高中散文的題型
在高中階段，要掌握哪些答題技巧呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的高中散文的題型以供大家學(xué)習(xí)。
高中散文的題型之分類
記敘散文、抒情散文、議論散文
高中散文的題型之表現(xiàn)手法
象征、襯托、 對(duì)比、借景抒情、 托物言志、詠物寄情、寓理于事、 融情于事、 先抑后揚(yáng)、以小見(jiàn)大
高中散文的題型之文章主題
1、考題形式：直接概括全文或某一段落的主題或作者的思想感情。
2、方法：
(1)找到文中的中心句和暗示主題的提示語(yǔ)、關(guān)鍵詞語(yǔ)，從中概括文章主題;
(2)從所選的材料中概括，材料是為文章中心服務(wù)的，我們可以看文章所選的材料表達(dá)了作者什么樣的觀點(diǎn)、態(tài)度、感情，從中找到作者要表達(dá)的主題思想。
3、答題要點(diǎn)：
(1)能利用原文詞語(yǔ)，盡可能使用;
(2)沒(méi)有原文詞語(yǔ)可利用時(shí)，要注意語(yǔ)言文字表達(dá)的準(zhǔn)確性和層次性，要做到言簡(jiǎn)意賅又不漏掉答題點(diǎn)。
高中散文的題型之文章線索
散文線索就是文章結(jié)構(gòu)的紅線，抓住線索，也就抓住了作者的思路
1、考題形式：直接問(wèn)文章的線索是什么或說(shuō)說(shuō)作者選擇材料的依據(jù)等
2、方法
(1)注意文章標(biāo)題(有的標(biāo)題直接揭示線索，有的標(biāo)題包含線索的因素);
(2)注意文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)、句子;
(3)特別注意文中的議論抒情，因?yàn)樯⑽闹械?ldquo;情”通常是文章組織材料的重要線索。
3、答題要點(diǎn)：找到線索，根據(jù)提問(wèn)靈活回答。關(guān)鍵是能判斷準(zhǔn)線索。
高中散文的題型之句子深刻含義
1、重要句子指：(1)題目;(2)開(kāi)頭;(3)結(jié)尾;(4)過(guò)渡句。
2、重要句子的特征：(1)含蓄深刻;(2)用比喻、擬人等修辭手法。
3、重要句子的作用：
(1)題目的作用——揭示中心(對(duì)象);形象含蓄，激發(fā)興趣。
(2)開(kāi)頭的作用——揭示中心(點(diǎn)題);引出話題(下文);設(shè)置懸念;激發(fā)興趣。
(3)結(jié)尾的作用——總結(jié)上文;揭示(突出)主旨;語(yǔ)言含蓄深刻，留有余味。
(4)過(guò)渡句的作用——承上啟下。
解答技巧：
(1)分析句子的表層含義。(若是比喻句，找出本體代入句中;)
(2)分析句子的深層含義(即感受詞句中作者所表達(dá)的思想感情)(回答時(shí)注意緊扣文章或段落中心。)
(3)如果句子用了某種修辭手法，先弄清句子運(yùn)用了什么修辭，然后根據(jù)這種修辭的特征、功能，結(jié)合具體語(yǔ)境，琢磨句子的含義。
答題格式：這個(gè)句子的意思是：……，采用了……的修辭手法(或表達(dá)方式)，形象、生動(dòng)地寫(xiě)出了……的特點(diǎn)(表層含義)，突出了……(深層含義)，表達(dá)了作者……的思想感情。
高中散文的題型之換詞、省略詞
先回答可以還是不可以;(一般情況不可以，特別是書(shū)上的原文時(shí))。
再分析詞語(yǔ)含義
第三分析用原詞時(shí)句子的意思，省略或換詞時(shí)句子會(huì)變成什么意思，不符合實(shí)際。
最后下結(jié)論：因此，原詞搭配恰當(dāng)，不能省略(調(diào)換)。
高中散文的題型之賞析句子、文章
1、請(qǐng)賞析文章“……”這句話?；?ldquo;……”這句話好在哪里?
答題格式：修辭手法+語(yǔ)言特色+表達(dá)效果
語(yǔ)言特色：形象生動(dòng)，簡(jiǎn)潔傳神，準(zhǔn)確鮮明，富有表現(xiàn)力等。
2、這句話運(yùn)用了什么修辭手法?或：這樣寫(xiě)在表達(dá)上有什么好處?
答題格式：確認(rèn)修辭手法+修辭本身的作用+結(jié)合句子語(yǔ)境，最后揭示修辭對(duì)句子表情達(dá)意的作用。
3、文章這樣寫(xiě)有什么好處、效果、作用?
答題格式：使用的藝術(shù)手法+內(nèi)容+效果(作用)
4、本文在記敘(或描寫(xiě)、抒情)上有什么特點(diǎn)?其作用何在?
答題格式：表達(dá)方式的確認(rèn)+在內(nèi)容上的具體體現(xiàn)+結(jié)合原文分析其作用。
高中散文的題型之句(段)作用
1、結(jié)構(gòu)作用
(1)文首：總領(lǐng)全文;引出下文或引出話題;為后文做鋪墊或與下文構(gòu)成對(duì)比;營(yíng)造或渲染氣氛;奠定感情基調(diào);設(shè)置懸念，吸引讀者;開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、直入主題;提出問(wèn)題，引人思考;欲揚(yáng)先抑;埋下伏筆。
(2)文中：承上啟下(總結(jié)上文，領(lǐng)起下文;照應(yīng)上文，呼應(yīng)下文);前后呼應(yīng);為下文做鋪墊，引起下文;照應(yīng)上文，轉(zhuǎn)換話題;由敘述轉(zhuǎn)向議論;由寫(xiě)景轉(zhuǎn)向抒情;由正面到反面……
(3)文末：卒章顯志，點(diǎn)明主題;總結(jié)全文;深化主題(記敘文、小說(shuō));升華感情;言有盡而意無(wú)窮，使文章委婉含蓄;照應(yīng)開(kāi)頭(議論文、記敘文、小說(shuō))，是文章首尾圓和，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)……
2、某句(段)在文中有什么作用
答題格式：結(jié)構(gòu)上的作用+內(nèi)容上的作用(+情感表達(dá)上的作用)
3、語(yǔ)句含義
命題方式：理解某詞(句)在文中的含義?；颍赫?qǐng)聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)對(duì)某個(gè)詞(句)的理解。
答題格式：本義+語(yǔ)境義(+情感表達(dá))
解題方向：(1)結(jié)合文章主旨;(2)聯(lián)系上下文做答;(3)從蘊(yùn)含的情感入手;(4)從修辭角度入手;(5)從表達(dá)方式、表現(xiàn)手法入手;(6)從不同層面入手：表層和深層含義(如：寓意);(7)抓住句子中的關(guān)鍵詞，從關(guān)鍵詞入手。
高中散文的題型之選材組材
文章的題目是“……(寫(xiě)作重點(diǎn))”，作者為什么還要寫(xiě)“……”呢?
答題格式：這些話看似游離了主題，實(shí)則運(yùn)用“……”的手法，突出強(qiáng)調(diào)了文章“……”的內(nèi)容(主題)。
解題方向：(1)運(yùn)用相關(guān)、相似聯(lián)想，看位置。如果被文對(duì)象在重點(diǎn)寫(xiě)作內(nèi)容的前面，則是為了形象地引出寫(xiě)作重點(diǎn)，更利于人們接受;或?yàn)橄挛淖麂亯|或烘托寫(xiě)作重點(diǎn)。如果被問(wèn)對(duì)象在重點(diǎn)寫(xiě)作內(nèi)容的后面，則是為了豐富文章寫(xiě)作內(nèi)容，深化文章主旨。
(2)運(yùn)用相對(duì)聯(lián)想，對(duì)寫(xiě)作重點(diǎn)或反襯、對(duì)比，或突出、強(qiáng)調(diào)。
高中散文的題型之表現(xiàn)手法
1、記敘文詳寫(xiě)材料的作用：因?yàn)檫@些材料能突出文章……這一中心，所以詳寫(xiě)。
2、環(huán)境描寫(xiě)的作用：(1)渲染了……的氣氛(2)刻畫(huà)(烘托)人物 …… 性格;(3)推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。
3、抒情、議論的作用：突出文章……這一中心，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
4、象征的作用：通過(guò)象征表現(xiàn)……感情。
5、烘托的作用：烘托人物的……性格。
6、對(duì)比的作用：通過(guò)對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了……
7、托物言志的作用：通過(guò)……(具體事物)來(lái)表達(dá)作者 ……的思想感情。
高中散文的題型之談感受、啟示
1、應(yīng)從原文中引出來(lái);
2、評(píng)價(jià)應(yīng)表明態(tài)度及說(shuō)明理由。
3、特別注意是否讓舉例或結(jié)合實(shí)際，把題目中所要求的全部答出來(lái)。