初中生如何才能好好學(xué)習(xí)

　　升上初中，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)加重了，面對(duì)這么多的科目，許多初中生不知道怎么學(xué)習(xí)，那么初中生如何好好學(xué)習(xí)呢?下面學(xué)習(xí)啦小編為你收集了初中生好好學(xué)習(xí)的方法的資料，希望對(duì)你有所幫助!

　　初中生好好學(xué)習(xí)的方法

　　一、注意良好的睡眠，堅(jiān)持體育鍛煉。 只有休息好，才能有更多的精力去學(xué)習(xí)。多鍛煉身體，身體是"學(xué)習(xí)"的本錢。沒有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，身體越來越弱，學(xué)習(xí)越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢?

　　二、態(tài)度放端正，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，相信自己的能力 首先要告訴自己，我們學(xué)習(xí)不是為了父母，也不是為了老師，是學(xué)給自己的。還要積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。對(duì)自己要有信心，相信自己一定可以學(xué)好。

　　三、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注。 玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習(xí)的時(shí)侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。 上課好好聽講。要全程跟著老師走，會(huì)了就加深印象，不會(huì)更要認(rèn)真聽，一步一步跟著老師的問題走，想下一步老師會(huì)怎么做，而老師如果沒有那么做你就會(huì)警惕起來。

　　四、注意記筆記 學(xué)習(xí)過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時(shí)，東找西翻，不見蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為，沒有條理的學(xué)生不會(huì)學(xué)得很好。

　　五、找到適合自己的學(xué)習(xí)方法 每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法都有所不同，關(guān)鍵是找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。這樣學(xué)起來才能事半功倍。始終只看到學(xué)子們埋頭苦讀而不得章法，實(shí)在是辛苦。透過這本書的出版，希望能夠幫助學(xué)子們?cè)谡n業(yè)學(xué)習(xí)上有效上的提升。---摘自《超強(qiáng)學(xué)習(xí)力是這樣訓(xùn)練出來的》 書評(píng)。這本書從觀察力、聯(lián)想力、創(chuàng)造力、邏輯力、專注力等5個(gè)方面，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。找到適合自己的高效方法。

　　給初中生好好學(xué)習(xí)的建議

　　一、 學(xué)習(xí)未動(dòng)，興趣先行 興趣是最好的老師，應(yīng)該把它放在首位， 興趣能夠調(diào)度人的更多的精力。如果你把興趣調(diào)整到學(xué)習(xí)上，那你就比別人多了許多精力，勝算也就大一些。向一個(gè)學(xué)習(xí)很好的人學(xué)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)也莫過于：她對(duì)任何一個(gè)科目都充滿了興趣。有了興趣也就有了根，有了動(dòng)力，有了干勁，有了希望。培養(yǎng)興趣也并非一件難事。有的人一讀書學(xué)習(xí)，就想睡覺，長(zhǎng)此以往，學(xué)習(xí)和睡覺建立了條件反射，學(xué)習(xí)的時(shí)候就總是無精打采。這就是有些人上課總愛睡覺的緣故了。你可以在學(xué)習(xí)前做一些使自己身心愉悅的事情，學(xué)習(xí)的時(shí)候保持這種愉悅的心情。以后，愉快與學(xué)習(xí)就形成了條件反射，一學(xué)習(xí)就高興，一高興就學(xué)習(xí)。這樣就做到了培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。興趣需要?jiǎng)e人的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。當(dāng)你需要某一方面的興趣時(shí)，你先硬著頭皮做這種并不愿意做的事情，并投以很大的熱情，爭(zhēng)取做得好一點(diǎn)。得到別人的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，自然就更愿意做了，這樣也可以培養(yǎng)興趣。某一學(xué)科成績(jī)很差，又沒有興趣。你每天應(yīng)該先做這一學(xué)科的作業(yè)，經(jīng)常主動(dòng)地找這一學(xué)科的老師探討問題。就這兩條措施，十天之內(nèi)你的成績(jī)會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)?？梢哉f：興趣是學(xué)習(xí)中最活躍的因素，是影響學(xué)習(xí)成績(jī)的主導(dǎo)因素，決定著學(xué)習(xí)中的一切其他方面。必須重視興趣。

　　二、 態(tài)度決定一切 學(xué)習(xí)中的態(tài)度包括以下幾個(gè)方面：主動(dòng)、進(jìn)取和奮斗。擁有一個(gè)主動(dòng)的態(tài)度十分重要，可以說：“天才，就是主動(dòng)性的爆發(fā)。”遇到了每一件事絕不退縮，積極地去做，這就是一種主動(dòng)的態(tài)度。主動(dòng)可以使你比別人多許多做事的時(shí)間，可以比別人多做許多需要做的事情。你得到的練習(xí)就會(huì)很多，也更容易受到老師的關(guān)注。 進(jìn)取可以讓你不停地向上，防止人變得墮落。向上看，至少能夠不往下走。奮斗也就是我們平常所說的努力。那種不怕苦，不怕累的精神在學(xué)習(xí)中也是需要的。看到了一道有意思的題，就不惜一切代價(jià)攻克它。為了學(xué)習(xí)，廢寢忘食一點(diǎn)也不是難事，只要你做到了有興趣。學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)好的前提，有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度才能有好的學(xué)習(xí)成績(jī)。態(tài)度和興趣同等重要。 同學(xué)們，你們正處在打基礎(chǔ)的階段，希望你們嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，養(yǎng)成認(rèn)真聽課的好習(xí)慣。聽好課是吃正餐，利用課余時(shí)間去補(bǔ)課則是吃零食，課余時(shí)間，長(zhǎng)時(shí)間去補(bǔ)課既疲憊又辛苦，收效也不會(huì)很明顯，是典型的撿了芝麻丟了西瓜，要把課堂當(dāng)成提高成績(jī)的主渠道。要養(yǎng)成不懂就問、敢于質(zhì)疑的好習(xí)慣。

　　三、 練就過硬的本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的根本目的 過硬，就是基礎(chǔ)扎實(shí)。這是學(xué)習(xí)的核心問題。記住，無論什么樣的學(xué)習(xí)方法都必須有利于使自己的基礎(chǔ)扎實(shí)，扎實(shí)的基礎(chǔ)可以使成績(jī)穩(wěn)定，扎實(shí)的基礎(chǔ)可以使每一次考試無所懼怕而坦然面對(duì)，扎實(shí)的基礎(chǔ)保證做題的速度與質(zhì)量。扎實(shí)的基

　　礎(chǔ)來自于過硬的練習(xí)，老師留的題不可不作，但自己也要根據(jù)自己的情況補(bǔ)充一些練習(xí)。選題上是有學(xué)問的。做什么樣的題要根據(jù)自己要達(dá)到什么樣的目的來決定。要是自己做題更加熟練，就需要找一些并不是很新穎的一般題來做，這種題不厭多做，幾十道題如果涵蓋面廣的話，可以多做上幾遍。如果要鍛煉自己的解題能力，就要找大題由簡(jiǎn)入深做下去。做題一定要做細(xì)，必須落在筆上，最好能夠?qū)戇^程。只有做精做細(xì)，才有條件將來做大做強(qiáng)。做題切不可著急，需要心平氣和，慢慢地“品味”你所做的幾道題。如果沒有時(shí)間就不要做題。應(yīng)該記住做題是“寧缺毋濫”的。抽空做題也不是不可能，但最好細(xì)微的時(shí)間被用到文科上，這樣文科和理科就能夠綜合地發(fā)展了。

　　四、 考試、分析考試結(jié)果、做出下一步計(jì)劃、調(diào)整自己 考過試了，就很自然地要分析考試。

　　第一步，想一想，這次考試自己滿意不滿意，對(duì)什么滿意，又對(duì)哪些方面不滿意。再想想，這次考試有沒有什么特殊的。

　　1、 考得不好，說明不了什么問題，我努力，我就不信下回我考不好的!

　　2、 考得好，說明不了什么問題，一時(shí)僥幸，還得努力，看下次才是印證我的實(shí)力的時(shí)候! 如果一切正常就進(jìn)行下一步。

　　第二步，自己是不是偏科了。這時(shí)應(yīng)對(duì)弱項(xiàng)多加練習(xí) 。

　　第三步，自己是智力因素還是非智力因素導(dǎo)致的丟分。智力因素就要調(diào)整自己的方法，非智力因素就要端正自己的態(tài)度。

　　第四步，作下一步學(xué)習(xí)的計(jì)劃。

　　第五步，認(rèn)真修改自己的分析。 最后，看看自己在年級(jí)里是進(jìn)步了還是退步了，不要太在意，不過大幅度的下降需要一些非常手段了。在學(xué)習(xí)的始終，貫穿的就是計(jì)劃的制定。計(jì)劃分為長(zhǎng)期計(jì)劃和短期計(jì)劃。 短期計(jì)劃要不停地制定，比如今天要完成那些作業(yè)，本周要做幾道難題等等。長(zhǎng)期計(jì)劃要具體女，比如本學(xué)期末把某一科的成績(jī)提高多少分等等。計(jì)劃的制定切忌過高過大，尤其是短期計(jì)劃，制定時(shí)必須考慮到它的可行性。根據(jù)計(jì)劃調(diào)整好自己。