統(tǒng)編教材八上第四單元教學設計；情聚一物，線穿一文

　　學習啦：教學設計要從“為什么學”入手，確定學生的學習需要和學習目標。以下是有關“情聚一物，線穿一文”的八年級上冊第四單元教學設計，希望對你有幫助!

　　“情聚一物，線穿一文”

　　山東省臨沂市21中 劉暢

　　【課題類型】《背影》《昆明的雨》+《父親的半瓶酒》《故鄉(xiāng)的元宵》整合設計

　　【學習目標】

　　1.學會在散文閱讀中，抓住行文線索的閱讀方法。

　　2.賞析文中重點語句。

　　3.感受作者對于故人、故鄉(xiāng)的深情。

　　【學習重點、難點】

　　1.學會抓住行文線索閱讀散文的閱讀方法。

　　2.理解線索對散文寫作的重要性。

　　【課內探究】

　　方法導入：線索是貫穿整篇文章的思路或是脈絡，它像一根線串聯起整篇文章。散文的敘事和結構比較松散，如果能抓住行文的線索閱讀，可以迅速把握文章內容。

　　活動一：讀文章，找線索

　　1.全文用什么把故事情節(jié)連接并且貫穿起來的?速讀朱自清的《背影》，找出文中四次描寫父親“背影”的語句，體會四次描寫父親背影時，作者情感上微妙的不同。

　　2.作者為什么選擇“背影”來組織材料，結構成文呢?

　　3.作者重點描寫父親哪次背影，你從這細致的描寫中讀到了什么?

　　活動二：品細節(jié)，悟情感

　　1.《背影》中作者在不平常背景下截取了“背影”這一畫面，不但串聯整篇文章，也把父子深情表現出來。汪曾祺則是借助一種普遍存在的自然現象——雨，表達自己情思。速讀課文《昆明的雨》，找找文中圍繞“昆明的雨”寫了哪些事物。

　　2.速讀課文《昆明的雨》找出最能表達作者對昆明的雨情感的語句。分析他們在文中作用。

　　活動三：賞文章，析方法

　　1.閱讀“語文主題叢書”第四冊《父親的半瓶酒》《故鄉(xiāng)的元宵》兩篇文章，找出最能表現作者圍繞一“物”描寫的句子，品味賞析。

　　2.通過閱讀四篇散文的閱讀，我們會發(fā)現文章表面是圍繞具體事物描寫，實則圍繞作者對人事的情感行文布局。“山有山脈，文有文脈”散文大多以情感作為文章脈絡，所以在閱讀時需要“理清文章線索，抓住情感脈絡”。

　　活動四：尋物品，抒深情

　　回憶生活細節(jié)，需要周圍可以寄托情感的“物品”，通過描寫物品表達自己的情感。

作者：潘繼云

　　公眾號：云說語文

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