孩子學(xué)習(xí)馬虎怎么辦
馬虎是所有孩子的通病,如果不及時(shí)加以糾正,把馬虎形成一種不良的習(xí)慣,將嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)甚至今后的生活。孩子學(xué)習(xí)馬虎怎么辦?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了關(guān)于孩子學(xué)習(xí)馬虎的原因及方法，供你參考。
孩子學(xué)習(xí)馬虎的原因
(1)先天性的原因。
如懷孕時(shí)母親精神過(guò)度緊張，或者吃了過(guò)多的抗生素藥物，胎兒缺氧等影響了腦功能的發(fā)育，就有可能對(duì)孩子產(chǎn)生影響。
(2)視覺分辨力過(guò)低
孩子出生以后，活動(dòng)少，沒有經(jīng)歷充分爬行的階段，也會(huì)造成孩子的大腦平衡能力的失調(diào)。有很大一部分孩子是因?yàn)橐曋X能力發(fā)育緩慢，或大腦前庭平衡功能失調(diào)，而導(dǎo)致視覺分辨力過(guò)低引氣學(xué)習(xí)的粗心。大腦前庭平衡系統(tǒng)功能失衡，一方面會(huì)影響到眼肌張力失常，不是太僵就是太松，導(dǎo)致眼球移動(dòng)不平順，看東西不是跳行就是漏字、看錯(cuò)或抄錯(cuò);另一方面將導(dǎo)致兒童視覺追蹤能力受到影響，極大地妨礙他們的閱讀。往往是字形的信息難以及時(shí)傳達(dá)到大腦，雖然眼睛看到了字，但電腦并沒認(rèn)識(shí)到。這就是視而不見的現(xiàn)象。視覺分辨能力差的孩子往往把形近的字弄混，比如，把王字看成玉字，把內(nèi)當(dāng)成肉。另外，有一個(gè)因素也要引氣我們的注意，現(xiàn)階段孩子普遍喜歡看電視、動(dòng)畫片，但沉溺于電視、動(dòng)畫片的孩子視覺分辨能力往往要比正常孩子低一些，這是因?yàn)?，?dòng)畫畫面的跳躍性比較大，眼睛長(zhǎng)時(shí)間緊盯跳動(dòng)的畫面，視覺神經(jīng)也會(huì)形成一種定勢(shì)，這時(shí)再看靜止的畫面時(shí)，就有可能不由自主地跳過(guò)一些內(nèi)容，從而產(chǎn)生一種新的視覺分辨障礙。
(3)注意力的問題
一些人是屬于注意力保持時(shí)間短。不能專心投入，就會(huì)出現(xiàn)馬虎。
(4)態(tài)度問題
有些孩子馬虎是態(tài)度不認(rèn)真，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏責(zé)任心，敷衍了事，因而理解知識(shí)時(shí)囫圇吞棗，做作業(yè)時(shí)敷衍塞責(zé)，馬馬虎虎湊和著做完得了。表現(xiàn)在考試上就是簡(jiǎn)單的自信、粗疏的構(gòu)思，盲目的答題。
(5)性格問題
有些孩子是急脾氣，干什么都毛毛草草，急急忙忙，這就難免出錯(cuò)，這種孩子在作業(yè)和考試時(shí)就急忙做題，搶交頭卷。結(jié)果是粗心大意，看錯(cuò)或漏看題目的條件、數(shù)字、結(jié)論;誤解題意，對(duì)關(guān)鍵的術(shù)語(yǔ)及概念理解不完整、理解錯(cuò)或模糊不清;忽視題中的特殊情況等等。
(6)熟練程度問題
研究表明，對(duì)習(xí)題特別生不易馬虎，因?yàn)檫€不會(huì)呢，特別小心仔細(xì)。對(duì)習(xí)題非常熟練也不易馬虎，熟練不加思索就能寫對(duì)，也不馬虎，很少有把自己的名字寫錯(cuò)的，就是因?yàn)樘炝?，馬虎不了。只有半生不熟才容易出現(xiàn)馬虎的現(xiàn)象，看著這題一點(diǎn)不難，可是實(shí)際上自己又不是掌握得特別好，思想上麻痹，出了錯(cuò)。根本原因是沒有牢記，沒理解或記得不精確，如同澆水，已經(jīng)燒到90度，確實(shí)很熱，但不是開水，度數(shù)不足，還差一把火，沒發(fā)生質(zhì)的變化。因此學(xué)習(xí)必須扎實(shí)，只有熟練才能徹底克服馬虎的現(xiàn)象。知識(shí)學(xué)得不牢固，知識(shí)點(diǎn)混淆也容易馬虎。因?yàn)閷?duì)知識(shí)理解不清，造成對(duì)題目的誤解，把相似的知識(shí)點(diǎn)混淆，造成答題錯(cuò)誤。
(7)能力問題
看錯(cuò)題往往是閱讀能力不佳，審題能力低。答題時(shí)過(guò)程混亂，很難細(xì)致檢查。答題不規(guī)范，沒有扎實(shí)掌握規(guī)范的答題步驟和格式，就容易忘記寫一些內(nèi)容，如單位、假設(shè)、解題過(guò)程等等。
(8)習(xí)慣問題
有些孩子馬虎已成習(xí)慣，干什么事都毛手毛腳，馬馬虎虎。
(9)考試焦慮問題
孩子學(xué)習(xí)馬虎家長(zhǎng)做法
第一、家長(zhǎng)必須要有耐心，情緒穩(wěn)定
因?yàn)楹⒆舆^(guò)去的基礎(chǔ)較差，想要孩子一下子把學(xué)習(xí)搞好是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。因此，做父母的千萬(wàn)不能操之過(guò)急，更不能因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)不好而指責(zé)孩子。
第二、應(yīng)向孩子的老師、同學(xué)或朋友了解孩子學(xué)習(xí)上的問題所在
?、俸⒆由险n是否用心?作業(yè)是否認(rèn)真?能否按時(shí)完成?
?、诤⒆悠綍r(shí)喜歡與哪些人在一起玩?有沒有受到什么消極影響?
③孩子的特長(zhǎng)是什么?興趣是什么?能否根據(jù)孩子的興趣和特長(zhǎng)采取一些特別的措施，讓孩子恢復(fù)自信。
第三、要幫助孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)
比如，孩子遇到困難時(shí)要關(guān)心、支持、鼓勵(lì);孩子出現(xiàn)進(jìn)步時(shí)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、激勵(lì)和肯定(比如，按時(shí)完成作業(yè)、寫作業(yè)又快又好等)，鼓勵(lì)和支持孩子尋找適合于自己的學(xué)習(xí)方法，逐步找到適合自己、獨(dú)立的學(xué)習(xí)模式，最終達(dá)到良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
第四、要鼓勵(lì)與調(diào)動(dòng)孩子積極主動(dòng)地學(xué)
比如，與孩子展開寫作業(yè)競(jìng)賽，促使孩子全心身地投入到寫作業(yè)的競(jìng)賽之中，使其興趣盎然高效率地完成作業(yè);和孩子商量如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)以及玩耍，這樣既了解了孩子的需要，也讓孩子明確了自己要完成的任務(wù)，同時(shí)也可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而也增強(qiáng)了孩子自我做主的責(zé)任感和義務(wù)感。只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。
第五、父母應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)
?、佼?dāng)孩子遇到困難時(shí)關(guān)心他，支持他，鼓勵(lì)他堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)奮斗。
?、谧尯⒆羽B(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)、不依賴他人的良好習(xí)慣，不要老干預(yù)，老指導(dǎo)，老幫助。
?、劢逃⒆诱_對(duì)待失敗，告訴他失敗是成功之母，要善于從失敗中找出成功之路。
?、芤钥隙ㄈ魏未笮〕煽?jī)的方法來(lái)建立孩子的自信心，讓孩子體會(huì)到，無(wú)論成功或失敗，只要他盡了自己的努力，父母都一樣愛他。
⑤鼓勵(lì)孩子提出切合實(shí)際的目標(biāo)，一步步地爭(zhēng)取，不要希望一步登天。
有些孩子因?qū)荚嚨男睦镓?fù)擔(dān)過(guò)重，過(guò)分緊張，一到考場(chǎng)就馬虎，平時(shí)做題沒問題，一考試就錯(cuò)，這是考試焦慮造成的。這是由于孩子學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)過(guò)強(qiáng)，總期盼自己能處于領(lǐng)先的地位，害怕失敗和落后，一遇到某個(gè)問題需要深入思考或一時(shí)想不起解題思路的，就會(huì)緊張，煩躁，致使不僅會(huì)的題答不上來(lái)，一些細(xì)枝末節(jié)處也會(huì)出錯(cuò)。