湘教版三年級(jí)音樂(lè)小駱駝教案
湘教版三年級(jí)音樂(lè)小駱駝教案
駱駝，頭較小，頸粗長(zhǎng)，彎曲如鵝頸。接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為你整理了湘教版三年級(jí)音樂(lè)小駱駝教案，一起來(lái)看看吧。
湘教版三年級(jí)音樂(lè)小駱駝教案
湘教版三年級(jí)音樂(lè)小駱駝教學(xué)反思
這是一節(jié)音樂(lè)常態(tài)課，我想透過(guò)這節(jié)課讓各位了解平時(shí)的音樂(lè)課堂，真實(shí)的音樂(lè)課堂。不論是什么課堂，課堂常規(guī)的落實(shí)、知識(shí)技能的掌握都要音樂(lè)教師在平時(shí)的教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴去做，去落實(shí)。
《小駱駝》雖然是一首簡(jiǎn)短的歌曲，但，我沒(méi)把目標(biāo)局限在教唱一首歌，而是把這節(jié)課設(shè)計(jì)成融體驗(yàn)、唱歌、合唱?jiǎng)?chuàng)編、律動(dòng)為一體的綜合課。以感受美、理解美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美這一審美體驗(yàn)為中心，以休止符作為整節(jié)課的情感線，讓課堂多了些許的音樂(lè)味，也讓學(xué)生多了些對(duì)休止符的深刻體驗(yàn)。在整堂課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生在情感、個(gè)性、自信、想象、創(chuàng)造的發(fā)展中既拓寬了空間，又能讓駱駝的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著自己前進(jìn)的步伐，這是我要給孩子們的最好禮物。
在本節(jié)課中三年級(jí)孩子表現(xiàn)不夠活躍的現(xiàn)象，還值得我在今后的教學(xué)中不斷思考的問(wèn)題。
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