中考綜合性學(xué)習(xí)分類答題技巧
中考綜合性學(xué)習(xí)分類答題技巧你知道嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你搜集到的相關(guān)內(nèi)容，希望對你有所幫助。
中考綜合性學(xué)習(xí)分類答題技巧
前言
水調(diào)歌頭.中考
中考幾時休，把筆問考官，不知考得幾分，今夜最難眠!
起得早，睡得晚，不能有怨，不花老爸冤枉錢。題有難易多少，人無聰明愚笨，諸事難料算。但愿得高分，了我重點愿。
《課標(biāo)》對語文綜合性學(xué)習(xí)的詮釋
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中，綜合性學(xué)習(xí)和識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際共同構(gòu)成了語文課程目標(biāo)的五個方面的內(nèi)容，目前已納入語文教材體系。綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語文知識、語文能力的綜合運用，語文課程與其他課程的溝通，書本學(xué)習(xí)與實踐活動的緊密結(jié)合。
《考綱》對語文綜合運用能力的具體要求
1、交流過程中，根據(jù)需要確定自己的表達(dá)內(nèi)容和方式，做恰當(dāng)?shù)膽?yīng)付。
2、根據(jù)話題，作即席講話和主題演講的提綱，做到有觀點、有條理、有說服力。
3、綜合運用所學(xué)語文知識解決閱讀和寫作時遇到的實際問題。
4、根據(jù)實踐活動的內(nèi)容或問題，搜集有關(guān)信息，整理分析材料，形成自己的假設(shè)和觀點。
5、自主策劃實踐活動主題，設(shè)計活動方案，并用書面形式展示活動成果。
語文綜合運用的中考題型特點
語文知識與語文能力的綜合運用 書本學(xué)習(xí)與實踐活動的緊密結(jié)合
傳統(tǒng)文明與地方特色的共同滲透 知識積累與個性創(chuàng)新的融會貫通
語文綜合運用的中考具體題型分類
一、綜合運用類 二、實踐探究類 三、主題探討類 四、地方特色類
五、圖文結(jié)合類 六、學(xué)科滲透類 七、信息提取類 八、關(guān)注時事類
一、綜合運用類
例題：你班組織“畢業(yè)晚會”活動，你經(jīng)歷了下面一些事情，你是怎么解決的?
1、班級征集晚會主題語，要求是簡潔形象的一句話或一個短語。你寫的是什么?
2、根據(jù)節(jié)目表，合唱“讓我們蕩起雙槳》之后是舞蹈”友誼地久天長“，請你為連接這兩個節(jié)目寫幾句串臺詞。
3、事后某同學(xué)為學(xué)校廣播站寫了一則消息，交稿前，她請你做些修改。①為了活潑畢業(yè)班同學(xué)的課余生活，加強同學(xué)之間、師生之間的情感交流，九年級⑴班最近組織了畢業(yè)晚會。②同學(xué)們踴躍參與、認(rèn)真準(zhǔn)備，各逞其能。晚會內(nèi)容豐富，形式多樣，③有歌舞、朗誦、合唱、相聲、小品等?；顒又?，大家增進了友誼，展望了未來。晚會過后，該班又精神飽滿地投入到緊張的學(xué)習(xí)之中。
?、?、句①中，有詞語搭配不當(dāng)，可將”____”一詞改成“____”。
?、啤⒕洧?中，有詞語使用不當(dāng)，應(yīng)該為”____”。
⑶、句③中，有詞語并列不當(dāng)，應(yīng)刪去“____”。
4、晚會后，你感到收獲很大。第二天上學(xué)路上，領(lǐng)班一位同學(xué)問你：”學(xué)習(xí)那么緊張，花那么多時間搞活動，劃得來嗎?“請你用一兩句話得體地回答他的提問，表明你的看法。
解題指導(dǎo)
這是一道語言綜合運用題，兼容應(yīng)用文、語病修改、語文活動等知識的應(yīng)用與實踐。命題人做了一個精心的設(shè)計，把課堂中學(xué)習(xí)到的各種語文知識通過一次活動串聯(lián)你起來，各小題從不同的角度對學(xué)生的能力進行考察，而且題目與學(xué)生的實際結(jié)合非常緊密，使學(xué)生能夠聯(lián)系生活實際來思考和答題。1、2題考察的是寫廣告、標(biāo)語、解說詞、擬對聯(lián)、致歡迎詞的能力。3題考察的是修改病句的能力。題4考察的口語交際能力。
參考答案
1、例： 花季情 良師恩;同窗的你我;友誼地久天長----
(答案不限于此。未扣住”畢業(yè)“或”同學(xué)情“、”師生情“的，扣分;語言不夠簡潔、形象的，扣分。)
2、例：伴著生活的優(yōu)美旋律，我們蕩著雙槳，度過了難忘的三年;帶著美好的憧憬，我們走向明天。但不管走到哪里，我們堅信;友誼永存我心，友誼地久天長!下面請欣賞舞蹈《友誼地久天長》。
(得分點：內(nèi)容承上啟下;語言簡潔;感情飽滿)
3、⑴活潑 活躍 ⑵各逞其能 各顯其能 ⑶合唱
4、例：你可以有不同看法，不過我感到得到的比失去的更多。(答話頂撞對方、語氣過于生硬的，扣分;答話內(nèi)容未表達(dá)”活動有收獲“意思的，扣分。
二、實踐探究類
例題：請你參加下面的語文綜合性學(xué)習(xí)活動，按要求完成后面的題目。
今年是安徒生誕辰200周年，世界各國的讀者以各種各樣的方式紀(jì)念這位給一代又一代兒童帶來感動和快樂的童話巨人。你們班要舉辦一次紀(jì)念活動，同學(xué)們都以極高的熱情積極籌備。
(1)請你為這次紀(jì)念活動確定一個主題。
(2)圍繞你所確定的主題，設(shè)計一個簡要的活動方案。
(3)請就安徒生童話對你成長的影響和意義，發(fā)表一段富有激情的簡短演講。
解題指導(dǎo)
實踐探究類題目主要考察學(xué)生以下能力：能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題，共同討論，選出研究主題，制定簡單的活動方案，并能對活動過程中的生成情景進行處理。
這一實踐活動所設(shè)計題目是緊密相關(guān)的，所以，解答時應(yīng)有整體意識。為活動確定主題，可選角度較多，可從”安徒生作品本身、作品對我們成長的影響、我眼中的安徒生“等，主題一定要明確、醒目，語言表達(dá)準(zhǔn)確;活動方案的設(shè)計，采用分步驟的方法，要完整清楚，具體可操作;寫演講稿，要緊扣主題，并注意演講的一般要求：稱謂、語言富有激情等。
參考答案
1、例： 同情● 歡樂 ● 成長
2、例：即興演講方案①確定演講題目;②推選主持人和評委;③現(xiàn)場抽簽決定演講次序;④即興演講(不超過5分鐘);⑤語文老師點評;⑥宣布比賽結(jié)果。
(要求方案設(shè)計完整清楚，具體可操作)
3、同學(xué)們，在安徒生美麗的童話世界里，我們懂得了同情與善良，感受到了真善美的力量。讓我們走進安徒生，理解安徒生童話的精髓;讓我們在閱讀中思考，在思考中成長。
(觀點明確、表達(dá)嚴(yán)密、語言通暢)
三、主題探討類
例題：為貫徹黨的十七大精神，亳州市政府在制定的?°亳州市民精神?±中，倡導(dǎo)全體市民要?°重誠信?±。閱讀下面幾則誠信小故事，從中歸納出?°重誠信?±的含義。
(1)春秋時，吳國的季子出使北方，順道拜訪了徐君。徐君很喜歡他的劍，季子雖然心中默許贈送，但因外交禮儀的需要，當(dāng)時沒有答應(yīng)。等他返回時，徐君已死，季子就把劍掛在其墳前的樹上而去。
(2)古代有個叫尾生的人，與一位姑娘相約橋下，姑娘因事未到，正逢潮水上漲，尾生抱住橋下一石柱不肯離去。等姑娘趕到，尾生已被淹死了。
(3)北宋詞人晏殊14歲時，參加皇帝親自主持的考試，看到題目后，對皇帝說：?°這個題目10天前我就做過了，請陛下另出一題。?±
(4)去年，譙城大楊、城父、立德等地300余農(nóng)戶面對市場的高價不動心，仍把自己的辣椒低價賣給了當(dāng)初與他們簽訂訂單的江蘇客戶。
(5)廣東吳先生在沒有付錢的情況下，僅通過電話在林海燕的投注站購買彩票，中得大獎518萬。林海燕本可以占為己有，還是打電話把中獎消息告知了吳先生。吳先生開始以為她是在催要彩票錢，經(jīng)多次打電話，吳先生才領(lǐng)走了中獎彩票。
解題指導(dǎo)
主題探討類題目的基本特征就是根據(jù)幾則材料，寫出思考的結(jié)果。
做這樣的題目首先讀題干。題干要求從這幾則小故事中歸納出誠信的含義。也就是說，解答本題要用歸納法，這樣就定出了答題的思路。其次是分別讀小故事，讀懂其中的內(nèi)涵，這是答題的前提。然后比較分析，找出幾則小故事的共同點。最后對思考的結(jié)論理論性升華，成為一種“放之四海而皆準(zhǔn)”的道理。
參考答案
參考：在任何情況下(不管發(fā)生什么情況)，哪怕犧牲自己的利益甚至付出沉重的代價，也要講誠實，守信用。
得分要點：(4分。“情況”歸納，1分;“行為”歸納，1分;“結(jié)論”歸納，1分;語言，1分。歸納全面準(zhǔn)確，語言通順，得4分;歸納欠全面，語言通順或歸納全面但語言欠通順，可得3分;內(nèi)容、語言皆有欠缺，得2分;只要作答，不嚴(yán)重離題，不判0分。如沒有歸納出含義，僅概括出誠信的意義及其重要性、必要性等，得2分。)
四、地方特色類
例題：張軍等五位同學(xué)組成了研究“對聯(lián)”的小組，他們收集了很多對聯(lián)，整理了有關(guān)對聯(lián)的知識。假如你是這個小組的成員，請接著完成下面的工作。
1、下列對聯(lián)寫的是河南哪處名勝?把相應(yīng)的序號填在括號里。
?、偕偈疑较露U林靜，五乳峰前鐘罄悠( )
?、谥煜涉?zhèn)血戰(zhàn)喪敵膽，風(fēng)波亭長恨遺千秋( )
③歌吟總帶憂民淚，顛沛仍懷愛國心( )