怎么學(xué)習(xí)高三地理
怎么學(xué)習(xí)高三地理
在學(xué)習(xí)過(guò)程中我們會(huì)遇到很多的麻煩或者說(shuō)是問(wèn)題，我們要不斷的豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，來(lái)面度高考地理題的新穎化。下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了高三地理學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)你有幫助。
高三地理學(xué)習(xí)方法
1、第一輪復(fù)習(xí)：立足教材抓基礎(chǔ)
對(duì)于地理學(xué)科的第一輪復(fù)習(xí)，要做好以下幾個(gè)方面：
(1)全面梳理并掌握地理學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，包括對(duì)基本概念的理解和相近概念的辨析(如天氣、氣候，地質(zhì)作用、地質(zhì)構(gòu)造等)和對(duì)基本原理和基本規(guī)律的掌握(如水循環(huán)的規(guī)律、正午太陽(yáng)高度、工業(yè)農(nóng)業(yè)等區(qū)位中心的條件及規(guī)律等)。
(2)以高中地理為理論線索，復(fù)習(xí)初中地理中涉及到的相關(guān)區(qū)域。
(3)掌握課本例題與老師所舉例題，并強(qiáng)化解題方法在做題中的運(yùn)用，提升解題能力和知識(shí)運(yùn)用能力。
此外，由于地理學(xué)科的綜合性很強(qiáng)，因此建議大家復(fù)習(xí)不同內(nèi)容時(shí)采取相應(yīng)的復(fù)習(xí)方法。比如：自然地理應(yīng)采用理科的學(xué)習(xí)方法，偏重原理、規(guī)律的運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際分析解決問(wèn)題;人文地理注重宏觀整體分析，偏重觀點(diǎn)、方法的運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)結(jié)合實(shí)際進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思;區(qū)域地理偏重地理事象的空間定位，重點(diǎn)是圖象圖表的判讀、
基本概念的理解和運(yùn)用。
2、第二輪復(fù)習(xí)：突出重點(diǎn)查漏洞
在二輪復(fù)習(xí)中，地理學(xué)科通常采用專題復(fù)習(xí)，一般包括以下七個(gè)模塊：空間定位、地球運(yùn)動(dòng)、天氣氣候、地質(zhì)水文、等值線、區(qū)位中心和地理聯(lián)系。相關(guān)的重點(diǎn)內(nèi)容有：各類等值線圖和經(jīng)緯網(wǎng)地圖的閱讀分析應(yīng)用;日照?qǐng)D及相關(guān)的無(wú)圖題的分析判斷與計(jì)算;天氣系統(tǒng)的分析;氣候類型的判斷與氣候資源的開(kāi)發(fā)利用;水循環(huán)和水資源問(wèn)題;地質(zhì)作用與地質(zhì)構(gòu)造對(duì)人類活動(dòng)的影響;資源、能源開(kāi)發(fā)利用中存在的問(wèn)題及解決對(duì)策;人類活動(dòng)(工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、旅游業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)等)區(qū)位選擇與分析;城市化問(wèn)題與城市規(guī)劃;區(qū)域國(guó)土開(kāi)發(fā)與整治;全球性環(huán)境問(wèn)題與可持續(xù)發(fā)展等。
考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候應(yīng)在老師的指導(dǎo)下，圍繞以上內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)習(xí)。特別要注重圖表題所暗含的細(xì)節(jié)，適當(dāng)拓展教材，關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，做到答題規(guī)范。
3、第三輪復(fù)習(xí)：強(qiáng)化訓(xùn)練提能力
通過(guò)前面的復(fù)習(xí)，我們對(duì)地理知識(shí)的脈絡(luò)、主干和重點(diǎn)、熱點(diǎn)、焦點(diǎn)有了較全面的理解和認(rèn)識(shí)。到了高考前一個(gè)多月的時(shí)間，需要我們進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)、查缺補(bǔ)漏、總結(jié)規(guī)律、提高應(yīng)試能力?？忌梢酝ㄟ^(guò)翻閱《考試說(shuō)明》上地理學(xué)科要求的知識(shí)點(diǎn)或是課本目錄，進(jìn)行回憶，如有回憶不起來(lái)的地方，可回歸課本進(jìn)行落實(shí)?？忌€要把好錯(cuò)題關(guān)，對(duì)容易出錯(cuò)的題型和知識(shí)點(diǎn)經(jīng)?；仡?，不斷反思，總結(jié)各題型的解題思路和答題步驟，做到步步為營(yíng)。
此外，在以上各階段，對(duì)于不同層次的同學(xué)來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)扎實(shí)的同學(xué)要注重掌握科學(xué)的答題思路和方法，將知識(shí)形成一個(gè)整體，能夠彼此聯(lián)系，因?yàn)橹挥惺煜ち瞬煌}型的答題模式，才能使高考完成質(zhì)的飛躍;基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)則一定要強(qiáng)化基礎(chǔ)，使知識(shí)的掌握達(dá)到清晰準(zhǔn)確，熟悉基本規(guī)律和方法，并要較為熟練地運(yùn)用，只有這樣才能使地理成績(jī)穩(wěn)中有升。
高三考生做地理題最易出現(xiàn)的失誤
1、概念混淆理解不清
每個(gè)概念都有其內(nèi)涵和外延，不少同學(xué)對(duì)概念理解不清，隨意地?cái)U(kuò)大或縮小概念的內(nèi)涵和外延，導(dǎo)致偷換概念的現(xiàn)象。如：地形和地勢(shì)、氣溫和氣候、季節(jié)和節(jié)氣、地質(zhì)構(gòu)造和構(gòu)造地貌、水資源和水力資源等。學(xué)習(xí)時(shí)，同學(xué)們只是想當(dāng)然，并沒(méi)有真正理解概念的實(shí)質(zhì)，導(dǎo)致失分。
2、主干知識(shí)構(gòu)建殘缺
在平日學(xué)習(xí)時(shí)，同學(xué)們往往只注重對(duì)具體習(xí)題的解答，忽略知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，因此在考試時(shí)很容易答題不全而失分。如：對(duì)等溫線走向原因的分析，考生很容易因?qū)Φ葴鼐€分布沒(méi)有系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，而隨意地從海陸位置、緯度位置、地面狀況、洋流等其中某一方面進(jìn)行分析。
3、讀圖方法不正確
地圖類型種類較多，有區(qū)域圖、示意圖、曲線圖、柱狀圖等。每種圖都有其讀圖方法，揭示出一定的地理原理和規(guī)律。不少同學(xué)由于缺乏讀圖常識(shí)和分析能力失分。
4、缺乏答題技巧失分
不少同學(xué)在平日練習(xí)時(shí)就不注重答題方法，存在審題不仔細(xì)、隨意答題、答非所問(wèn)的情況，自然會(huì)將這種答題習(xí)慣帶到考試中，很容易因沒(méi)有正確把握設(shè)問(wèn)的重點(diǎn)而失分。
高考地理各題型答題策略
1、選擇題
高考地理選擇題，題目小，分值比重大，題型多樣，考查方向也各不相同，解題方法有很大的差異。主要分為以下幾類。
?、訇P(guān)鍵字眼型選擇題
題干中往往有“最”、“主要”、“主導(dǎo)”、“第一”、“核心”、“根本”、“直接”等關(guān)鍵性字眼。題目的限定語(yǔ)即為提示語(yǔ)，答題時(shí)，應(yīng)優(yōu)先考慮那些與關(guān)鍵性字眼關(guān)系最為密切的選項(xiàng)。
?、诘戎稻€型選擇題
要求依據(jù)等值線的分布狀況、數(shù)值特征及相關(guān)原理，在圖上判定地形類型、洋流性質(zhì)、氣壓狀況、溫度差異、半球位置等。解題建議：添加輔助線?？梢允贡容^模糊、間接的地理信息清晰化、淺顯化。亦可運(yùn)用一些經(jīng)典的地理口訣，如“凸高則低，凸低則高”、“一陸南，七陸北”等，快速準(zhǔn)確地選出答案。
?、蹥夂蛐瓦x擇題
氣溫、降水等資料多以表格或坐標(biāo)圖的形式呈現(xiàn)，主要考查各氣候類型的分布、特征及成因等方面的內(nèi)容。一般來(lái)說(shuō)，正確判斷氣候類型是有效解答此類試題的前提和關(guān)鍵。通?？煞秩襟E：一是確定南北半球;二是以“溫”定“帶”;三是以“水”定“型”。
?、芏ㄎ恍瓦x擇題
題干多以配有文字說(shuō)明或注記的區(qū)域地圖來(lái)呈現(xiàn)。準(zhǔn)確的空間定位，是有效解答此類試題的前提和關(guān)鍵。解答時(shí)，先要根據(jù)區(qū)域地圖特征，靈活運(yùn)用經(jīng)緯網(wǎng)、海陸位置、區(qū)域輪廓、圖例注記、文字資料等定位方法，對(duì)圖示區(qū)域進(jìn)行準(zhǔn)確地定位，再結(jié)合該區(qū)域的地理特征，進(jìn)行推理、分析、判斷，得出正確答案。
?、輹r(shí)空型選擇題
其選項(xiàng)通常按時(shí)間、空間、時(shí)空組合在一起，亦多考查地理事象的時(shí)空分布和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，相對(duì)來(lái)講有一定的難度。解題時(shí)，正確運(yùn)用基本原理和規(guī)律，根據(jù)地理事象的時(shí)空分布和發(fā)展變化，先試著自己排序，再按題干要求，與備選答案進(jìn)行對(duì)照，如果二者相符則為正確答案。
?、抻?jì)算型選擇題
常涉及一些地理計(jì)算，諸如時(shí)間的計(jì)算、距離的計(jì)算、太陽(yáng)高度的計(jì)算相對(duì)差值的計(jì)算、人文數(shù)據(jù)的計(jì)算等，旨在考查考生對(duì)相關(guān)原理和規(guī)律的理解和熟悉程度。解題時(shí)，考生要有效獲取和解讀題干信息，準(zhǔn)確調(diào)動(dòng)和運(yùn)用相關(guān)背景知識(shí)，合理推進(jìn)地理思維和空間想象。
⑦復(fù)雜型選擇題
該類題綜合性強(qiáng)，難度大。解題時(shí)，同學(xué)們要依據(jù)相關(guān)的地理原理和規(guī)律，多角度、多層次地進(jìn)行分析、推理、比較，得出正確答案。也可通過(guò)圖、表轉(zhuǎn)化的方法，將模糊的、間接的地理信息轉(zhuǎn)化為清晰的、直接的地理信息，從而降低解題的難度。
2、綜合題
高考地理中的綜合題是不少考生的“瓶頸”，因此如何提高這部分題目的解題能力，拿到更多的地理分?jǐn)?shù)成為了我們迫切需要解決的問(wèn)題。具體可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行突破。
?、俸粚?shí)基礎(chǔ)知識(shí)基本概念
可從以下幾方面進(jìn)行，
a.多歸納、對(duì)比。如：“海洋性氣候和大陸性氣候”區(qū)別是溫差大小;“春小麥和冬小麥”在于生長(zhǎng)時(shí)間的差異。類似的還有：冰山和冰川、原料和燃料、時(shí)區(qū)和區(qū)時(shí)、太陽(yáng)直射和太陽(yáng)照射、熱量和光照等。
b.多舉例打比方。如：“暖鋒、冷鋒”概念，可用“一場(chǎng)春雨一場(chǎng)暖，一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”來(lái)強(qiáng)化記憶;“垂直氣候”用“一山有四季，十里不同天”來(lái)記憶。
c.多借助圖表。如：大氣反射作用和大氣逆輻射作用、鋒前和鋒面過(guò)境前、生物循環(huán)、地殼的物質(zhì)循環(huán)、水循環(huán)大氣循環(huán)等都可以用示意圖來(lái)形象記憶。
?、谡蠘?gòu)建主干知識(shí)體系
構(gòu)建宏觀知識(shí)體系是綜合思維的前提，在構(gòu)建體系時(shí)要考慮兩方面因素：一是描述地理事物時(shí)空分布特征和規(guī)律，二是揭示地理事物時(shí)空分布成因、原理及其與人類的關(guān)系。
?、壅莆?qǐng)D表題的解題方法
建議同學(xué)們根據(jù)老師的講解，總結(jié)出各類圖形的解題要領(lǐng)。在會(huì)讀圖、會(huì)解圖的過(guò)程中還要會(huì)畫圖。如：各種太陽(yáng)光照?qǐng)D、大氣環(huán)流圖、各種地形剖面圖、中國(guó)輪廓圖等。在訓(xùn)練中也要做“圖文”、“文圖”和“圖圖”轉(zhuǎn)換，以及將局部圖轉(zhuǎn)化為全部圖的訓(xùn)練等。
④注重培養(yǎng)知識(shí)遷移能力
同學(xué)們要學(xué)會(huì)從經(jīng)典案例中歸納總結(jié)。
a.了解地理事件發(fā)生的的背景條件。
b.掌握地理事件發(fā)生的多種因素，因素一般分為自然因素和人文因素。
c.弄清事件發(fā)展的層次性和過(guò)程性，層次性強(qiáng)調(diào)地理事物發(fā)展不同階段上的不同層面，是某一時(shí)間上的橫向變化;過(guò)程性，強(qiáng)調(diào)地理事物的演化在時(shí)間上的延續(xù)，是縱向變化。
d.明確事物發(fā)展中存在的問(wèn)題和解決措施。
e.把該案例遷移到同類地區(qū)，培養(yǎng)知識(shí)遷移的能力。
⑤強(qiáng)化答題的方法和技巧
總結(jié)起來(lái)，高考地理綜合題的答題技巧主要有以下幾方面：
a.無(wú)論是平時(shí)訓(xùn)練還是高考，都要認(rèn)真閱讀題目，找關(guān)鍵詞，通過(guò)它可以推出隱性知識(shí)，這是答題的突破口。
b.每道高考試題都有一定的指向性和針對(duì)性。因此，在審題過(guò)程中，要認(rèn)真找出題目要考查的地理知識(shí)點(diǎn)和能力，然后圍繞試題提出的問(wèn)題聯(lián)系課本知識(shí)，就可以有針對(duì)地思考和正確解答，分析該題反映的規(guī)律。
c.對(duì)于圖表題的解題方法和技巧除了平日多積累外，在解題時(shí)還要注意先看清圖名，再看清圖例，然后分析圖表的特點(diǎn)并尋找規(guī)律，最后針對(duì)問(wèn)題作答。
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