說(shuō)聲對(duì)不起教學(xué)設(shè)計(jì)

說(shuō)聲對(duì)不起教學(xué)設(shè)計(jì)

　　當(dāng)你做錯(cuò)事情的時(shí)候，有沒(méi)有說(shuō)一聲對(duì)不起呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的說(shuō)聲對(duì)不起的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，相信這些文字對(duì)你會(huì)有所幫助的。

　　說(shuō)聲對(duì)不起教學(xué)設(shè)計(jì)一

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字及認(rèn)識(shí)多音字“挨”;會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字。

　　2、理解課文內(nèi)容，明白一個(gè)講文明、懂禮貌的小學(xué)生做錯(cuò)了事就應(yīng)該主動(dòng)道歉，承認(rèn)錯(cuò)誤。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從小做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、使學(xué)生懂得知錯(cuò)就改、主動(dòng)道歉是一個(gè)人應(yīng)該具備的美德。

　　2、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物的心理活動(dòng)

　　教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生從小要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)文明禮貌方面的錄像、實(shí)物投影、生字卡片等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

　　1、教師播放一段有關(guān)文明禮貌的錄像，讓學(xué)生看后說(shuō)說(shuō)自己的感受。

　　2、同學(xué)們朝夕相處，你們之間一定發(fā)生過(guò)錄像中的事吧!陳剛和陸葉之間就發(fā)生過(guò)一件不愉快的事，他們是怎么處理的呢?

　　3、導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。

　　二、自讀課文，自學(xué)生字。

　　1、學(xué)生自由朗讀課文，標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字和難讀的句子。

　　2、小組內(nèi)交流識(shí)字、讀書(shū)好方法，互幫互學(xué)。

　　3、集體檢查生字自學(xué)情況。

　　4、再讀課文，思考：課文講了一件什么事?把自己讀懂的內(nèi)容與同桌交流。

　　三、研讀課文，明白事理。

　　1、學(xué)生自由讀文，想想你讀懂了什么?組內(nèi)交流。

　　2、再讀課文，把讀不懂的地方做上標(biāo)記。

　　3、組內(nèi)匯總不明白的地方，集體討論解決。

　　4、班內(nèi)交流各小組沒(méi)有解決的問(wèn)題。

　　5、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，體會(huì)出“我”的緊張、害怕的心情來(lái)。

　　6、全班集體討論：“我”為什么應(yīng)該對(duì)陸葉說(shuō)“對(duì)不起”?

　　7、教師小結(jié)：講文明、懂禮貌是我們每一個(gè)學(xué)生應(yīng)該具備的品德。

　　四、拓展延伸，加深理解。

　　1、學(xué)習(xí)了課文，你明白了什么?

　　2、文中類似的事情，幾乎每天在同學(xué)們之間發(fā)生，假如你遇到這樣的情況，你會(huì)怎樣做?

　　五、總結(jié)全文，布置作業(yè)。

　　以前，在你身上一定也發(fā)生過(guò)類似的事情吧!如果有，請(qǐng)你用“對(duì)不起了，朋友……”，勇敢地向你的朋友說(shuō)聲“對(duì)不起”吧!

　　說(shuō)聲對(duì)不起教學(xué)設(shè)計(jì)二

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道影響了別人或做錯(cuò)了事應(yīng)該道歉，學(xué)會(huì)使用“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)。

　　2、懂得敢于承認(rèn)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤，才能贏得別人的諒解。

　　重難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)：知道影響了別人或做錯(cuò)了事應(yīng)該道歉，學(xué)會(huì)使用“對(duì)不起、“沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)。

　　難點(diǎn)：懂得敢于承認(rèn)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤，才能贏得別人的諒解。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一) 以手偶為引，故事導(dǎo)入，引出活動(dòng)的主題。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小動(dòng)物來(lái)我們班做客，咱們讓他講講最近發(fā)生在他身上的事情，小朋友要認(rèn)真聽(tīng)。

　　(二) 展開(kāi)

　　1、 聽(tīng)故事《煮熟的魚(yú)飛了》

　　提問(wèn)：⑴小貓做錯(cuò)了什么事情?

　?、飘?dāng)大家吃不到糖醋魚(yú)非常失望時(shí)，小花貓什么感受?說(shuō)了什么?

　?、切∝埻党粤颂谴佐~(yú)，熊貓大嬸為什么沒(méi)有批評(píng)他?小動(dòng)物們又是怎么說(shuō)的?

　　小結(jié)：做錯(cuò)事情并不可怕，只要認(rèn)清自己的錯(cuò)誤，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤就是好孩子。

　　過(guò)渡句:那當(dāng)什么情況下說(shuō)對(duì)不起，當(dāng)別人向你說(shuō)對(duì)不起時(shí)你是怎么回應(yīng)的呢?

　　2、 根據(jù)小花貓的經(jīng)歷，談?wù)勛约鹤鲥e(cuò)事情是如何改正的，學(xué)會(huì)從別人的角度理解別人的情感。

　　導(dǎo)入語(yǔ)：請(qǐng)小朋友們來(lái)談?wù)勛约旱挠H身經(jīng)歷，你做錯(cuò)事情是怎么去做的?

　　(學(xué)會(huì)使用“某某，對(duì)不起，我┄┄┄了，請(qǐng)你原諒”句型)

　　小結(jié)：做錯(cuò)事情并不可怕，只要你敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，就會(huì)得到別人的原諒的。

　　3、 拓展日常行為，強(qiáng)化運(yùn)用“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”禮貌用語(yǔ)。 導(dǎo)入語(yǔ)：在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┦虑樾枰玫?ldquo;對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”，我先舉個(gè)例子，像不小心踩人腳了，我需要說(shuō)“對(duì)不起”。誰(shuí)接下來(lái)說(shuō)說(shuō)。

　　(三)結(jié)束

　　結(jié)束語(yǔ)：今天學(xué)習(xí)了“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”，小朋友們以后要學(xué)會(huì)運(yùn)用，作個(gè)懂禮貌的好孩子。