初學(xué)者怎么學(xué)習(xí)html5
初學(xué)者怎么學(xué)習(xí)html5
合理的方法能夠事半功倍，而不合理的方法則事倍功半。下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于學(xué)習(xí)html5方法，希望對你有幫助
學(xué)習(xí)html5方法
方法1 整體到局部，骨架到血肉
在學(xué)習(xí)HTML和CSS時，會涉及到網(wǎng)頁的搭建。學(xué)習(xí)這個知識時，我們采用的方法是“由外及內(nèi)”，“由整體到部分”，“由全局到細節(jié)”。 學(xué)習(xí)東西，特別是在初識某個事物時，一定要從主干到枝葉，而不要陷入細節(jié)，糾結(jié)于其中。主干如同知識的一個主線，這種先找主干后添枝葉的學(xué)習(xí)方法能夠讓知識遺漏變成最少，也會比較容易建立起知識知識間的關(guān)系。
方法2 類比
在學(xué)習(xí)CSS引入方式這種知識點時，我們采用了另一種學(xué)習(xí)方法。辨析，或者也可以叫做類比。
這種方法主要針對于區(qū)分相似的兩種或多種事物。如strong與em，塊元素與行元素，同步與異步。
對于此類知識，應(yīng)多多思考，抓取幾種事物的不同點，結(jié)合去記憶。
方法3 記憶很重要
學(xué)習(xí)時會遇到一些知識點，如有哪些數(shù)據(jù)類型，有哪些標簽元素。需要記憶的還是要記憶的。很多人在學(xué)習(xí)過程中覺得理解最重要，不需要記憶。這種想法是有問題的，如果連記都記不住，還談什么理解?
方法4 聚沙成塔
在網(wǎng)站中，我們能夠看到各種各樣的效果，有些效果看上去很高大上，很炫美。然而，再炫美的效果也是由眾多的知識點組合而成的。當我們對效果抽絲剝繭，就會發(fā)現(xiàn)，其實最初的它很簡單。
一朵櫻花并不起眼，但是當你從一條道路走過，道路兩旁栽種著數(shù)百棵櫻花樹，紛紛揚揚的花瓣飄灑下來，讓你仿佛置身于粉色的花雨之中。這就是所謂的聚沙成塔。有時，我們希望制作很漂亮的效果，這個時候，一定要懂得這個道理(JQ特效制作就是典型的例子)
方法5 循序漸進
一口吃不成胖子，也不是有一頓飯沒吃就可以減肥成功的。在學(xué)習(xí)過程中，會遇到一些“大型”的知識，這種知識比較難啃。遇到此類知識，不要想著如何一口吃掉它，而要一步一步來。動畫框架的學(xué)習(xí)就是一個典型。
在循序漸進中，思路很重要，換句話說，我們知道一個知識點很“大”，也知道要一口一口的吃，一步步的消化，但是，如果我們弄不清楚先吃什么再吃什么，也很難把這個知識啃下來。
這時候需要“思路”，也就是“流程”，在學(xué)習(xí)知識中，重點是關(guān)注流程和思路，而具體的小知識點充當?shù)氖茄?和我們提到的第一個方法就掛鉤了，就是分清主干和枝葉)
方法6 知識的遷移
用已有知識輔助未知知識的學(xué)習(xí)，是很好的一種方法。通常這種方法應(yīng)用于擁有相似特點的事物。例如：圓角邊框與外邊距、背景切割與背景原點、JS對象與JSON等
方法7 生活輔助學(xué)習(xí)
這種方法是講師用的最多的。
利用生活中實際的事物去輔助抽象知識的學(xué)習(xí)，能夠讓我們更好更快的理解和吸收知識。
例如在講解盒模型時我們利用了快遞中的方魚缸。在講解AJAX時我們利用了信件郵寄。在講解構(gòu)造函數(shù)時，我們利用了毛坯房和裝修房。在講解引用類型變量的時候我們借助了鑰匙和倉庫的關(guān)系。
找一種合適的例子，輔助自己理解，是很好的方法，但是一定要注意，例子要合理～
方法8 實踐出真知
在學(xué)習(xí)一些知識過程中，有些孩紙不喜歡動手，而更多的是喜歡聽或者喜歡背。這種思路明顯是不好的。代碼，是個需要動手的活兒，掌握代碼靠的不僅僅是記憶，還需要嘗試。嘗試書寫代碼，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，然后歸納總結(jié)，形成理論并記憶。
學(xué)習(xí)HTML5必須了解的入門知識
問題一、什么是HTML5?與HTML有什么區(qū)別?
回答：HTML5 是對 HTML 標準的第五次修訂。其主要的目標是將互聯(lián)網(wǎng)語義化，以便更好地被人類和機器閱讀，并同時提供更好地支持各種媒體的嵌入。HTML5 的語法是向后兼容的。
HTML5是web時代最前沿的技術(shù)，它特有canvas標簽和多種選擇的游戲開發(fā)引擎，讓游戲開發(fā)更便捷。它是鏈接手機、平板電腦、PC以及其他移動終端的橋梁，可以更豐富地展現(xiàn)頁面，可以真正改變用戶與文檔的交互方式，讓視頻、音頻、游戲以及其他元素構(gòu)成一場華麗的代碼盛宴。
HTML5將會取代99年制定的HTML 4.01、XHTML 1.0標準，以期能在互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用迅速發(fā)展的時候，使網(wǎng)絡(luò)標準達到符合當代的網(wǎng)絡(luò)需求，為桌面和移動平臺帶來無縫銜接的豐富內(nèi)容。它具有進行跨平臺的使用，自適應(yīng)網(wǎng)頁設(shè)計，即時更新等優(yōu)勢。
問題二：HTML5的發(fā)展前景?
回答：HTML5技術(shù)日趨成熟，越來越多的行業(yè)巨頭正不斷向HTML5示好。除蘋果、微軟、黑莓之外，谷歌的Youtube已部分使用HTML5。支持Html5的瀏覽器包括Firefox(火狐瀏覽器)，IE9及其更高版本，Chrome(谷歌瀏覽器)，safari，Opera等;國內(nèi)的傲游瀏覽器(Maxthon)，以及基于IE或Chromium(Chrome的工程版或稱實驗版)所推出的360瀏覽器、搜狗瀏覽器、QQ瀏覽器、獵豹瀏覽器等國產(chǎn)瀏覽器同樣具備支持。
HTML5是WEB的未來，HTML5不僅在PC端，更是在移動端上也有廣泛的應(yīng)用。 據(jù)統(tǒng)計2013年全球有10億手機瀏覽器支持HTML5，同時HTML Web開發(fā)者數(shù)量將達到200萬。HTML5將成為未來5-10年內(nèi)，移動互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的主宰者。HTML5的未來十分光明，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
問題三：HTML5好就業(yè)嗎?
回答：HTML5現(xiàn)在很火。目前，我國對于高級HTML5開發(fā)人員的缺口有12萬左右，北京、上海、廣州、深圳等地HTML5開發(fā)人員的薪資待遇更是一高再高。
HTML5的就業(yè)選擇較多，就業(yè)壓力低，行業(yè)限制少，可以選擇所有的熱門行業(yè)，如互聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)、教育等等。更能進入大型網(wǎng)絡(luò)公司。
問題四：HTML5好學(xué)嗎?"0"基礎(chǔ)能學(xué)會嗎?
回答：HTML5相對于后臺和開發(fā)而言還是比較簡單的。它是對HTML標準的第五次修訂。如果會一些HTML，那么HTML5會很簡單。
如果不會，是"0"基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的。云和學(xué)院有專為"0"基礎(chǔ)學(xué)員打造的班型，課程設(shè)置也是由淺入深、循序漸進的。從基礎(chǔ)語言學(xué)起，每個階段都有相應(yīng)的考試，通過后在進行下一階段的學(xué)習(xí)，學(xué)員能隨時了解到自己學(xué)習(xí)的情況，老師也會對學(xué)員學(xué)習(xí)情況進行跟進，并給予指導(dǎo)，學(xué)員可以及時做到補習(xí)鞏固。所以不用擔心自己沒有基礎(chǔ)學(xué)不會，只要跟著老師好好學(xué)習(xí)都沒有問題。另外建議學(xué)員在入學(xué)之前先學(xué)一些簡單的HTML，入學(xué)之后在學(xué)習(xí)HTML5，就比較容易上手。
問題五：云和學(xué)院的HTML5比其他培訓(xùn)學(xué)校有什么優(yōu)勢?
回答：1、課程體系科學(xué)合理完善，由核心開發(fā)工程師歷經(jīng)2年傾心打造，傾注多年前端開發(fā)領(lǐng)悟;
2、緊跟企業(yè)需求，注重移動端應(yīng)用，后臺全棧支持;
3、精品高端課程，重基礎(chǔ)，更重高端，畢業(yè)即可達到中級工程師水平;
4、課程內(nèi)容全面，教學(xué)方案新穎獨特，涵蓋最新最實用的JS實例、深度系統(tǒng)的大型實戰(zhàn)項目;
5、采用引導(dǎo)式教學(xué)，講練同步，實戰(zhàn)訓(xùn)練。
6、金牌講師小班面授，名師手把手帶領(lǐng)開發(fā)企業(yè)級真實項目。
問題六：學(xué)了HTML5能做什么工作?
回答：云和學(xué)院畢業(yè)后，你即可達到中級工程師水平。你可以從事web前端開發(fā)工程師、HTML5開發(fā)工程師、web APP開發(fā)工程師、JavaScript開發(fā)工程師等工作。
問題七：學(xué)習(xí)HTML5有學(xué)歷和專業(yè)的限制嗎?
回答：云和學(xué)院學(xué)員入學(xué)條件為：大專及以上學(xué)歷，年齡范圍在18-40歲之間。對專業(yè)沒有特定的要求。有學(xué)習(xí)意愿的學(xué)員都可以報名參加。入班前會有相關(guān)測評。
問題八：我是文科生，不是計算機專業(yè)的可以學(xué)嗎?
回答：云和學(xué)院對學(xué)員專業(yè)沒有硬性要求，云和學(xué)院歷屆學(xué)員中也有很多文科生，在入學(xué)前，課程老師會根據(jù)學(xué)員測評的技術(shù)情況為其選擇合適的班型。
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