10歲小孩不愛學(xué)習(xí)怎么辦

10歲小孩不愛學(xué)習(xí)怎么辦

　　10歲的孩子還是處于一個愛玩的階段，那怎樣讓孩子喜歡學(xué)習(xí)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的針對10歲的孩子不愛學(xué)習(xí)的情況的一些看法，希望對您有幫助。

　　10歲小孩不愛學(xué)習(xí)怎么辦

　　一、家長教育自己的孩子不能生氣。

　　因為畢竟是自己的孩子，并且孩子的教育本身就是長期的反復(fù)的“工程”，要允許并能接受孩子在一定時期內(nèi)犯一些錯誤。用平和正常的心態(tài)看待孩子的缺點，就不會用過激的態(tài)度和方式對待孩子。

　　二、10歲的孩子就不能再經(jīng)常打了。

　　但并不意味著不打。盡管武力解決問題是最不好的辦法(我兒子說)，但畢竟絕大多數(shù)家長都不是教育孩子的專家，所以都難免用武力教育孩子。要用武力要打在點上，比如，和孩子說，以后不會輕易打你了，但對于重要的錯誤，比如撒謊、偷東西、極端不尊重長輩(如爺爺奶奶)，讓他能接受這些“挨打”的條件有好處。盡管顯得有點不磊落，但給他下個“套”，讓他事先就能認(rèn)可對他可能的錯誤采取的可能的手段，也是讓他服氣的重要方式。

　　三、對10歲的孩子的教育要以說理為重要方法了。

　　因為他已經(jīng)懂得一些道理了，并且給他設(shè)置一些“情境”去對比和分析很重要。比如：孩子吃好吃的東西沒夠，可以和他說，你吃不愛吃但應(yīng)該多吃的東西也這樣吃嗎?再比如，讓孩子看一些反面的實例，然后讓他發(fā)表觀點，那么以后他犯的時候不用家長多么深刻地批評他就懂了。和孩子一起分析發(fā)生在周圍的事物，總讓他或引導(dǎo)他說出爭取的觀點，到他犯錯誤的時候家長容易有說服力。

　　四、讓孩子多干一些他該干的或力所能及的事情。

　　電影《蜘蛛俠》里的臺詞說，能力越大，責(zé)任越大。所以要想孩子有更大的能力，就應(yīng)該嘗試讓他負(fù)更大的責(zé)任。尤其是一些家務(wù)，讓孩子參與他還能體會家長的辛苦。對于以后的生存的技能也是很好的鍛煉。孩子會做一些事情，在他這么大的年齡，還能促進(jìn)他的自豪感。讓孩子做家務(wù)，不是以他做多么好為目的，而是要以指導(dǎo)他會做和鍛煉他為目的，不要過分批評他做的不好，寧可有的時候家長自己重來。孩子做了，還要經(jīng)常表揚(yáng)和鼓勵他。

　　五、加強(qiáng)和孩子的交流。

　　有時家長覺得自己很忙很累，或覺得孩子的話題太幼稚，不愿意和孩子交流。實際上這樣就失去了好的教育機(jī)會。因為在沒有強(qiáng)烈的情緒作用下，和孩子相對平等地說話，談?wù)撌挛铮蛞黄鹂磿鴮W(xué)習(xí)娛樂，即能鍛煉孩子的主見，也能發(fā)現(xiàn)孩子的觀點，還能在潛移默化中滲透家長正確的觀點，讓孩子不知不覺地成長。多和他討論一些他感興趣的話題，如學(xué)校發(fā)生的事情啦，他喜歡的游戲或玩具啦等

　　六、在一些原則事情上要不折不扣地執(zhí)行。

　　如應(yīng)允了孩子的事情，或不允許還子做的事情。在一些重大事情上，家長要和孩子說明，該家長做主的必須家長做主，畢竟他的判斷標(biāo)準(zhǔn)未必是正確的，這時他就可以受一些委屈。最形象的例子，買10塊錢的東西可以孩子說了算，但買1000塊的東西就一定要以家長為標(biāo)準(zhǔn)。這樣的事情可以和孩子先說明。

　　七、家長一定要多學(xué)習(xí)。

　　盡管別人的教育方法可能不太適合自己的，不能生搬硬套，但至少可以借鑒。再有，看一些描寫孩子的心理或孩子在家在學(xué)校的故事的書，比如好多知名的作家鄭淵潔、楊紅櫻、秦文君等寫的文章、故事、小說，都在一定程度上揭示了10多歲的孩子的心理，多看看，就能由此及彼，有好處的。

　　總之，每個家長都愛自己的孩子，所以多付出一些努力和心血去教育引導(dǎo)他，并且一定不要傷害他，也不要因為孩子的過錯傷害自己。以兩個故事共勉：其一，一位父親喜愛花草，但一天下班后看到自己的孩子們在細(xì)心經(jīng)營的草坪上玩，把草踩壞了，還采了他心愛的花。他正要發(fā)脾氣的時候，孩子的母親輕輕和他說：“親愛的，我們不僅僅在養(yǎng)花，也養(yǎng)孩子啊!”其二：一個汽車司機(jī)的父親因為自己的6歲的小女兒把自己的車劃掉了很多漆，一生氣就用鐵絲把孩子的雙手捆上了。他再去修理車就把孩子忘了。后來孩子的雙手被迫截肢了。有一天，孩子看這父親新漆了的車問：“爸爸，你的車的油漆新漆了，我的手什么時候再長出來呢?”祝愿每個孩子都健康成長!每個家長都心情舒暢!

　　有些時候我們考慮到特性兒童，有的孩子不能適應(yīng)模式化的學(xué)習(xí)，但他卻是一個重要的人，中國有一個話說“貴人語遲”，聰明的孩子說話慢，為什么他說話慢?因為當(dāng)他說話慢時，右腦得到了充分的發(fā)展。智力主要是右腦，知識結(jié)構(gòu)是左腦，理解知識結(jié)果并運(yùn)用它是右腦的功能，過去我們錯誤理解以為右腦不重要，其實右腦很重要，右腦比左腦要“年老”，更有經(jīng)驗。在這個時候我們要知道，對言語刺激是可以，但是拼命的刺激就不好了，自然生成的言語就很好，但如果你要逼著他認(rèn)字，像幼兒園老師，孩子學(xué)會一個字家長多教50塊，老師就來勁了，他天天帶著孩子認(rèn)字，這多可怕。所以我看了這個消息全身發(fā)冷汗，真要這樣干孩子就更慘了，這樣子孩子(智力水平方面)不可能成為一個很有深度的人。我們也看到，很多左腦發(fā)達(dá)的人生活很差，他只知道線性的事件，真實事件對他不重要，抽象的以線性模型為結(jié)構(gòu)的事件他覺得很舒服，但他走路會碰到電線桿，遇到溝會掉進(jìn) 去，為什么?因為他右腦沒有了，右腦是空的，他就不是正常的人。從心理學(xué)判斷大部分有情緒障礙，這里包括一些偉大的人，但有一些人的右腦已經(jīng)廢棄了，有的連太太都娶不著，科學(xué)是讓人脫離一個存在的真實，因為它是抽象的。