初中生怎樣提高學(xué)習(xí)成績

初中生怎樣提高學(xué)習(xí)成績

　　初中階段是孩子成長的關(guān)鍵階段。因為小學(xué)期間孩子還不太具備自己的個性思維，一般還必較聽話，那么初中生孩子怎樣提高學(xué)習(xí)成績?下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初中生提高學(xué)習(xí)成績的方法的資料，希望大家喜歡!

　　初中生提高學(xué)習(xí)成績的方法

　　一、讓你的孩子更懂事

　　我一直認(rèn)為沒有笨孩子，學(xué)習(xí)不好的孩子都是不懂事的孩子。懂事了才知道學(xué)習(xí)是自己的事情，提高自己的知識與修養(yǎng)才能讓自己將來獲得更好的生活。

　　懂事了才知道學(xué)習(xí)不光是自己的事情，長大了你還得負(fù)起你應(yīng)付的責(zé)任，不提高自己的知識與修養(yǎng)將來就沒法為自己將要負(fù)責(zé)任的事情負(fù)責(zé)。比如：贍養(yǎng)父母、報效祖國。

　　懂事了才知道學(xué)習(xí)是自己的分內(nèi)事，不需要別人的勸導(dǎo)與督促。才知道生活在現(xiàn)今社會我必須要努力提高自己的知識與修養(yǎng)才不會被社會所淘汰

　　不要讓你的孩子輸在起跑線上，當(dāng)然更不能讓你的孩子在一開始就在追趕別人。努力從一言一行等日常生活中教育你的孩子更加懂事一些。比如：多讓他接觸我們的國學(xué)精粹等。

　　二、培養(yǎng)興趣現(xiàn)在也不遲

　　很多家長總是在埋怨或者說是自責(zé)“以前沒有教育好孩子，現(xiàn)在不光對學(xué)習(xí)不感興趣，簡直就是一點興趣也沒有”。其實你確實該反省一下了。

　　興趣是后天養(yǎng)成的，孩子沒有某方面的興趣足以說明家庭、或者孩子的生活圈子中沒有培養(yǎng)他產(chǎn)生某種興趣的土壤。那么我們是成年人，能夠理性的去看待并思考一些問題進(jìn)而做出行動。所以就必須盡快的為了孩子去營造促使孩子產(chǎn)生興趣的環(huán)境。比如：我想讓孩子養(yǎng)成勤于鍛煉身體的興趣，那么我就必須不讓孩子看到我在睡懶覺。 我想讓孩子養(yǎng)成樂于讀書的興趣，那么我就要舍去我打麻將的愛好。

　　不要把自己的意志強加于孩子，要積極的去、要潛移默化的去影響他，才能慢慢改變他。

　　三、好成績來源于積累

　　讓孩子明白一個道理：任何事情都不是一蹴而就的，提高成績不是件輕松的事情，也不是件多難的事。努力做好每天的功課，踏實的做好每一天功課，提高成績指日可待。我經(jīng)常教育我的學(xué)生說：每天記住3個常用的英語單詞，那么我們初中階段3年就能記住3*365=1095個單詞。這是一件多么輕松的事情呀。

　　不要只看到別人的成功，也要看到別人成功背后所付出的努力。這一點也應(yīng)該讓孩子明白?？吹絼e人的成績好，自己心里就要反省自己‘我是不是沒有別人用功，我的方法是不是沒有運用的當(dāng)、、、、’而不能只是產(chǎn)生一種羨慕或者是嫉妒，那樣的思想只能是浪費自己的時間和精力。孩子，你應(yīng)該馬上反省然后迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，多積累一些才是最主要的。

　　四、多關(guān)心他的學(xué)習(xí)

　　即使你的知識不足夠以輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)，那么你也應(yīng)該多去關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。更有家長和孩子一同學(xué)習(xí)的，讓我看到后一次次的想到中國父母的偉大。在孩子學(xué)習(xí)時遞上一杯水，讓孩子感到的的不只是你在關(guān)心他的學(xué)習(xí)，更有你對他的關(guān)愛和呵護(hù)。在孩子做題苦悶時，適當(dāng)?shù)牧牧奶旃膭钏幌?，我們收獲的可能不只是孩子知識的進(jìn)步也許還會收獲到孩子性格的成熟：不拍困難與挫折。

　　即使你離孩子必較遠(yuǎn)(留守兒童的現(xiàn)狀是存在的)，我想你也有必要和孩子多通一下電話，不要只是關(guān)心他的嘴巴和身體，更應(yīng)關(guān)心他的學(xué)習(xí)和思想。適時地鼓勵孩子要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好過于大聲的責(zé)斥孩子，也應(yīng)了那就老話：啥事做在前面都比做在后面強。

　　五、全面發(fā)展才能走的更遠(yuǎn)

　　目前，據(jù)我觀察，隨著社會的進(jìn)步。初中生的思想較前幾年有了很大的改變，他們不再是已成不變的接受著現(xiàn)行教育制度的熏陶，自己的主觀意識比較濃厚。但是由于年紀(jì)小，心里不夠成熟，過早的出現(xiàn)了自己對喜好學(xué)科的選擇。這樣就產(chǎn)生了比較嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。但是我的教育制度、或者就任何一個國家的教育制度來說，基礎(chǔ)教育都是必須的。所以作為家長應(yīng)該讓孩子明白這一點。我也常常教育學(xué)生，向他們講述“破桶原理”，你可以網(wǎng)上找一找了解一下。

　　初中生學(xué)習(xí)成績差的原因

　　1、被動學(xué)習(xí)。許多同學(xué)進(jìn)初中入后，還像小學(xué)那樣，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉(zhuǎn)，沒有掌握學(xué)習(xí)主動權(quán)。表現(xiàn)在不定計劃，坐等上課，課前沒有預(yù)習(xí)，對老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門道”。

　　2、學(xué)不得法。 老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點難點，突出思想方法。而一部分同學(xué)上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結(jié)、尋找知識間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機械模仿，死記硬背。也有的晚上加班加點，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結(jié)果是事倍功半，收效甚微。

　　3、不重視基礎(chǔ)。 一些“自我感覺良好”的同學(xué)，常輕視基本知識、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，經(jīng)常是知道怎么做就算了，而不去認(rèn)真演算書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高鶩遠(yuǎn)，重“量”輕“質(zhì)”，陷入題海。到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”。

　　4、思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。 初二階段是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分化最明顯的階段。一個重要原因是初中階段數(shù)學(xué)課程對學(xué)生抽象邏輯思維能力要求有了明顯提高。而初二學(xué)生正處于由直觀形象思維為主向以抽象邏輯思維為主過渡的又一個關(guān)鍵期，沒有形成比較成熟的抽象邏輯思維方式，而且學(xué)生個體差異也比較大，有的抽象邏輯思維能力發(fā)展快一些，有的則慢一些，因此表現(xiàn)出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)接受能力的差異。除了年齡特征因素以外，更重要的是教師沒有很好地根據(jù)學(xué)生的實際和教學(xué)要求去組織教學(xué)活動，指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性。