唐雎不辱使命同步練習(xí)題及答案
唐雎不辱使命同步練習(xí)題及答案
加強語文的練習(xí)是很有必要的。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的《唐雎不辱使命》同步練習(xí)題及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。
一、基礎(chǔ)鞏固
1.給下列畫線字注音。
唐雎( ) 怫然( ) 免冠徒跣( ) 韓傀( ) 休祲( ) 寡人諭( )
考查目的：重點字詞的讀音。
答案：jū;fú;xiǎn;guī;jìn;yù。
解析：略。
2.下列各項中畫線字的用法與例句不相同的一項是( )
例句：故不錯意也。
A.秦王不悅 B.天下縞素 C.倉鷹擊于殿上 D.為天下唱
考查目的：通假字辨析。
答案：B
解析：例句“錯”通“措”，放置。
A項“說”通“悅”，高興、愉快。
C項“倉”通“蒼”，青色。
D項“唱”通“倡”，首發(fā)。
3.下列詞語中畫線字的意思相同的一項是( )
A.秦王色撓 抓耳撓腮
B.非若是也 是可忍，孰不可忍
C.且秦滅韓亡魏 亡羊補牢
D.五百里之地易安陵 易如反掌
考查目的：一詞多義。
答案：B
解析：A項“色撓”中的“撓”是“屈服”的意思，“抓耳撓腮”中“撓”是“抓”的意思。
B項“是”這里都是代詞“這”。注意“是”還表示“對;正確”，如：一無是處、自以為是、實事求是。
C項“滅韓亡魏”中“亡”指“滅亡”，“亡羊補牢”中“亡”指“失去;丟失”，意思是羊丟失了才修理羊圈。
D項“易安陵”中“易”指“交換”，“易如反掌”中“易”指“做起來不費事的;容易”。
4.填空。
(1)《陳涉世家》中“扶蘇以數(shù)諫故”一句中的“以”是“因為”的意思，《送東陽馬生序》“以衾擁覆”一句中的“以”是“用”的意思，本文中“徒以有先生也”中“以”的意思是 。
(2)《陳涉世家》中“然足下卜之鬼乎”一句中的“然”是“然而，但是”的意思，《桃花源記》中“屋舍儼然”一句中的“然”是“的樣子”，文中“秦王怫然怒”中“然”的意思是 。
考查目的：能根據(jù)所給例句，在語境中辨析詞語的用法。
答案：(1)因為;(2)……的樣子。
解析：“以”的常見用法有三種：作介詞，作連詞，作動詞。這里作連詞，可譯作“因為。“然”的常用用法有四種：作連詞，作助詞，作代詞，做形容詞。這里作助詞，可譯作“的樣子”。
5.下列語句中畫線字的意思相同的一項是( )
A.臣未嘗聞也 予嘗求古仁人之心
B.安陵君其許寡人 潭中魚可百許頭
C.與臣而將四矣 上使外將兵
D.若士必怒 若為傭耕
考查目的：一詞多義。
答案：A
解析：A項“嘗”是曾經(jīng)。
B項“許”分別是“答應(yīng)”“大約”的意思。
C項“將”有兩個讀音“jiāng”和“jiàng”，讀音不同，意義不同，要注意區(qū)別。“與臣而將四矣”中“將”讀“jiāng”，意思是“將要”，“上使外將兵”中“將”讀“jiàng”，意思是“帶領(lǐng)”。
D項“若”分別是“如果”“你”的意思。
6.翻譯下列語句。
(1)安陵君因使唐雎使于秦。
(2)布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。
(3)長跪而謝之。
(4)此庸夫之怒也。
(5)雖千里不敢易也，豈直五百里哉
考查目的：重點語句翻譯，落實重點詞語。
答案：(1)安陵君于是派唐雎到秦國出使。
(2)平民發(fā)怒，也不過是摘掉帽子，光著腳，用頭撞地罷了。
(3)直身而跪向唐雎道歉。
(4)這是平庸無能的人發(fā)怒。
(5)即使拿一千里的土地，也不敢交換，何況(您)只用五百里的土地呢?
解析：文言文語句翻譯時要注意句式、一詞多義、古今異義、常用重點詞等情況。
(2011年北京市通州二模試卷)
7.填空。
《唐雎不辱使命》選自《 》，這是一部 史書，是 末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯而成的，共三十三篇。該書文辭優(yōu)美，語言生動，常用寓言闡明道理，著名的寓言故事就有 、 、 等。
考查目的：《戰(zhàn)國策》的相關(guān)知識。
答案：戰(zhàn)國策;國別體;西漢;狐假虎威、畫蛇添足、門庭若市。
解析：略。
(2011年北京朝陽區(qū)九年級上期末試卷)
8.司馬遷在《陳涉世家》中曾提到“伐無道，誅暴秦”。結(jié)合《唐雎不辱使命》，概括說出哪些內(nèi)容表現(xiàn)了秦王的“無道”?
考查目的：比較閱讀。
答案：圖謀霸占他國國土;滅掉韓國魏國;揚言殺人百萬。
解析：理解“無道”中“道”指“道義、正道”，結(jié)合《唐雎不辱使命》中秦王的表現(xiàn)概括歸納。
(2013年廣東湛江中考語文試卷)
二、課內(nèi)閱讀。
秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善;雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易!”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”
秦王佛然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
1.下列句子中，畫線詞語意思不正確的一項是( )
A.故不錯意也 錯意：置意，錯，通“措”
B.懷怒未發(fā)，休祲降于天 休祲：吉兇的征兆
C.天下縞素 縞素：白色的絲織品
D.秦王色撓，長跪而謝之曰 謝：道歉
考查目的：重點字詞的理解。
答案：C
解析：“縞素”應(yīng)為“穿喪服”之意。
2.下列各組句子中畫線詞的意義和用法，相同的一項是( )
A.安陵君因使唐雎使于秦
安陵君受地于先王而守之
B.唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”
此三子者，皆布衣之士也
C.寡人以五百里之地易安陵
徒以有先生也
D.天子之怒，伏尸百萬
聶政之刺韓傀也
考查目的：一詞多義。
答案：D
解析：D項中的“之”都是助詞，用在主謂之間取消句子獨立性。
A項，介詞，到;介詞，從。
B項，語氣詞，表陳述;語氣詞，表判斷。
C項，介詞，用;介詞，因為。
3.請將文章畫線句子“今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”翻譯為現(xiàn)代漢語。
考查目的：重點句意理解。
答案：現(xiàn)在我用十倍的土地，讓安陵君擴大領(lǐng)土，可是安陵君違背我，是輕視我嗎?
解析：略。
4.唐雎的形象鮮明，文章最后一段運用了什么手法塑造了他怎樣的形象?
考查目的：描寫方法的作用。
答案：運用側(cè)面烘托(反襯)的手法塑造了他有勇有謀、不畏強暴、敢于斗爭的形象。
解析：略。