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為人民服務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)

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  為人民服務(wù)是我們共產(chǎn)黨人始終堅(jiān)持的一個(gè)宗旨。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的《為人民服務(wù)》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)以供大家學(xué)習(xí)參考。

  《為人民服務(wù)》教學(xué)設(shè)計(jì)(一)

  教學(xué)要求:

  1、通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生們?cè)诮窈蟮娜松缆飞先娜鉃樗朔?wù)的熱情。

  2、結(jié)合課文理解“泰山”、“鴻毛”、“興旺”等雙音詞和成語(yǔ)“精兵簡(jiǎn)政”、“死得其所”的意思。

  3、理清課文層次,初步子解文章是怎樣圍繞中心論點(diǎn)論述的。

  4、根據(jù)課文聯(lián)系的具體事例,理解句子的意思以及相互之間的聯(lián)系。

  5、有感情地朗讀課文,至少背誦其中的某個(gè)章節(jié)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  理解課文內(nèi)容,掌握字詞句,能獨(dú)立完成作業(yè)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  對(duì)文體(論述文)的了解,學(xué)會(huì)寫(xiě)作時(shí)要圍繞中心論點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)作的方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、布置學(xué)生課前進(jìn)行預(yù)習(xí)。

  2、出有思考題的小黑板。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、板書(shū)課題,簡(jiǎn)介背景。

  同學(xué)們,《為人民服務(wù)》(板題)這篇課文是毛澤東主席在1944年9月8日,在中共中央直屬機(jī)關(guān)為悼念張思德同志而召開(kāi)的會(huì)議上所作的演講。當(dāng)時(shí),抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正處在十分艱苦的階段,有許多困難需要克服。毛澤東主席針對(duì)這一情況,講述為人民服務(wù)的道理,號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全、徹底地為人民服務(wù)的精神,團(tuán)結(jié)起來(lái),打敗日本侵略者。我們通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí),在今后的人生道路上要樹(shù)立這樣一種信念:不是人人為我,而是我為人人。

  二、學(xué)生自學(xué)字詞。

  1、查字典,讀準(zhǔn)“鴻、鼎、銘、悼”的字音,掌握字義。

  2、查工具書(shū),理解“鴻毛、哀思、五湖四海、死得其所、精兵簡(jiǎn)政”等詞語(yǔ)的意思。

  三、學(xué)生質(zhì)疑,教師析疑,釋疑。

  學(xué)生對(duì)課文中的字、詞、句提出不理解的地方,教師加以解決。

  四、學(xué)生自讀課文,理清層次。(帶著思考題讀課文)

  毛澤東同志的這個(gè)講話圍繞什么中心講?分幾層意思講?每層意思是什么?(用小黑板掛出來(lái),因?yàn)闆](méi)幻燈)

  師生通過(guò)討論,擬出層次提綱:

  1、宗旨:完全、徹底地為人民服務(wù)

  重於泰山

  2、死的意義:

  為人民服務(wù)輕于鴻毛

  3、不怕批評(píng),堅(jiān)持好的,改正錯(cuò)的

  4、不怕困難,不怕?tīng)奚?,努力奮斗

  5、寄托哀思,使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)

  五、作業(yè):

  1、抄寫(xiě)字詞。

  2、熟讀課文。

  《為人民服務(wù)》教學(xué)設(shè)計(jì)(二)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、啟發(fā)談話,明確學(xué)習(xí)目的。

  同學(xué)們,上個(gè)課時(shí)我們預(yù)習(xí)了課文,初步明確了毛澤東同志這篇講話的時(shí)代背景以及課文內(nèi)容。本節(jié)課我們著重理解這篇講話是圍繞一個(gè)什么中心寫(xiě)的,是怎樣圍繞中心一層一層論述的,以及我們應(yīng)該向張思德學(xué)習(xí)些什么。

  二、整體入手,明確中心

  學(xué)生帶著思考題自讀全文

  1、本文圍繞一個(gè)什么樣的中心思想來(lái)寫(xiě)的?

  2、你是從哪些地方看出來(lái)的?

  (全文圍繞“為人民服務(wù)”這個(gè)中心來(lái)寫(xiě)的。一是《為人民服務(wù)》提示了講話的中心;二是“我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的,是徹底地為人民的利益工作的”點(diǎn)明了文章的中心,闡述了我們黨及其領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)的性質(zhì)、宗旨,是作者論述的中心論點(diǎn)。)

  三、分層詳讀,理解課文內(nèi)容。

  1、講讀第一層

  (1)朗讀第一層

  (2)學(xué)生思考:這一層中的第1、2句是什么關(guān)系?(因果)

  (3)學(xué)生練習(xí):用因果關(guān)系讀第1、2句話。

  (4)學(xué)生思考:哪些詞具體說(shuō)明了黨和人民的密切關(guān)系?

  (完全、徹底)

  (5)板書(shū):(宗旨:完全、徹底為人民服務(wù))

  3、講讀第二層:

  (1)指名讀課文

  (2)理解:“固”(本來(lái))、“于”(比)、“重于泰山”(即比泰山重)、“輕于鴻毛”(即比鴻毛輕)

  (3)思考:為什么說(shuō)“為人民利益而死就比泰山還重;替法西斯賣(mài)力,替剝削人民和壓迫人民的人去死,就比鴻毛還輕”?

  (啟發(fā)學(xué)生從看過(guò)的電影、電視中的正、反兩面的人物來(lái)理解:為人民利益死死得光榮、有價(jià)值;替敵人賣(mài)命,損害人民利益,死得不值,為人民所痛恨。)

  (4)小結(jié):

  這一層中講人死的兩種不同意義,著重指出“為人民利益而死,就比泰山還重。”

  重于泰山

  (5)板書(shū)(死的意義)

  輕于鴻毛

  3、講讀第三層

  (1)第一大組讀課文

  (2)思考:為什么說(shuō)只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的,改正錯(cuò)的,我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)?

  (會(huì)得到人民群眾的擁護(hù)和支持)

  (3)用詞素分解理解“精兵簡(jiǎn)政”的意思。

  (4)這段話句與句之間在邏輯上是怎樣聯(lián)系起來(lái)的?

  (先指出我們是為人民服務(wù)的,就不怕別人批評(píng);再舉例說(shuō)明這樣做的好處,強(qiáng)調(diào)我們務(wù)必這樣做。)

  (5)板書(shū)(不怕批評(píng),堅(jiān)持好的,改正錯(cuò)的。)

  4、講讀第四層

  (1)第二大組讀課文

  (2)理解“五湖四海、死得其所”的意思

  (3)給這段課文劃分層次

  (學(xué)生動(dòng)手,教師巡視,然后師生討論訂為4層)

  (4)思考:第1層與2、3、4層是什么關(guān)系?(因果)

  (5)思考:為了取得全民族的解放,我們必須怎樣做?

  (6)利用學(xué)生對(duì)(5)的回答板書(shū):

  (不怕困難,不怕?tīng)奚?,努力奮斗)

  5、講讀第五層

  (1)第三大組讀課文。

  (2)理解:“哀思、寄托”的意思。

  (3)思考:為什么要使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)?

  (團(tuán)結(jié)才有力量,才能實(shí)現(xiàn)共同的革命目標(biāo))

  (4)板書(shū):(寄托哀思,團(tuán)結(jié)人民)

  四、回歸整體,總結(jié)全文

  1、概括文章的中心思想:

  本通過(guò)悼念張思德,講為人民服務(wù)的道理,號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德完全、徹底為人民服務(wù)的精神,團(tuán)結(jié)起來(lái),打敗日本侵略者。

  2、寫(xiě)作特點(diǎn):

  (1)文章在圍繞“為人民服務(wù)”這一中心思想論述時(shí),注重?cái)[事實(shí),講道理,條理清楚。

  (2)本文的語(yǔ)句在邏輯上結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

  《為人民服務(wù)》課文閱讀推薦:

  我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍,是革命的隊(duì)伍。我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的,是徹底地為人民的利益工作的。張思德同志就是我們這個(gè)隊(duì)伍中的一個(gè)同志。

  人總是要死的,但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò):人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛。為人民利益而死,就比泰山還重;替法西斯賣(mài)力,替剝削人民和壓迫人民的人去死,就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的,他的死是比泰山還要重的。

  因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的,所以,我們?nèi)绻腥秉c(diǎn),就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人,誰(shuí)向我們指出都行。只要你說(shuō)得對(duì),我們就改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處,我們就照你的辦。“精兵簡(jiǎn)政”這一條意見(jiàn),就是黨外人士李鼎銘先生提出來(lái)的;他提得好,對(duì)人民有好處,我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的,為人民的利益改正錯(cuò)的,我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)。

  我們都是來(lái)自五湖四海,為了一個(gè)共同的革命目標(biāo),走到一起來(lái)了。我們還要和全國(guó)大多數(shù)人民走這一條路。我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬(wàn)人口的根據(jù)地,但是還不夠,還要更大些,才能取得全民族的解放。我們的同志在困難的時(shí)候,要看到成績(jī),要看到光明,要提高我們的勇氣。中國(guó)人民正在受難,我們有責(zé)任解救他們,我們要努力奮斗。要奮斗就會(huì)有犧牲,死人的事是經(jīng)常發(fā)生的。但是我們想到人民的利益,想到大多數(shù)人民的痛苦,我們?yōu)槿嗣穸?,就是死得其所。不過(guò),我們應(yīng)當(dāng)盡量地減少那些不必要的犧牲。我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士,一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心,互相愛(ài)護(hù),互相幫助。

  今后我們的隊(duì)伍里,不管死了誰(shuí),不管是炊事員,是戰(zhàn)士,只要他是做過(guò)一些有益的工作的,我們都要給他送葬,開(kāi)追悼會(huì)。這要成為一個(gè)制度。這個(gè)方法也要介紹到老百姓那里去。村上的人死了,開(kāi)個(gè)追悼會(huì)。用這樣的方法,寄托我們的哀思,使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)。

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