如何輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生
如何輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生
很多家長對自己孩子的學(xué)習(xí)成績不好很無奈，上很多輔導(dǎo)班也不見成績有所提高，那么對于學(xué)習(xí)困難的孩子，應(yīng)該怎樣進(jìn)行輔導(dǎo)幫助呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的如何輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，希望對您有幫助。
如何輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生
(1)每個(gè)孩子不管成績有多差，總有一、二門比較好或比較有興趣的學(xué)科，先把這比較好的學(xué)科補(bǔ)好，讓他大腦里產(chǎn)生快感單元。所謂快感單元，是對所學(xué)科目產(chǎn)生興趣的最低知識(shí)組合，集中精力和時(shí)間，盡快獲得對該學(xué)科產(chǎn)生興趣的最低知識(shí)組合，這是補(bǔ)救生和自學(xué)的一個(gè)最重要的訣竅。
如果把補(bǔ)課的面鋪得太大，勢必影響快感單元的形成，這樣就會(huì)使學(xué)習(xí)的興趣不能提高，而且所學(xué)的東西也會(huì)很快忘掉。所以補(bǔ)差的關(guān)鍵是首先使一科產(chǎn)生快感單元，使孩子有了自信和興趣。然后用這自信和興趣去帶動(dòng)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)勁頭和學(xué)習(xí)方法，產(chǎn)生其他學(xué)科的快感單元，以達(dá)到學(xué)習(xí)成績的全面提高。千萬不能老是去補(bǔ)最差的學(xué)科，因?yàn)樽畈畹膶W(xué)科學(xué)習(xí)興趣最少、難度最大，產(chǎn)生快感單元也最難，補(bǔ)來補(bǔ)去補(bǔ)不好，會(huì)進(jìn)一步傷了孩子本來就薄弱的自信心。于是非但不能把最差的學(xué)科補(bǔ)好，而且連原來還可以的學(xué)科也會(huì)因時(shí)間分配不當(dāng)而被拖累。結(jié)果造成學(xué)習(xí)成績的進(jìn)一步后退和學(xué)習(xí)信心的全面降詆，最后導(dǎo)至心理的全面崩潰而放棄學(xué)業(yè)。
把自己較好的學(xué)科最大限度地發(fā)揮出來，這種方法稱之為“優(yōu)勢發(fā)揮法”。優(yōu)勢發(fā)揮法不僅在補(bǔ)救差生時(shí)用到，即使一般學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生也同樣適用。從方法論業(yè)講“優(yōu)勢發(fā)揮法”在人生事業(yè)的任何一個(gè)方面都用得上，這是從古以來任何事業(yè)取得成功的要訣，但是很多人在學(xué)習(xí)方法方面沒有把這個(gè)要訣用上。
(2)快速趕上法：在數(shù)理化的學(xué)習(xí)中，我們使用了把以前課程內(nèi)容進(jìn)行簡要總結(jié)，列出一些與以后學(xué)習(xí)有關(guān)的重要概念、公式和定理，讓孩子把這些概念、公式、定理背熟記牢，而暫不要去弄懂這些公式和定理的推導(dǎo)求證過程，這樣就可以在短時(shí)間內(nèi)很快地趕上目前的課程，順利地進(jìn)行現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)，不至于因以前的缺陷造成以后的全面障礙。
現(xiàn)在知道有人把這種方法稱之為“空降學(xué)習(xí)法”，這種方法用來補(bǔ)救差生或進(jìn)行跳級確實(shí)很有效。否則什么都要從頭開始、從基礎(chǔ)開始，而基礎(chǔ)部分總是很枯燥、很繁瑣的，弄得孩子很煩，很累，結(jié)果往往由于缺乏興趣而半途而廢，沒有取得任何效果。
等到孩子學(xué)習(xí)有了進(jìn)步、有了興趣之后，再回過頭來把前面尚未推導(dǎo)求證的公式定理徹底弄懂，那是不難的事。
學(xué)習(xí)困難學(xué)生的不良學(xué)習(xí)方法
1、學(xué)生做作業(yè)的時(shí)候常常是從最簡單的做起
學(xué)生喜歡先挑簡單的開始做，可是做到后面就開始沒有精力了，剩下的題就是胡亂做的。
提醒老師和家長們，讓學(xué)生做作業(yè)的時(shí)候嘗試著先做最難的作業(yè)，從最難到簡單，有一個(gè)探索的過程，當(dāng)自己解答完一道難題后，就會(huì)有一種成就感，這種感覺可以幫助我們更順利地完成接下來的作業(yè)。
2、一心多用
學(xué)生居然同時(shí)學(xué)習(xí)5門不同的課程，花15分鐘學(xué)一門，再花15分鐘學(xué)另一門，再花15分鐘再學(xué)另一門。學(xué)生這樣一心多用的方式只能說是在浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)檫@樣學(xué)是什么也學(xué)不到的，還可能會(huì)將不同學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)搞混淆。
所以，我們在同一時(shí)間內(nèi)只學(xué)一門課會(huì)好得多。只有這樣，我們才能深入理解學(xué)習(xí)材料，提高學(xué)習(xí)效率，而且，我們越投入，就會(huì)覺得這門課就會(huì)越簡單。
3、死記硬背
我們經(jīng)?？吹綄W(xué)生在背書，看到的時(shí)候還會(huì)夸學(xué)生幾句，說學(xué)生學(xué)習(xí)更努力?？墒俏覀儏s沒有想到，表面上如此努力的學(xué)生，成績卻不好。因?yàn)閷W(xué)生死記硬背地記憶知識(shí)點(diǎn)，這樣不僅記得慢，忘得也非?？欤荚囀遣豢赡苣酶叻值?。
我想說的是，把你不理解的東西記住是沒有用的，多花一些時(shí)間去思考和消化你學(xué)的東西。老師和家長應(yīng)建議學(xué)生背誦英文單詞或詞組時(shí)可以采用聯(lián)想記憶法，加入海量聽讀的成分，讓耳朵、嘴巴、大腦、眼睛、手都用起來。背誦古詩詞時(shí)要理解其表達(dá)的意思，背誦數(shù)理化的公式定理時(shí)要理解其推理過程。雖然這個(gè)過程用時(shí)多一點(diǎn)，但是記憶效果卻是最好的，可以減少重復(fù)記憶的次數(shù)，加深記憶效果。
4、偏好喜歡的科目
學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候，有可能尤其喜歡數(shù)學(xué)，所以，他會(huì)花很多時(shí)間在數(shù)學(xué)這一科目上，雖然學(xué)生的數(shù)學(xué)成績不錯(cuò)，但是總體成績卻不好。
我們要明白，不管是中考還是高考，注重的都是總體成績，不會(huì)單單只看單科成績。所以，我在這兒推薦，老師和家長應(yīng)讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)的時(shí)候，每個(gè)學(xué)科平均分配學(xué)習(xí)時(shí)間，在顧全大局的情況下，將自己的弱勢科目補(bǔ)習(xí)一下，一段時(shí)間過后，學(xué)生將會(huì)發(fā)現(xiàn)雖然還會(huì)有強(qiáng)弱科目的區(qū)別，但是整體實(shí)力已經(jīng)大大增強(qiáng)。
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