中間下來，穿過第三線、第二線，再穿過第一線，伸出尾巴來后，再左轉(zhuǎn)，順時針畫半個小小的圓，結(jié)束時涂上一個小黑點點。這樣，一個高音譜號就可以大功告成了。看起來復(fù)雜，實際畫起來你會發(fā)現(xiàn)并不是很困難的。
第二節(jié)：低音譜號 (F譜號)
低音譜號就要容易得多了，您畫這個譜號時要記住;要從第四線上畫起。先畫一個小小的圓點，然后緊貼第五線，順時針畫半個圓，穿過第四線向左一撇，直到第二線止住。再在第三間和第四間里各點一個小小的圓點。
注：在畫譜號的時候，一定注意要畫在每一行線譜的最左邊。每一行都要畫。不能遺漏。 什么是音符呢?用一句簡單的話來說那就是：在樂譜表上表示正在進行的音的長短(也叫“音值”)的符號，叫作“音符”。
第一節(jié) 音名
我們每個人都有一個名字便于稱呼。在樂音這個大家庭里，每一個音(也是音級)，也都有它獨立的名子。也就是“音名”。在認識音符之前我們要先知道它們的名字---音名(唱名)。
其中最主要的有7個基本音，分別由七個英文字母來表示，
稱為：
C D E F G A B
sei di yi aifu ji ei bi
它們分別還有小名(唱名---視譜時所唱出的名叫“唱名”)
C D E F G A B
(漢語譯音) 斗 瑞 咪 發(fā) 搜 拉 希
(漢語拼音) Do Ruai Mi Fa Sol La Xi
(簡譜) 1 2 3 4 5 6 7
在樂音的“家族”中有幾十個高低不同的音，但是最基本只有這七個音，其它高、低音的音名都是在這個基礎(chǔ)上變化出來的。
這七個音在鋼琴上都是穿著雪白的衣服(白鍵子)?，F(xiàn)在我們把這七個基本音的音名、唱名、譯音、簡譜記法全部在鋼琴上做個對照。
這七個音在鋼琴上都是穿著雪白的衣服(白鍵子)。現(xiàn)在我們把這七個基本音的音名、唱名、譯音、簡譜記法全部在鋼琴上做個對照。
第二節(jié) 音名的分組
樂音的大家族里有幾十個高低不同的音，但是它們并不混亂，而是井然有序的，人們都分別給他們排了隊、分了組。(學(xué)音樂，上多爾音樂學(xué)院，關(guān)注微信doerart，還有老師免費教課!)這樣我們就不難辨認他們了。它們分組的原則是以實際音高來區(qū)分的。
“中央C”是主角，為什么叫它中央C呢?因為它是鋼琴上距離鑰匙孔最近的一個音。
中央C的唱名也叫(DO)。
從這個音一直到往右彈到B(Xi)，這是一組。
這一組叫做“小字一組”。
再往右，也是從C(DO)開始再到B(Xi)這又是一組。
這一組叫“小字二組”。
總之是七個音一組，依次往右排，分別叫“小字三組”、“小字四組”、“小字五組”等。
從中央C(DO)左邊的一組音(也是7個音)叫做“小字組”，然后，再往左，同樣是7個音一組，依次叫做“大字組”、“大字一組”。
這里有一點請注意： 在書寫的時候“小字組”用英文小寫字母并在它的右上角用阿拉伯數(shù)字標明它所屬的組名比如：
“小字一組”的(Do)---d1
“小字三組”的(Sol)---g3
“大字組”用大寫同樣在它的右上角標明它所屬的組數(shù)。比如：
“大字二組”的(La)---A2
“大字一組”的(Mi)---E1
“大字組”和“小字組”因為本身不帶數(shù)，所以字母后面不用帶數(shù)字。
下面請看看五線譜在鋼琴的鍵盤上相應(yīng)的位置：
第三節(jié) 認識音符
我們各自都長得不一樣， 音符們也各有不同。但是它們大部分基本上都是由三個部分組成的 。即“符頭”、 “符干”、 “符尾”。
前面我們已經(jīng)知道這些音符的名字了，現(xiàn)在讓我們看一看在五線譜中，這些音符各自的位置在哪里。
不同的音符代表不同的長度。音符有以下幾種： 全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符、三十二分音符、六十四分音符。
注釋：以下所講的“時值”就是“音長”。
( 一) 全音符
這個空心的白色音符叫“全音符”。它是音符家族的老大哥，其他音符的時值都比它短，而且要以它為準。依次分為兩半。
( 二) 二分音符
這個長著身子(學(xué)名叫符干)的白色音符叫“二分音符”。它只有全音符的一半長，(它等于全音符1/2的時值)
( 三) 四分音符
這個黑臉的音符叫“四分音符”。它比二分音符又小一半。(它等于全音符1/4的時值)
( 四)八分音符
這個黑臉的音符長出了尾巴，它叫“八分音符”它比四分音符還小一半。(它等于全音符1/8的時值)
( 五)十六分音符
這個黑臉的音符長著兩條尾巴，它叫“十六分音符”。它比八分音符還要小一半。(它等于全音符1/16的時值)
( 六)三十二分音符 這個有著三個尾巴的音符叫“三十二分音符”。它比十六分音符又少一半。(它等于全音符1/32的時值)
( 七)六十四分音符
長著四個尾巴的黑色音符名叫“六十四分音符”。它是“三十二分音符”的一半。(它等于全音符1/64的時值)
☆ 現(xiàn)在總的列出一張表，看一看音符這個大家庭直系的關(guān)系。
第四節(jié) 音符的正確寫法
1、首先在畫符頭的時候應(yīng)該注意要呈橢圓形。要左低右高，不管是空心的符頭還是實心的符頭都要這樣畫。(千萬不要畫一個大圓圈或者大圓點呆頭呆腦的立在那里。)
另外左高右低也同樣是錯誤的。
2、我們知道音符是由符頭、符干、符尾三個部分組成的。在記譜的時候一般的規(guī)則是以五線譜的第三線為準。在第三線以上的音符，在記譜的時候，符干要朝下，也就是說符頭在上，符干朝下。在三線以下的音在記譜的時候符干要朝上，符頭在下。而在第三線上的音符，符干可以自由，朝上朝下都可以，根據(jù)前后的音自由處理。
3、還要注意一點：符干朝上的時候，符干要畫在符頭的右邊，符干朝下時，符干要畫在符頭的左邊，一定不能畫錯。
4、音符的長短：在標畫音符的時候，要注意符干不能太長，也不能太短，一般是以一個八度為準。比如Do到高一個八度的Do，或者是到低一個八度Do的地方。
第五節(jié) 符點音符
在音符這個大家族里，還有一些旁系親屬。例如符點音符。它只是一個圓圓的小點點，附屬在音符后面的，所以叫“符點”。而帶附點的音符呢，就叫“符點音符”。
符點的主要作用是讓樂譜更為簡化，讓大家讀譜時更加方便。
請不要小看這個小小的圓點，它的音值有它前面那個一本正經(jīng)的音符一半的長短。不管它前面的那個音符有多大，這個小小的符點都具有同樣的作用，它很歷害的。
比如：前面的是個四分音符。當這個四分音符唱一拍時，那么這個帶了符點的四分符點音符就要唱一拍半。如果前面是個全音符。當這個全音符唱四拍的時候，這個全符點音符就要唱六拍，以此類推。
另外在寫符點音符時，標畫符點請注意幾個問題：
1、符點一定要畫在音符的后面，也就是音符的右邊，千萬不能畫在音符的其它地方。
2、符點要靠近符頭。
3、符點音符的符頭如果在間里，符點也要畫在間里;符點音符的符頭在線上，符點要畫在音符右上方的間里。
第六節(jié) 復(fù)符點音符
復(fù)符點音符一般來說用的不是很多。
如果由于樂曲的需要，所唱音的音值比符點音符還要長怎么辦呢?這時候復(fù)符點就派上用場了。那么怎么表示呢?
很簡單，就是在符點的后面再帶上一個小兵，也就是在符點后面再加上一個符點，這種記法稱為復(fù)符點。
標有復(fù)符點的這個音符也就叫復(fù)符點音符。這種復(fù)符點的算法是這樣的：前面一個圓點是表示增加了音符一半的時值，而第二個符點(也就是后面一個圓點)則表示它要增加前一個符點一半的時值。這樣兩個圓點加起來的總時值，是音符原有時值的四分之三。