怎么和青春期孩子溝通
怎么和青春期孩子溝通
初中階段是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。思維在這個(gè)階段成長(zhǎng)，性格在這個(gè)階段初步確立。下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于和青春期孩子溝通方法，希望對(duì)你有幫助
與青春期孩子溝通三步驟
第一個(gè)步驟是傾聽(tīng)，就是讓孩子把話說(shuō)出來(lái)，并且聽(tīng)懂孩子話里的真實(shí)意思。
第二個(gè)步驟是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，結(jié)果往往是有道理的。
第三個(gè)步驟是建議，就是有道理但孩子并不一定就能采取正確的行動(dòng)，因此父母這里應(yīng)該給予建議。
在這三個(gè)步驟中，傾聽(tīng)是父母?jìng)冏鲎畈畹?。每一個(gè)孩子都是伴隨著問(wèn)題成長(zhǎng)的，每一個(gè)父母也都是伴隨著問(wèn)題成長(zhǎng)的，不碰到的問(wèn)題的孩子是找不到的，不碰到問(wèn)題的父母也是找不到的，關(guān)鍵是要像那些優(yōu)秀的父母?jìng)兡菢幽軌蜢o下心來(lái)找到解決問(wèn)題的辦法。
和青春期孩子溝通方法
1，極強(qiáng)的自尊心
自尊心是一把雙刃劍。作為父母，如果還像小學(xué)那樣，出了問(wèn)題，對(duì)孩子就是一味的申斥，尤其是當(dāng)著其他人的面，不允許孩子申辯。這樣做，非但起不到教育他的效果，反而會(huì)引起他對(duì)你的排斥和反感。孩子聽(tīng)到你披頭蓋臉的教育，首先想到的是自己很沒(méi)有面子，今后怎么還能在同學(xué)們面前抬起頭來(lái)，而不是反省自己到底是不是錯(cuò)了或錯(cuò)在哪里。
另一方面，孩子為了維護(hù)自己的自尊心，勢(shì)必要好好努力，通過(guò)學(xué)習(xí)成績(jī)說(shuō)話。所以，作為家長(zhǎng)，我們要好好引導(dǎo)，將孩子對(duì)自尊心的維護(hù)轉(zhuǎn)化為上進(jìn)心，自信心。
2，強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)
到了初中以后，很多孩子不再愿意事事都跟父母商量，而是自己?jiǎn)为?dú)來(lái)做。這時(shí)候，父母要自愿充當(dāng)孩子的參謀，爭(zhēng)當(dāng)綠葉。雖然，孩子年齡還小，缺乏處理問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。但在條件允許的情況下，還是要盡可能的提供給孩子自我展現(xiàn)的平臺(tái)。很多做父母的，尤其是母親，總是怕孩子做不好，處處代勞。這樣，一方面會(huì)使孩子失去獨(dú)立思考的能力，另一方面，對(duì)孩子健全的人格成長(zhǎng)也是極為不利的。
北京青年報(bào)上就曾有過(guò)一則報(bào)道，一個(gè)13歲的天才兒童，考入一所名牌大學(xué)，可是他無(wú)法自己料理日常生活，無(wú)法與其它的同學(xué)相處。入學(xué)不久就被退學(xué)了。原來(lái)，他過(guò)去的日常生活都是媽媽打理，就連學(xué)習(xí)也是媽媽跟著一起學(xué)，學(xué)完后再教給他的。
3，容易受到壞的影響
13歲—16歲的孩子思維敏感，容易受到周圍環(huán)境的影響，尤其是壞的影響。所以作為父母要經(jīng)常關(guān)注孩子的各種情況，尤其是他交往的朋友。盡量給孩子創(chuàng)造一個(gè)單純的、積極的成長(zhǎng)空間。事實(shí)上，我們努力使孩子考入重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)驗(yàn)班，經(jīng)過(guò)初中三年努力使孩子考入重點(diǎn)高中的實(shí)驗(yàn)班，以致將來(lái)考入名牌大學(xué)。不僅僅是為了使孩子接受最優(yōu)秀老師的指導(dǎo)，也是為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。
綜合上面的特點(diǎn)，我們給家長(zhǎng)們提供以下這些建議，以供參考：
1，在上初一之前，與孩子進(jìn)行一次深入的交談，列舉一下初中可能遇到的困難和初中學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵(lì)孩子，并表達(dá)一下做父母的期望。
很多孩子剛步入初一，經(jīng)歷了辛苦的小升初，都會(huì)出現(xiàn)松懈的情緒。所以父母一定要幫助他明確目標(biāo)，為他鼓勁。
2，對(duì)孩子的教育盡量是單獨(dú)的，談話性的，避免公開的申斥。
孩子在十幾歲的年齡，最好面子，也就是自尊心很強(qiáng)。所以對(duì)孩子的教育盡量避免在公開場(chǎng)合，尤其是在他的老師和同學(xué)的面前。
3，改變只說(shuō)不做的教育方式。盡量避免蒼白的說(shuō)教，而是身體力行，為孩子做出表率。
4，對(duì)孩子一定要嚴(yán)格要求，避免在孩子面前過(guò)于隨便，保持在孩子面前的威信。
5，切忌不要總是在孩子耳邊講，自己怎樣為他付出，拿自己小時(shí)候與他對(duì)比或拿別的孩子與他對(duì)比。
這樣做，只能招來(lái)孩子的逆反心理。要就事論事，具體的分析問(wèn)題，幫助孩子解決問(wèn)題，而不是埋怨，比較。
6，多跟老師交流，隨時(shí)關(guān)注孩子的變化。但要跟孩子說(shuō)明，自己只是關(guān)心他，愿意幫助他解決問(wèn)題。不是想監(jiān)視他，不是不信任他。
7，引導(dǎo)孩子結(jié)交積極上進(jìn)的朋友。
在孩子的成長(zhǎng)階段，除了父母和老師，朋友對(duì)他的影響是最大的了。尤其有些問(wèn)題，孩子不愿意跟父母和老師交流，更愿意與自己的朋友分享。一個(gè)好的朋友可以引發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他健康的成長(zhǎng)。
8，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣。
父母不能成為孩子學(xué)習(xí)的拐杖，遇到孩子不懂的問(wèn)題，父母可以跟孩子一起討論，引導(dǎo)他自己動(dòng)腦思考，而不是完全代勞。
9，在孩子成績(jī)下降的時(shí)候，首先，要做的不是責(zé)備，而是鼓勵(lì)。
孩子的成績(jī)下降的時(shí)候，一般自己已經(jīng)很傷心痛苦，甚至灰心了。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該表示關(guān)切，鼓勵(lì)他，幫助他樹立信心，幫助他具體分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。責(zé)備會(huì)疏遠(yuǎn)他與你的距離，以致今后出了問(wèn)題，也不會(huì)再主動(dòng)拿出來(lái)與父母協(xié)商。
與青春期的孩子有效溝通方法
1 做好溝通的準(zhǔn)備
所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。孩子面臨青春期，不易溝通，作為父母，一定要做好溝通的準(zhǔn)備?？梢院推渌母改付鄿贤?，也可以多閱讀一些書籍，比如《好媽媽勝過(guò)好老師》《別和青春期的孩子較勁》《青春期孩子的正面管教》等，了解青春期孩子的生理心理特點(diǎn)，做個(gè)有準(zhǔn)備的家長(zhǎng)，這樣在孩子的青春期來(lái)臨之時(shí)才不會(huì)手足無(wú)措。
2 轉(zhuǎn)變溝通的角色
青春期的孩子隨著身體的快速成長(zhǎng)，自我意識(shí)也在覺(jué)醒，內(nèi)心非?？释麆e人的接納、認(rèn)同和尊重等。這時(shí)的家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變自己習(xí)慣的角色，將傳統(tǒng)的中國(guó)家庭中高高在上，不許侵犯的“命令者”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;朋友加導(dǎo)師”的角色。不能再以“你要這樣”，“”你不能那樣”來(lái)教育孩子，孩子感覺(jué)到被打擊或被輕視，則溝通往往無(wú)效或適得其反。以朋友的身份與之平等相處，以開放，民主，自由的態(tài)度加以指導(dǎo)才能增進(jìn)親子關(guān)系，孩子溝通的大門才會(huì)愿意為你打開。
3 講求溝通的藝術(shù)
與青春期的孩子溝通，一定要講求藝術(shù)。首先以尊重孩子個(gè)人的獨(dú)特性，維護(hù)孩子的自尊心為前提，少將別人家的孩子掛在嘴上。其次要投其所好，以正面鼓勵(lì)為主，暗示教育為輔，體恤孩子，接納孩子。再次，遇到問(wèn)題少講多聽(tīng)，就事論事。聆聽(tīng)子女的問(wèn)題及其原因，明白孩子犯錯(cuò)的前因后果及感受，設(shè)身處地去了解孩子的問(wèn)題及其需要，適當(dāng)控制自己的情緒，不妄加批評(píng)。同時(shí)，亦可向孩子表達(dá)自己的感受，使子女感受到自己的真誠(chéng)。
4 把握溝通的時(shí)機(jī)
溝通是需要時(shí)機(jī)的，而不是時(shí)時(shí)事事的嘮叨。要學(xué)會(huì)創(chuàng)造沒(méi)有任何干擾的“太平時(shí)間”——即沒(méi)有任何干擾的氛圍和條件進(jìn)行溝通，可達(dá)到事半功倍的效果。比如可以建立家庭會(huì)議制度，在固定的時(shí)間溝通?；蛘哌x擇一個(gè)時(shí)間一家人去一起去吃飯、喝咖啡，然后進(jìn)行溝通。正式的場(chǎng)合，平等的姿態(tài)，此時(shí)的孩子則更容易接納父母的意見(jiàn)。
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