課堂上的記憶作文
自從我跨入小學(xué)的大門(mén)以來(lái),我上過(guò)許許多多的課,有生動(dòng)活潑的語(yǔ)文課,有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課,還有奧妙無(wú)窮的自然課,讓你記憶深刻的是什么呢?下面學(xué)習(xí)啦小編分享了課堂上的記憶作文,供你參考.
課堂上的記憶作文范文一
關(guān)于小學(xué)的課堂，我腦海中浮現(xiàn)了各種各樣的記憶，但是讓我印象最深的，最開(kāi)心的，還是四年級(jí)的那一節(jié)語(yǔ)文課了，那一次的課堂是我覺(jué)得最不一樣的。
那天下午，彭老師微笑著走進(jìn)課堂，在黑板上畫(huà)了一個(gè)漂亮的小姑娘，唯一美中不足的是少了一張漂亮的櫻桃小嘴。于是彭老師賣著關(guān)子對(duì)我們說(shuō):“今天我們不講作業(yè)，我們先來(lái)玩?zhèn)€游戲就是畫(huà)小嘴。”“誰(shuí)--要來(lái)”。老師故意拉長(zhǎng)了聲音說(shuō)。話音未落，教室里頓時(shí)舉起一片小手?？吹酵瑢W(xué)們爭(zhēng)先恐后的樣子，我也情不自禁地跟著慢慢地舉起了小手，但心里卻直打鼓，既想上臺(tái)玩游戲，又怕畫(huà)不好。正想著，突然彭老師叫到了我的名字。我一驚，辛運(yùn)地當(dāng)上了游戲者。我走上講臺(tái)心里像揣了一個(gè)活潑的小兔子一樣，忐忑不安。彭老師為我系上紅領(lǐng)巾，頓時(shí)我的眼前一片漆黑。“先轉(zhuǎn)三圈”幾個(gè)頑皮的同學(xué)開(kāi)始起哄，一看原來(lái)是我的幾個(gè)好朋友。我心想著:好啊，竟不幫我，看我下去怎么收拾你們。果然受不住大家的“盛情邀請(qǐng)”，我只好轉(zhuǎn)三圈。轉(zhuǎn)了三圈后，我已經(jīng)頭昏腦漲，東南西北都找不到，終于我開(kāi)始“上路”了。正當(dāng)開(kāi)始畫(huà)的時(shí)候，教室里一片鬧哄，好心人一起出現(xiàn)。有的說(shuō)往左，有的說(shuō)往右，我簡(jiǎn)直不知如何是好啊!我心里一想:豁出去了，可別讓我化成三腳貓了啊!各路神仙快來(lái)救救我吧!我估摸著嘴的位置，還漂漂亮亮的畫(huà)了個(gè)嘴。頓時(shí)教室哄堂大笑，我摘下紅領(lǐng)巾一看，原來(lái)嘴畫(huà)在了頭上，成了無(wú)嘴怪?？粗业慕茏?，我也笑了。
關(guān)于課堂上的記憶還有很多，它讓我回憶起小學(xué)時(shí)期的美好時(shí)光，我會(huì)一直珍藏在心里!
課堂上的記憶作文范文二
老樹(shù)有年輪，記載著昨天的繁榮與創(chuàng)傷;課堂有記憶，記錄著消逝的精彩和遺憾。
60年前，課堂上，一個(gè)孩子終于磕磕絆絆地讀完10個(gè)生字。真糟糕，還讀錯(cuò)3個(gè)!他惶惶不安，等待教師指責(zé)。然而，教師沒(méi)有批評(píng)他，卻說(shuō)：“真了不起，10個(gè)生字居然讀對(duì)7個(gè)。為他鼓掌!”話畢，教師帶頭拍起手來(lái)，教室里掌聲四起。這是那個(gè)男孩第一次得到大家認(rèn)可。他終于抬起頭，露出笑容……
這個(gè)男孩，就是讀小學(xué)時(shí)候的我。
30年前，課堂上，一個(gè)小女生正聲情并茂地朗讀《十里長(zhǎng)街送》。讀得實(shí)在太好了!聞?wù)呷计磷『粑?，幾位?tīng)課教師還掏出手絹悄悄抹去淚水。讀完，教師走到這小女生跟前，問(wèn)：“有紙巾嗎?”小女生點(diǎn)點(diǎn)頭，從衣袋里掏出紙巾。教師把臉湊到小女生跟前，說(shuō)：“請(qǐng)你幫我擦去淚水，是被你感動(dòng)的。”淚水被擦去之后，教師向她要這張紙巾準(zhǔn)備扔掉，小女生說(shuō)：“不給行嗎?我想保存它。”教師點(diǎn)點(diǎn)頭，走開(kāi)了。
這個(gè)流淚的教師，就是本人;那位小女生，后來(lái)成了上海電視臺(tái)的節(jié)目主持人。現(xiàn)在英國(guó)皇家電視臺(tái)主持華語(yǔ)節(jié)目。
已故教育專家陳鐘梁先生生前曾介紹自己的一段課堂經(jīng)歷。
讀中學(xué)時(shí)，他的文章已經(jīng)寫(xiě)得極好，經(jīng)常見(jiàn)諸報(bào)端并獲校方嘉獎(jiǎng)。一次作文講評(píng)課上，教師竟說(shuō)他的作文“很不理想”。這是多少出乎眾人意料的。須臾，教師才道出原委：原來(lái)千字作文里僅錯(cuò)用一個(gè)標(biāo)點(diǎn)。教師連聲說(shuō)：“可惜!可惜!陳鐘梁的作文怎么可以出這種差錯(cuò)?”真是醍醐灌頂。
自此，凡是他交出的文章必經(jīng)自己多次誦讀，反復(fù)推敲，再三修改，絕不容差錯(cuò)再現(xiàn)。
多少年了，他一直銘記這位教師，時(shí)刻不忘這次批評(píng)。
他告誡教師，不要整日嘮叨那些陳詞濫調(diào)。教師語(yǔ)言要生動(dòng)，鮮活，簡(jiǎn)明，幽默，還要與時(shí)俱進(jìn)。“今君雖終，言猶在耳”。陳鐘梁先生所言，言簡(jiǎn)意賅，生動(dòng)形象。真值得我們不斷玩味并終生咀嚼。
課堂上的記憶作文范文三
在四年的小學(xué)生活中，發(fā)生了許多有趣的事。然而很多事我已經(jīng)忘卻。但這件事還是印在了我心里，使我記憶猶新。那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的中午……在午休過(guò)后，老師鄭重其事地宣布：“四年一中隊(duì)競(jìng)選班干部?jī)x式現(xiàn)在開(kāi)始!”臺(tái)下爆發(fā)出一陣掌聲。老師把我的名字讀出來(lái)之后，我就硬著頭皮走向了講臺(tái)，此時(shí)，我的心咚咚咚咚直跳。我想：雖然我昨天精心準(zhǔn)備了一份演講稿，但是今天我心里還是沒(méi)有底。我的演講開(kāi)始了，前半部分的時(shí)候，我的聲音還有點(diǎn)小。但在后半部分，我的演講漸入佳境，聲音也變得抑揚(yáng)頓挫起來(lái)。我的演講要接近尾聲了。
最后，我引用了一句名言：一個(gè)人有自信不一定成功;沒(méi)有自信就一定不會(huì)成功。我的心情愉悅了起來(lái)，我讓大家投給我寶貴的一票。我長(zhǎng)舒了一口氣，回到了座位上。頓時(shí)，爆發(fā)出一陣?yán)坐Q般的掌聲?，F(xiàn)在開(kāi)始了無(wú)記名投票選舉，我緊張得手心冰涼冰涼的。最后，我知道我當(dāng)選了，欣喜若狂，恨不得飛回家去，馬上向媽媽報(bào)喜。這件事已經(jīng)過(guò)去六個(gè)月了，但我還是念念不忘。
這次競(jìng)選給了我很大的啟發(fā)，我知道了：相信自己，就一定會(huì)成功。我相信這件事會(huì)永遠(yuǎn)記在我的心中。
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