自己的事情自己干教案
自己的事情自己干教案
自己的事情自己干是讓同學(xué)們初步形成自理自立能力，學(xué)會(huì)自己的事情自己安排，面對(duì)遇到的困難，學(xué)著靠自己的力量解決，逐步培養(yǎng)獨(dú)立克服困難的能力。接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為你整理了自己的事情自己干教案，一起來(lái)看看吧。
自己的事情自己干教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)到自立的重要性和必要性，有意識(shí)地培養(yǎng)自己的生活自理能力;懂得生活自理能力是自身能夠生存、競(jìng)爭(zhēng)與發(fā)展的基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)到自己的事情應(yīng)該自己干。
2.能力目標(biāo)：初步形成自理自立能力，學(xué)會(huì)自己的事情自己安排，面對(duì)遇到的困難，學(xué)著靠自己的力量解決，逐步培養(yǎng)獨(dú)立克服困難的能力。
3.知識(shí)目標(biāo)：能用自己的話說(shuō)出自立的含義，至少能列舉出兩個(gè)自立的表現(xiàn)，能夠簡(jiǎn)單說(shuō)明自立的重要性。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：掌握培養(yǎng)自己生活自理能力的方法。
2.難點(diǎn)：生活自理能力是自身生存發(fā)展的基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)到自立的重要性和必要性。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入新課
視頻導(dǎo)入：播放中央電視臺(tái)“候鳥(niǎo)學(xué)生”新聞報(bào)道。
在衡水中學(xué)，有這樣一群學(xué)生，他們從一年級(jí)到初三，年紀(jì)不等。他們像“小候鳥(niǎo)”一般，家住北京，卻在衡水上寄宿學(xué)校;他們每個(gè)月末乘火車(chē)從衡水回到北京，三五天后再返回衡水。在沒(méi)有父母在身邊的時(shí)候，他們自己提行李坐火車(chē)，自己整理宿舍，自己打水梳頭洗衣服，獨(dú)立生活。
聽(tīng)到這些同齡人的故事，你最大的感受是什么?試捫心自問(wèn)：你的自立能力強(qiáng)不強(qiáng)?
(二)講授新課
1.自立和含義和表現(xiàn)
這些和我們同齡甚至比我還小的“候鳥(niǎo)學(xué)生”，遠(yuǎn)離父母，獨(dú)自在外，他們自己提行李坐火車(chē)，自己打水梳頭洗衣服，獨(dú)立面對(duì)生活學(xué)習(xí)過(guò)程的各種問(wèn)題。你敢曬曬自己的自立經(jīng)歷，和他們比比嗎?
活動(dòng)一：實(shí)話實(shí)說(shuō)
(1)自己安排自己的(生活、娛樂(lè)、學(xué)習(xí))時(shí)間
(2)自己整理房間，并能保持房間整潔
(3)講究個(gè)人衛(wèi)生，自己清洗衣物
(4)不依賴(lài)父母，獨(dú)自上下學(xué)
(5)自覺(jué)復(fù)習(xí)功課、完成作業(yè)、整理學(xué)習(xí)用品
(6)外出游玩前，自己購(gòu)買(mǎi)或準(zhǔn)備相關(guān)用品并打包
教師：上面列出的“候鳥(niǎo)學(xué)生”都能完成的事情，你是不是也能獨(dú)立完成，除此之外，你還會(huì)做哪些?嘗試總結(jié)一下，什么是自立?自立表現(xiàn)在哪些方面?
2.自立的重要性
活動(dòng)二(小組探究)：開(kāi)學(xué)囧事
小學(xué)生開(kāi)學(xué)第一天被樓梯嚇哭。原來(lái)，這位“小公主”平時(shí)碰到樓梯都是坐電梯或是讓爸爸背坐“人梯”，看到學(xué)校長(zhǎng)長(zhǎng)的樓梯，一時(shí)不知如何是好了。
中學(xué)生開(kāi)學(xué)第一天暈倒一大片。原來(lái)，學(xué)校召開(kāi)開(kāi)學(xué)典禮，剛開(kāi)了不到半個(gè)小時(shí)，就暈倒了15名學(xué)生，其中有6個(gè)都是男生，現(xiàn)在學(xué)生的體質(zhì)可想而知。
大學(xué)生開(kāi)學(xué)第一天領(lǐng)“紅包”。原來(lái)，太多大學(xué)生都是家長(zhǎng)組團(tuán)送來(lái)的，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立能力，為那些獨(dú)自報(bào)道的學(xué)生發(fā)“紅包”。
他們的自立能力如何?你能否給他們提供一些培養(yǎng)自立能力的建議?
教師：努力克服依賴(lài)心理，掌握一些必要的生活技能，尋找獨(dú)立鍛煉的機(jī)會(huì)，都是培養(yǎng)鍛煉自立能力的好方法。自立不僅能鍛煉我們的生活能力，更能培養(yǎng)我們的獨(dú)立、負(fù)責(zé)、堅(jiān)忍不拔等良好品質(zhì)。
3.人生需自立
活動(dòng)三(案例)：尼克胡哲
尼克·胡哲生于澳洲，天生沒(méi)有四肢，這種罕見(jiàn)的現(xiàn)象醫(yī)學(xué)上取名“海豹肢癥”，但更不可思議的是﹕騎馬、打鼓、游泳、足球，尼克樣樣皆能，在他看來(lái)是沒(méi)有難成的事。他擁有兩個(gè)大學(xué)學(xué)位，是企業(yè)總監(jiān)。他是第一位登上《沖浪客》雜志封面的菜鳥(niǎo)沖浪客，在夏威夷與海龜游泳，在哥倫比亞潛水;踢足球、溜滑板、打高爾夫球樣樣行。至今已在五大洲超過(guò)25個(gè)國(guó)家、舉辦1500多場(chǎng)演講出版過(guò)兩片暢銷(xiāo)全球的DVD，寫(xiě)了一本書(shū)。
看過(guò)尼克胡哲的故事，你想對(duì)現(xiàn)在的自己說(shuō)什么?說(shuō)說(shuō)你的解釋并和同學(xué)分享。
教師：不要覺(jué)得自立離我們很遠(yuǎn)，自立能力可以晚點(diǎn)再鍛煉。尼克胡哲沒(méi)有四肢，但是他卻從6歲開(kāi)始儲(chǔ)備自立知識(shí)，鍛煉自立能力，培養(yǎng)自立精神，才使得自己在社會(huì)上自足，并且成就一番事業(yè)。
(三)課堂小結(jié)
學(xué)生回顧本課所學(xué)，并嘗試總結(jié)。
自立就是自己的事情自己做，自立能力體現(xiàn)在生活的方方面面，我們只有從現(xiàn)在開(kāi)始，努力培養(yǎng)自己的自立能力，培養(yǎng)自立精神，才能在未來(lái)的社會(huì)中立足。
(四)課堂檢測(cè)
下面是七年級(jí)(1)班蟲(chóng)蟲(chóng)同學(xué)一天的生活片斷：
今天是星期一，早上6：30，鬧鈴響了，蟲(chóng)蟲(chóng)一翻身關(guān)掉鬧鈴，又睡著了。媽媽見(jiàn)蟲(chóng)蟲(chóng)沒(méi)起床，趕緊叫蟲(chóng)蟲(chóng)，并為他準(zhǔn)備好了早餐，收拾好了書(shū)包。蟲(chóng)蟲(chóng)匆忙吃了點(diǎn)兒面包，便急匆匆地向?qū)W校趕去。趕到學(xué)校，晨讀已經(jīng)開(kāi)始了。 蟲(chóng)蟲(chóng)偷偷從后門(mén)溜進(jìn)去，但還是被班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了。班長(zhǎng)要他交昨天的作業(yè)，蟲(chóng)蟲(chóng)打開(kāi)書(shū)包，忽然想起昨天晚上因?yàn)槁?tīng)音樂(lè)，作業(yè)沒(méi)有完成。蟲(chóng)蟲(chóng)向班長(zhǎng)求情，班長(zhǎng)讓他下午補(bǔ)上。蟲(chóng)蟲(chóng)想：“都怪媽媽沒(méi)有督促我!” 英語(yǔ)課上，老師讓蟲(chóng)蟲(chóng)和同桌表演口語(yǔ)對(duì)話，同桌表達(dá)非常流利，但是蟲(chóng)蟲(chóng)感到很難堪，心想：“都怪爸爸昨天晚上沒(méi)有教我讀單詞!”放學(xué)回到家中，蟲(chóng)蟲(chóng)開(kāi)始抱怨爸爸、媽媽……結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析下列問(wèn)題，說(shuō)出你的看法：
請(qǐng)指出蟲(chóng)蟲(chóng)同學(xué)這一天的生活片斷中缺乏自立的表現(xiàn)，培養(yǎng)自立能力對(duì)蟲(chóng)蟲(chóng)有什么好處?
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
自立就是自己的事情自己干，
自立表現(xiàn)在生活的方方面面，很重要，
人生需要自立!
自己的事情自己干教學(xué)反思
1.我校學(xué)生多是體育特長(zhǎng)生，而且大部分學(xué)生是住宿生，他們總覺(jué)得自己沒(méi)有住在家里，沒(méi)有爸媽的照顧，已經(jīng)比很多同齡人更自立，其實(shí)他們的宿舍是由專(zhuān)人打掃，衣服幾乎沒(méi)有幾個(gè)人會(huì)自己洗，被子也疊不整齊。絕大多數(shù)的學(xué)生或多或少都存在心理上的依賴(lài)思想和生活上自立能力差的現(xiàn)象，即生活上依賴(lài)父母，學(xué)習(xí)上依賴(lài)?yán)蠋?，這有社會(huì)家庭的原因，但學(xué)生自立能力不足也是客觀現(xiàn)象。
2.教學(xué)設(shè)計(jì)從“候鳥(niǎo)學(xué)生”自己的事情自己干，極具自立精神的行為出發(fā)，引出自立的含義和表現(xiàn);用開(kāi)學(xué)第一天，發(fā)生在學(xué)生身上的囧事，引出自立的重要性和必要性;最后用尼克胡哲的勵(lì)志故事，引出本課主題──人生需要自立。
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