美麗的眼睛教案設(shè)計(jì)

　　擁有一雙美麗的眼睛是多么讓人羨慕。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的美麗的眼睛優(yōu)秀的教案設(shè)計(jì)以供大家學(xué)習(xí)。

　　美麗的眼睛教案設(shè)計(jì)一

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受人與動(dòng)物之間相互關(guān)愛(ài)之情。

　　2、采用“讀一讀”“想一想”“勾一勾”“議一議”的方法合作學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，在品讀詞句的基礎(chǔ)上走進(jìn)海豚的心靈深處，感受人與自然的和諧。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　師生：收集關(guān)于人與動(dòng)物和諧相處的故事，海豚的圖片和文字資料。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、故事激趣，引入新課

　　同學(xué)們，歷史上流傳著許多關(guān)于海豚救人的美好傳說(shuō)。你們想聽(tīng)嗎?據(jù)古希臘歷史學(xué)家希羅多德記述：有一次音樂(lè)家阿里昂帶著大量錢(qián)財(cái)乘船返回希臘時(shí)，一些貪財(cái)?shù)乃窒朐诖蠚⑺浪?。阿里昂?jiàn)勢(shì)不妙，就祈求水手們?cè)手Z他演奏生平最后一曲，然后跳進(jìn)波濤洶涌的大海。誰(shuí)知這優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)引起了一群海豚的注意，一條海豚游了過(guò)來(lái)，馱著這位音樂(lè)家，一直把他送到海岸上。這個(gè)故事雖然流傳已久，但是許多人仍感到難以置信?？墒?，近代關(guān)于海豚救人的報(bào)道也不勝枚舉?！睹利惖难劬Α芬晃木拖蛭覀冎v述了這樣一個(gè)動(dòng)人的故事。(出示課題)

　　二、初讀課文，整體感知

　　1?自由輕聲讀課文，把課文讀正確，讀通順。

　　2?根據(jù)課后第一題的要求再讀課文，思考課文主要內(nèi)容。

　　(1)學(xué)生自讀、討論。

　　(2)學(xué)生交流，教師點(diǎn)撥。

　　(3)說(shuō)說(shuō)是怎樣概括出來(lái)的。

　　三、細(xì)讀課文，質(zhì)疑解疑

　　方法：

　　1?小組合作，邊讀邊議，根據(jù)課后題確定本節(jié)課要解決的問(wèn)題，然后派代表匯報(bào)。

　　2?各組匯報(bào)提出的問(wèn)題，師生共同歸納整理達(dá)成共識(shí)。

　　(1)課文幾次提到“美麗的眼睛”?

　　(2)為什么說(shuō)那是“我”這輩子所看過(guò)的最美麗的眼睛?

　　(3)作者寫(xiě)這篇文章想要告訴我們什么?

　　3?小組合作學(xué)習(xí)，根據(jù)教師推薦的學(xué)習(xí)策略，各小組選擇自己喜歡的策略學(xué)習(xí)。(教師可根據(jù)文章的特點(diǎn)，提供一些學(xué)習(xí)的策略供學(xué)生選擇。

　　如：①讀一讀，議一議。

　　②讀一讀，講一講。

　?、圩x一讀，勾一勾等。)

　　4?小組匯報(bào)，全班交流，教師點(diǎn)撥。

　　四、拓展延伸，升華情感

　　1?學(xué)生交流收集的資料，講述有關(guān)人與動(dòng)物之間互相關(guān)愛(ài)的故事。

　　2?把自己最深的感受寫(xiě)成幾句話，送給可愛(ài)的海豚。

　　美麗的眼睛教案設(shè)計(jì)二

　　一、激發(fā)興趣，引入新課

　　1.出示海豚的圖片，看看這是什么。結(jié)合課前搜集的資料進(jìn)行介紹。

　　2.揭示課題。一天，當(dāng)“我”獨(dú)自潛水，遇到生命危險(xiǎn)，瀕臨絕望的深淵時(shí)，“我”看到了一雙“美麗的眼睛”。(出示課題)

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.自由讀課文，了解大意。

　　2.用簡(jiǎn)要的話說(shuō)說(shuō)課文講了一個(gè)什么故事。

　　三、緊扣重點(diǎn)，體會(huì)情感

　　1.課文幾次提到“美麗的眼睛”?為什么說(shuō)那是“我”這輩子所看到的最美麗的眼睛?

　　2.學(xué)生自讀課文，教師巡視指導(dǎo)，提示學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的批注式方法進(jìn)行閱讀。

　　3.討論交流。

　　(交流重點(diǎn)：第2段中，“我”第一次看到那雙美麗的眼睛，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合海豚不斷把我“往上撐”的動(dòng)作，體會(huì)海豚傳遞的信息：請(qǐng)讓我來(lái)幫助你。第3段中，要抓住海豚的幾個(gè)動(dòng)作，特別是“停留在那里不動(dòng)”這一情節(jié)，說(shuō)明海豚對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)細(xì)致入微。第4段中，引導(dǎo)學(xué)生抓住“玩?zhèn)€痛快”，“陪著我玩了好久好久”，想象當(dāng)時(shí)快樂(lè)的場(chǎng)面。第5段中，要抓住“又用那美麗的眼睛看著我”這一關(guān)鍵句子，體會(huì)海豚眼睛里包含著的情感，鼓勵(lì)學(xué)生談出自己不同的見(jiàn)解。)

　　四、真情表達(dá)，升華情感

　　1.教師出示一幅海豚的圖片，請(qǐng)學(xué)生看圖展開(kāi)想象，想象海豚在大海中為人類(lèi)提供過(guò)的幫助，進(jìn)行口頭交流。

　　2.寫(xiě)幾句心中最想說(shuō)的話，獻(xiàn)給海豚。