初二物理機械運動知識點總結(jié)
初二物理機械運動知識點總結(jié)
初二物理機械運動知識點總結(jié)有哪些呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初二物理機械運動知識點總結(jié)的資料，希望可以幫到你!
初二物理機械運動知識點總結(jié)一
杠桿知識點總結(jié)
杠桿是中學(xué)學(xué)習(xí)的一種簡單機械，在學(xué)習(xí)中要了解杠桿的定義，理解杠桿的五要素(支點、動力、阻力、動力臂、阻力臂)，并能夠在圖中表示出他們，可以畫出實際的杠桿簡圖。運用杠桿的平衡條件(動力×動力臂=阻力×阻力臂，即：F1L1=F2L2)解決實際問題，可以分析天平、桿秤等工具來理解。知道杠桿的幾種類別，并能列舉實例說明。
省力杠桿：撬杠;費力杠桿：門把手;等臂杠桿：托盤天平。
常見考法
本知識點的考查形式多變，常見的有選擇題、填空題、畫圖題等，考查的知識點多在：杠桿的要素、杠桿平衡的條件以及杠桿的分類。
誤區(qū)提醒
1、杠桿的平衡條件：動力×動力臂=阻力×阻力臂，即：F1L1=F2L2。
2、杠桿的分類：
(1)省力杠桿：L1>L2，F(xiàn)12。動力臂越長越省力(費距離)。
(2)費力杠桿：L12，F(xiàn)1>F2。動力臂越短越費力(省距離)。
(3)等臂杠桿：L1=L2，F(xiàn)1=F2。不省力也不費力。
【典型例題】
例析：
如圖所示，杠桿OA在重物G和F1力的作用下，處于水平位置且保持平衡。如果用力F2代替F1，使杠桿仍然在圖中所示位置保持平衡，下面各力關(guān)系正確的是(B為OA的中點)()
A.F1>F2=G/2 B.F1=F2>G C.F12=2G D.F1>F2>G
解析：當(dāng)杠桿OA受兩個作用力F1(或F2)和右端繩子拉力F而處于平衡狀態(tài)時，只要比較F1、F2二力關(guān)于對支點的力臂的長短，即可找到二力的大小關(guān)系。
答案：正確選項為D。
機械運動知識點總結(jié)
一、參照物
(1)定義：為研究物體的運動假定不動的物體叫做參照物。
(2)任何物體都可做參照物，通常選擇參照物以研究問題的方便而定。如研究地面上的物體的運動，常選地面或固定于地面上的物體為參照物，在這種情況下參照物可以不提。
(3)選擇不同的參照物來觀察同一個物體結(jié)論可能不同。同一個物體是運動還是靜止取決于所選的參照物，這就是運動和靜止的相對性。
(4)不能選擇所研究的對象本身作為參照物那樣研究對象總是靜止的。
初二物理機械運動知識點總結(jié)二
機械運動
1、定義：物理學(xué)里把物體位置變化叫做機械運動。
2、特點：機械運動是宇宙中最普遍的現(xiàn)象。
3、比較物體運動快慢的方法：
(1)比較同時啟程的步行人和騎車人的快慢采用：時間相同路程長則運動快
(2)比較百米運動員快慢采用：路程相同時間短則運動快
(3)百米賽跑運動員同萬米運動員比較快慢，采用：比較單位時間內(nèi)通過的路程。實際問題中多用這種方法比較物體運動快慢，物理學(xué)中也采用這種方法描述運動快慢。
4、分類(根據(jù)運動路線)：(1)曲線運動;(2)直線運動
?、駝蛩僦本€運動：
A、定義：快慢不變，沿著直線的運動叫勻速直線運動。
定義：在勻速直線運動中，速度等于運動物體在單位時間內(nèi)通過的路程。
物理意義：速度是表示物體運動快慢的物理量
計算公式：v=s/t變形t=s/v，s=vt
B、速度單位：國際單位制中m/s運輸中單位km/h兩單位中m/s單位大。
換算：1m/s=3.6km/h。人步行速度約1.1m/s它表示的物理意義是：人勻速步行時1秒中運動1.1m
直接測量工具：速度計
速度圖象：
?、蜃兯龠\動：
A、定義：運動速度變化的運動叫變速運動。
B、平均速度：=總路程÷總時間(求某段路程上的平均速度，必須找出該路程及對應(yīng)的時間)
C、物理意義：表示變速運動的平均快慢
D、平均速度的測量：原理方法：用刻度尺測路程，用停表測時間。從斜面上加速滑下的小車。設(shè)上半段，下半段，全程的平均速度為v1、v2、v則v2>v>v1
E、常識：人步行速度1.1m/s，自行車速度5m/s，大型噴氣客機速度900km/h客運火車速度140 km/h高速小汽車速度108km/h光速和無線電波3×108m/s
?、髮嶒炛袛?shù)據(jù)的記錄：
設(shè)計數(shù)據(jù)記錄表格是初中應(yīng)具備的基本能力之一。設(shè)計表格時，要先弄清實驗中直接測量的量和計算的量有哪些，然后再弄清需要記錄的數(shù)據(jù)的組數(shù)，分別作為表格的行和列。根據(jù)需要就可設(shè)計出合理的表格。
初二物理機械運動知識點總結(jié)三
長度的測量
1、長度的測量是物理學(xué)最基本的測量，也是進行科學(xué)探究的基本技能。長度測量的常用的工具是刻度尺。
2、國際單位制中，長度的主單位是m，常用單位有千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米(μm)，納米(nm)。
3、主單位與常用單位的換算關(guān)系：
1 km=1000m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=103μm
1m=106μm 1m=109nm 1μm=103nm
單位換算的過程：口訣：“系數(shù)不變，等量代換”。
4、長度估測：黑板的長度2.5m、課桌高0.7m、籃球直徑24cm、指甲寬度1cm、鉛筆芯的直徑1mm、一只新鉛筆長度1.75dm、手掌寬度1dm、墨水瓶高度6cm
5、特殊的測量方法：
A、測量細(xì)銅絲的直徑、一張紙的厚度等微小量常用累積法(當(dāng)被測長度較小，測量工具精度不夠時可將較小的物體累積起來，用刻度尺測量之后再求得單一長度)
☆如何測物理課本中一張紙的厚度?
答：數(shù)出物理課本若干張紙，記下總張數(shù)n，用毫米刻度尺測出n張紙的厚度L，則一張紙的厚度為L/n。
☆如何測細(xì)銅絲的直徑?
答：把細(xì)銅絲在鉛筆桿上緊密排繞n圈成螺線管，用刻度尺測出螺線管的長度L，則細(xì)銅絲直徑為L/n.
☆兩卷細(xì)銅絲，其中一卷上有直徑為0.3mm，而另一卷上標(biāo)簽已脫落，如果只給你兩只相同的新鉛筆，你能較為準(zhǔn)確地弄清它的直徑嗎?寫出操作過程及細(xì)銅絲直徑的數(shù)學(xué)表達(dá)式。
答：將已知直徑和未知直徑兩卷細(xì)銅絲分別緊密排繞在兩只相同的新鉛筆上，且使線圈長度相等，記下排繞圈數(shù)N1和N2，則可計算出未知銅絲的直徑D2=0.3N1/N2 mm
B、測地圖上兩點間的距離，園柱的周長等常用化曲為直法(把不易拉長的軟線重合待測曲線上標(biāo)出起點終點，然后拉直測量)
☆給你一段軟銅線和一把刻度尺，你能利用地圖冊估測出北京到廣州的鐵路長嗎?
答：用細(xì)銅線去重合地圖冊上北京到廣州的鐵路線，再將細(xì)銅線拉直，用刻度尺測出長度L查出比例尺，計算出鐵路線的長度。
C、測操場跑道的長度等常用輪滾法(用已知周長的滾輪沿著待測曲線滾動，記下輪子圈數(shù)，可算出曲線長度)
D、測硬幣、球、園柱的直徑圓錐的高等常用輔助法(對于用刻度尺不能直接測出的物體長度可將刻度尺三角板等組合起來進行測量)
☆你能想出幾種方法測硬幣的直徑?(簡述)
①、直尺三角板輔助法。②、貼折硬幣邊緣用筆畫一圈剪下后對折量出折痕長。③、硬幣在紙上滾動一周測周長求直徑。④、將硬幣平放直尺上，讀取和硬幣左右相切的兩刻度線之間的長度。
6、刻度尺的使用規(guī)則：
A、“選”：根據(jù)實際需要選擇刻度尺。
B、“觀”：使用刻度尺前要觀察它的零刻度線、量程、分度值。
C、“放”用刻度尺測長度時，尺要沿著所測直線(緊貼物體且不歪斜)。不利用磨損的零刻線。(用零刻線磨損的的刻度尺測物體時，要從整刻度開始)
D、“看”：讀數(shù)時視線要與尺面垂直。
E、“讀”：在精確測量時，要估讀到分度值的下一位。
F、“記”：測量結(jié)果由數(shù)字和單位組成。(也可表達(dá)為：測量結(jié)果由準(zhǔn)確值、估讀值和單位組成)。
7、誤差：
(1)定義：測量值和真實值的差異叫誤差。
(2)產(chǎn)生原因：測量工具測量環(huán)境人為因素。
(3)減小誤差的方法：多次測量求平均值。用更精密的儀器
(4)誤差只能減小而不能避免，而錯誤是由于不遵守測量儀器的使用規(guī)則和主觀粗心造成的，是能夠避免的。
8.運動和靜止的相對性：同一個物體是運動還是靜止，取決于所選的參照物。
9.勻速直線運動：快慢不變、經(jīng)過的路線是直線的運動。這是最簡單的機械運動。
10.速度：用來表示物體運動快慢的物理量。
11.速體在單位時間內(nèi)通過的路程。公式：s=vt v=s÷t t=s÷v
速度的單位是：米/秒;千米/小時。1米/秒=3.6千米/小時
12.變速運動：物體運動速度是變化的運動。
13.平均速度：在變速運動中，用總路程除以所用的時間可得物體在這段路程中的快慢程度，這就是平均速度。用公式：v=s÷t;日常所說的速度多數(shù)情況下是指平均速度。
14.根據(jù)速度和時間可求路程：s=vt
15.人類發(fā)明的計時工具有：日晷→沙漏→擺鐘→石英鐘→原子鐘。