人教版鯨教學(xué)設(shè)計(jì)
鯨這篇文章介紹了鯨的形體特點(diǎn)、進(jìn)化過(guò)程、種類(lèi)和生活習(xí)性等方面的知識(shí)。接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為你整理了人教版鯨教學(xué)設(shè)計(jì),一起來(lái)看看吧。
人教版鯨教學(xué)設(shè)計(jì)
課文精解與編排意圖
這是一篇常識(shí)性說(shuō)明文,介紹了鯨的形體特點(diǎn)、進(jìn)化過(guò)程、種類(lèi)和生活習(xí)性等方面的知識(shí)。這篇課文層次分明,條理清晰,每個(gè)自然段基本上講了一個(gè)意思:第1自然段講鯨特別大;第2自然段講鯨是哺乳動(dòng)物,不是魚(yú);第3自然段講鯨的種類(lèi);第4自然段講鯨怎樣進(jìn)食;第5自然段講鯨用肺呼吸;第6自然段講鯨如何睡覺(jué);第7自然段講鯨的生長(zhǎng)特點(diǎn)。概括起來(lái)說(shuō),4至7自然段分別從四個(gè)方面介紹了鯨的生活習(xí)性。語(yǔ)言簡(jiǎn)練準(zhǔn)確、平實(shí)質(zhì)樸又不乏生動(dòng)形象,是這篇課文表達(dá)上的一大特點(diǎn)。作者運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、做比較、打比方等多種說(shuō)明方法,通俗、生動(dòng)、準(zhǔn)確地對(duì)鯨的特點(diǎn)加以說(shuō)明,融知識(shí)性與趣味性于一體,增強(qiáng)了文章的可讀性。
課文首先拿鯨和人們熟悉的象作比較,使我們形象地了解到,鯨比象還要“大得多”。接著,用翔實(shí)的數(shù)字來(lái)說(shuō)明鯨的體重,以此來(lái)說(shuō)明鯨“大”。然后,又以我國(guó)捕獲的一頭鯨為例,再次列舉具體數(shù)字,具體生動(dòng)地說(shuō)明鯨的確很大。作者在介紹鯨吃食物以及鯨的生長(zhǎng)時(shí),又一次運(yùn)用列數(shù)字的方法加以說(shuō)明;在介紹鯨的呼吸時(shí),用“花園里的噴泉”來(lái)比喻鯨呼吸時(shí)噴出來(lái)的氣形成的水柱,這種打比方的方法,使說(shuō)明更清楚,也更形象,便于讀者理解。
選編這篇課文的意圖,一是讓學(xué)生了解有關(guān)鯨的科學(xué)知識(shí);二是體會(huì)作者的說(shuō)明方法,并學(xué)習(xí)運(yùn)用到自己的習(xí)作中去;三是培養(yǎng)學(xué)生探索海洋動(dòng)物的興趣。本課教學(xué)的重點(diǎn)是:在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)作者用多種方法說(shuō)明事物特點(diǎn)的表達(dá)方法。
教路點(diǎn)睛
(1)初讀課文,了解課文內(nèi)容,理清敘述順序.
(2)研讀課文,體會(huì)鯨的特點(diǎn)及生活習(xí)性,領(lǐng)悟說(shuō)明方法。
(3)讀寫(xiě)結(jié)合,仿說(shuō)仿寫(xiě)《鯨的自述》.使學(xué)生在讀中理解吸收,又在寫(xiě)中練習(xí)運(yùn)用,以加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和對(duì)表達(dá)方法的領(lǐng)悟。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)3個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、肺部、判斷、胎生、過(guò)濾、又粗又矮”等詞語(yǔ)。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.了解鯨的特點(diǎn)、進(jìn)化過(guò)程、種類(lèi)、生活習(xí)性等方面的知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)自然愛(ài)科學(xué)的情感。
4.認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)、運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說(shuō)明方法。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)并運(yùn)用多種說(shuō)明方法說(shuō)明事物特點(diǎn)的表達(dá)方法。
教學(xué)難點(diǎn)
弄明白鯨為什么不是魚(yú)類(lèi),而是哺乳動(dòng)物。
學(xué) 案 | 教案 | |||||||||||||||
學(xué)習(xí)提綱 1.說(shuō)說(shuō)印象中“鯨”的特點(diǎn)。 2.讀通讀順課文,自學(xué)生字新詞。 (1)書(shū)寫(xiě)難字:腭、哺、濾、肺、矮 (2)賽讀課文,看誰(shuí)讀得正確、流利。 3.默讀課文,給每個(gè)自然段加小標(biāo)題;按鯨的“特點(diǎn)→進(jìn)化→種類(lèi)→習(xí)性”把課文分成四段。 4.用連接段意的方法說(shuō)說(shuō)文章的主要內(nèi)容。 5.寫(xiě)說(shuō)明文最常用的說(shuō)明方法有“列舉數(shù)字、打比方、作比較、舉例子”等方法。默讀第一自然段,勾畫(huà)批注說(shuō)明方法。 6.討論:鯨是怎樣進(jìn)化的? 7.自讀4—6自然段,填表
8交流“鯨”的課外資料,運(yùn)用學(xué)到的說(shuō)明方法,以《鯨的自述》為題寫(xiě)一段話。 | 一、初讀課文,掌握字詞,理清寫(xiě)作思路。 1.自學(xué)生字,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)難字。 2.讀通讀順課文。 3.自讀,理清作者寫(xiě)作思路。 特點(diǎn) 進(jìn)化 種類(lèi) 習(xí)性食物 呼吸 睡覺(jué) 生長(zhǎng) 4.指導(dǎo)歸納主要內(nèi)容. 二、精讀第一段,理解鯨的特點(diǎn),學(xué)習(xí)掌握說(shuō)明方法。 1.鯨的特點(diǎn):大 2.說(shuō)明方法 (1)第一、二句:“…其實(shí)還有比象大…”(作比較) 第三、四句:“…十六萬(wàn)斤…四萬(wàn)公斤…十七米長(zhǎng)…”(列舉數(shù)字)(舉例子) 第五句:“人站在它嘴里……”(假設(shè)) 3.指導(dǎo)讀出感情 三、指導(dǎo)遷移學(xué)習(xí)4.5.6.7自然段,自讀自悟鯨的生活習(xí)性,學(xué)習(xí)掌握說(shuō)明方法。 四、課外拓展,交流資料,仿說(shuō)仿寫(xiě)《鯨的自述》。 | |||||||||||||||
練習(xí)提綱 1.聽(tīng)寫(xiě)字詞。 2.閱讀遷移練習(xí)《貓頭鷹》 | 五、轉(zhuǎn)換遷移,訓(xùn)練運(yùn)用 |
人教版鯨教學(xué)反思
《鯨》是新課標(biāo)人教版第九冊(cè)的一篇常識(shí)性說(shuō)明文.這篇精讀課文介紹了鯨的形體特點(diǎn),進(jìn)化過(guò)程,種類(lèi)和生活習(xí)性等方面的知識(shí). 課文語(yǔ)言簡(jiǎn)練準(zhǔn)確,平實(shí)質(zhì)樸又不乏生動(dòng)形象,作者運(yùn)用列數(shù)字,舉例子,做比較,打比方等多種說(shuō)明方法,通俗,生動(dòng),準(zhǔn)確地對(duì)鯨的特點(diǎn)加以說(shuō)明,融知識(shí)性與趣味性于一體,增強(qiáng)了文章的可讀性.
在教學(xué)時(shí),考慮到鯨對(duì)于學(xué)生來(lái)講是種不常見(jiàn)的東西,所以我運(yùn)用了課件,讓學(xué)生不僅從書(shū)上,更從視覺(jué)上深深體會(huì)到了鯨的各種特點(diǎn)和生活習(xí)性.首先,我讓孩子們初讀課文,抓住要點(diǎn),引導(dǎo)他們讀通讀熟課文,弄清課文講了關(guān)于鯨的哪些內(nèi)容,接著,讓學(xué)生細(xì)讀課文,體會(huì)特點(diǎn).組織他們自讀課文,認(rèn)真體會(huì)鯨的特點(diǎn).之后選擇自己最感興趣的部分深入研讀,并根據(jù)選學(xué)內(nèi)容組成學(xué)習(xí)小組,進(jìn)行合作學(xué)習(xí).以第一自然段為例,研究作者是怎樣說(shuō)明鯨的"大"的.畫(huà)出體現(xiàn)鯨大的有關(guān)詞句,品味并分析說(shuō)明鯨大的方法,體會(huì)這樣寫(xiě)的好處.讓學(xué)生把第2至第7自然段中所運(yùn)用的說(shuō)明方法找出來(lái),讀讀議議,體會(huì)這樣表達(dá)的效果.最后,我根據(jù)課后作業(yè)題的要求,讓學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手,分別畫(huà)出鯨睡覺(jué),呼吸,進(jìn)食的樣子,在學(xué)生對(duì)課文理解的基礎(chǔ)上,又讓他們進(jìn)行了生動(dòng)有趣的"鯨的自述",從而激發(fā)了學(xué)生的興趣.這樣通過(guò)作業(yè)訓(xùn)練,培養(yǎng)了學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的技能,從而發(fā)揮學(xué)生的思維創(chuàng)造能力.
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