《教師如何上好課》教學生成與隨機應(yīng)變學習計劃范文

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　　《教師如何上好課》教學生成與隨機應(yīng)變學習計劃范文

　　為了能讓自己提高教學質(zhì)量，完成教學任務(wù)，增強教學能力，把所學習的教學理論轉(zhuǎn)向為教學實踐，能圍繞教學目標開展教學活動，促進學生的學習，做好自己的本職工作。為了能按時保質(zhì)完成本輪的中繼教學習，取得較好的學習效果，特擬定本輪“教師如何上好課”學習計劃：

　　一、目標與要求

　　(1)通過培訓使自己熟悉培訓教材，了解圍繞教學目標組織教學活動的特點，能有序地展開教學進程，運用恰當?shù)?a href='http://regraff.com/way/jiaoxue/' target='_blank'>教學方法，處理好課堂教學中的各種突發(fā)事件，真正讓理論知識轉(zhuǎn)化為教學實踐。

　　(2)通過培訓和學習，提高教學傳媒的運用能力，掌握學生學習的組織形式并能在教學中加以運用，調(diào)控課堂教學生成及隨機應(yīng)變，增強學生的學習自信心，成為勝任自己本職工作的稱職教師。

　　(3)樹立“終身學習”觀念，在學習過程中要認真做好學習筆記，遇到疑惑常與同組教師商量解決，按時完成規(guī)定的作業(yè)，真正提高學習效果。

　　(4)在學習過程中認真總結(jié)，認真體會，認真反思，積極撰寫學習心得體會并按時上交。

　　二、學習形式及要求

　　(1)采用集中培訓與自學相結(jié)合的方式進行。

　　(2)按時參加縣局及學校組織的集中培訓，力爭做到不遲到、早退

　　和缺曠等;充分利用課余時間進行自學。

　　三、學習內(nèi)容：

　　《教師如何上好課》第一章三小節(jié)、第二章四小節(jié)、第三章四小節(jié)、第四章四小節(jié)、第五章三小節(jié)和第六章二小節(jié)。

　　四、達到標準

　　通過本輪的中繼教學習，應(yīng)達到以下標準：

　　1、掌握“教師如何上好課”的理論知識，在教學工作中能運用理論知識解決具體問題。

　　2、在工作中能針對學生的學習動機和興趣激發(fā)啟動教學，教學中能圍繞各種教學目標開展教學活動，掌握教學傳媒和現(xiàn)代信息技術(shù)的運用特點及策略，教學中能及時反思，形成有效的教學機智，從而提高教學效果。