如何讓幼兒主動學(xué)習(xí)
如何讓幼兒主動學(xué)習(xí)
孩子對一些事物感興趣，就會學(xué)的非?？?，而且效率會非常高。“興趣是孩子最好的老師”，下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于讓幼兒主動學(xué)習(xí)的方法，希望對你有幫助
讓幼兒主動學(xué)習(xí)方法篇一
1.注重循序漸進，一點一滴養(yǎng)成。
有家長認為，要求孩子好好學(xué)習(xí)必須經(jīng)常說很多道理，其實不是這樣，家庭教育要注意養(yǎng)成，注重潛移默化，孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣依靠一次次地重復(fù)以成自然。濃厚的學(xué)習(xí)興趣依靠一點一滴培養(yǎng)起來。
由于對孩子寄予很大希望，家長容易制定許多教育計劃，抓緊一切機會和空閑讓孩子學(xué)這學(xué)那，把家庭教育弄得轟轟烈烈，這是沒有必要的。孩子的學(xué)習(xí)長達九年、十幾年的時間，轟轟烈烈的氣氛破壞正常學(xué)習(xí)進程，就如我們食用的米、面、飲用水，味都是淡淡的，因為淡，才能長期食用，所以適宜于孩子的學(xué)習(xí)氣氛不應(yīng)該是轟轟烈烈的。
2.注重營造寬松、寧靜的環(huán)境。
嚴厲的氣氛并不適宜大腦思考，學(xué)習(xí)是大腦的活動，大腦如果處于恐懼和驚惶之中，是不可能出現(xiàn)積極狀態(tài)的。用腦需要寬松的環(huán)境。有的家長在孩子做作業(yè)時守在一旁，孩子稍稍做錯了一點就厲聲訓(xùn)斥，這種緊張的氣氛使孩子恐懼，大腦的思考被嚴重抑制、擾亂，嚴重妨礙孩子的學(xué)習(xí)。家長要學(xué)會說短話，保持正常的家庭氣氛，讓孩子感到平和、寧靜、有安全感。
3.不要包辦代替，讓孩子主動安排學(xué)習(xí)。
家長要用心創(chuàng)造一種氣氛，就是讓孩子自己主動學(xué)習(xí)，而不是每天放學(xué)回到家就聽從安排，什么時候做作業(yè)，什么時候玩，形成一種絕對支配和被支配的氣氛，這對孩子學(xué)習(xí)是不利的。
家長要多用啟發(fā)的方式來指導(dǎo)孩子，千萬不要包辦代替。不要全權(quán)為孩子操持，要鼓勵孩子自己進行學(xué)習(xí)安排，分析自己的學(xué)習(xí)狀況，積極思考，在生活中也可以和孩子經(jīng)常進行討論、探討，讓孩子去感悟、領(lǐng)會、理解、掌握。比如，家長可以說：“你能自己安排嗎?不會的媽媽幫你。”這樣可以發(fā)展孩子的主動性，學(xué)著自己安排學(xué)習(xí)。
4.陪伴孩子學(xué)習(xí)，做好榜樣
孩子的成長離不開父母的陪伴，父母的一言一行都在影響著孩子。父母在孩子學(xué)習(xí)的過程中，拿本書在旁邊陪著孩子學(xué)習(xí)，能成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣，孩子就會認真學(xué)習(xí)。
父母陪孩子學(xué)習(xí)，也能夠給孩子營造好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在學(xué)校里，孩子學(xué)習(xí)有老師和同學(xué)的陪伴，在家里如果突然沒有了學(xué)習(xí)的同伴，很容易失去對學(xué)習(xí)的興趣。
5.對孩子的每一點進步及時給予表揚和鼓勵，使孩子享受到成功感。
家長要明確，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度由被動轉(zhuǎn)向主動，需要一個過程。比如，今天主動學(xué)習(xí)20分鐘，明天主動學(xué)習(xí)半小時，家長就要看到孩子的進步，如果后天他又回到學(xué)習(xí)20分鐘，家長也不應(yīng)該指責孩子意志不堅定、說話不算數(shù)，這些“帽子”對孩子的傷害很大。孩子在行為上出現(xiàn)反復(fù)是非常正常的，只要發(fā)現(xiàn)孩子有一點進步，家長就應(yīng)該表揚，即使出現(xiàn)波動和迂回，也不要譴責孩子，因為這也是孩子進步的過程。
6.協(xié)調(diào)好勞動、運動和學(xué)習(xí)的關(guān)系，不要只抓學(xué)習(xí)。
快樂和痛苦都是相對的，如果拿玩和寫作業(yè)相比較，孩子當然選擇玩，但是拿做家務(wù)和寫作業(yè)相比較，孩子會選擇學(xué)習(xí)。如果拿爬山和學(xué)習(xí)相比，孩子會選擇爬山，但是，次日再選擇玩和學(xué)時，他們會選擇寫作業(yè)了，因為已經(jīng)玩不動了。
有位老師就曾經(jīng)組織一幫家長認為"厭學(xué)"的孩子參加夏令營，一天到晚地鍛煉、爬山、玩，第一天晚上孩子們就問："老師，咱們什么時候?qū)懽鳂I(yè)啊!不能老這么玩啊!"
可是，家長要注意，從小就不要讓孩子玩電腦游戲和長時間看電視，因為這個不是真正地玩，大腦依然在緊張地工作，到該學(xué)習(xí)的時候當然會容易厭倦了。
7.根據(jù)孩子的心理發(fā)展規(guī)律加以引導(dǎo)，讓孩子像愛玩那樣去熱愛學(xué)習(xí)。
孩子天性是愛玩的，也是愛學(xué)習(xí)和探索新事物的，他們原本分不清什么是玩，什么是學(xué)，可以說是玩中有學(xué)，學(xué)中有玩。但是，家長往往把學(xué)和玩對立起來，過分強調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性，而忽略了玩也是孩子的成長所必需的，結(jié)果家長的焦慮和粗暴簡單的督促行為，激起了孩子的逆反情緒，尤其是到了青春期，越是逼迫孩子去學(xué)習(xí)，孩子反而反感學(xué)習(xí)。玩和學(xué)習(xí)從來就不是對立的，只要家長引導(dǎo)得好，孩子就可以玩好，也可以學(xué)好。
讓幼兒主動學(xué)習(xí)方法篇二
1、孩子每天上學(xué)前，告訴他放學(xué)回家后要把一天學(xué)到的東西跟全家人分享一下;
2、每天讓孩子在書桌前坐10分鐘;
3、將孩子學(xué)習(xí)每科的時間控制在20分鐘左右;
4、在孩子喜歡看的電視節(jié)目開始前的半小時或1小時定為孩子的學(xué)習(xí)時間;
5、給孩子制定的學(xué)習(xí)目標放在“量”而不是“時間”上;
6、讓孩子徹底放松地玩;
7、當孩子的注意力不在學(xué)習(xí)上時，最好不要強迫孩子學(xué)習(xí);
8、開始學(xué)習(xí)前，讓孩子整理一下書桌;
9、飯前和飯后一小時不要讓孩子學(xué)習(xí);
10、孩子學(xué)習(xí)過程中休息時，時間不要超過10分鐘，而且最好讓孩子離開書桌。
讓幼兒主動學(xué)習(xí)方法篇三
1.孩子每天上學(xué)前，告訴他放學(xué)回家后要將一天所學(xué)的內(nèi)容講出來;這樣可以讓孩子加深記憶，把所學(xué)的內(nèi)容進行歸納整理，為記牢打好基礎(chǔ)。
2.每天讓孩子在書桌前坐10分鐘;這樣可以讓孩子慢慢培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
3.將孩子學(xué)習(xí)每科的時間控制在20分鐘左右;孩子的注意力是有限的，所以更高效率和更少時間能讓孩子沒有作業(yè)的負擔和壓力。
4.在孩子喜歡看的電視節(jié)目開始前的半小時或1小時定為孩子的學(xué)習(xí)時間;這樣可以讓孩子專心學(xué)習(xí)，和孩子約定學(xué)習(xí)好后就可以看電視，前提是按照要求完成學(xué)習(xí)內(nèi)容和任務(wù)。
5.給孩子制定的學(xué)習(xí)目標放在“量”而不是“時間”上;量重點講的是質(zhì)量，質(zhì)量第一，效率保障。
6.讓孩子徹底放松地玩，然后認真的學(xué)習(xí);玩就好好的玩，學(xué)就好好的學(xué)，這個原則可以讓孩子更專注不分心。
7.當孩子的注意力不在學(xué)習(xí)上時，最好不要強迫孩子學(xué)習(xí);可以通過轉(zhuǎn)移注意力來調(diào)整孩子的狀態(tài)，等孩子狀態(tài)或者注意力在學(xué)習(xí)上了，再讓孩子進行學(xué)習(xí)。
8.開始學(xué)習(xí)前，讓孩子整理一下書桌;好的環(huán)境可以讓孩子心情更好，整理書桌這個小動作如果長期堅持就會讓孩子養(yǎng)成更好的整理習(xí)慣和動手習(xí)慣。
9.飯前和飯后半小時不要讓孩子學(xué)習(xí);這會對孩子的身體健康有幫助。
10.孩子學(xué)習(xí)過程中休息時，時間不要超過10分鐘，而且最好讓孩子離開書桌。時間太長孩子的注意力和學(xué)習(xí)持續(xù)度都會降低了，所以讓孩子休息要講究時間和方法。
猜你感興趣：
3.如何培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣