蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教案
蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教案
隨著基礎(chǔ)教育課程改革在全國(guó)的廣泛推進(jìn),小學(xué)科學(xué)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題日益突出。下面學(xué)習(xí)啦小編給你分享蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教案，歡迎閱讀。
蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)我在成長(zhǎng)教案
一、教學(xué)目標(biāo) ：
1、知道自己從出生到現(xiàn)在都發(fā)生了哪些變化;
2、知道人體生長(zhǎng)發(fā)育有兩個(gè)生長(zhǎng)突增期;
3、能通過(guò)繪制曲線圖來(lái)整理有關(guān)資料。
二、過(guò)程與方法
1、能夠收集從出生到現(xiàn)在的成長(zhǎng)證據(jù);
2、能夠測(cè)量身高和體重;
3、能夠根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制身高、體重曲線圖;
4、能夠根據(jù)圖表對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育情況做出解釋;
5、能夠交流和表達(dá)成長(zhǎng)變化的特點(diǎn)。
三、知識(shí)與技能
1、知道自己從出生到現(xiàn)在都發(fā)生了哪些變化;
2、知道人體生長(zhǎng)發(fā)育有兩個(gè)生長(zhǎng)突增期;
3、能通過(guò)繪制曲線圖來(lái)整理有關(guān)資料。
四、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
1、意識(shí)到證據(jù)在得出結(jié)論中的重要性;
2、學(xué)生能積極參與，樂(lè)意與人交流合作，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
繪制曲線圖來(lái)整理有關(guān)資料, 能夠根據(jù)圖表對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育情況做出解釋;
六、課時(shí)安排
一課時(shí)
七、教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備：量身高的紙、秤、卷尺、長(zhǎng)尺、記錄表、學(xué)生體檢記錄表。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：直尺、課前搜集能記錄自己成長(zhǎng)的資料，了解自己出生時(shí)的身高、體重及第一年的生長(zhǎng)情況。
八、教學(xué)過(guò)程
〈一〉游戲?qū)?/p>
1.出示課件：猜猜我是誰(shuí)。
2.談話：同學(xué)們，這是我們班一些同學(xué)小時(shí)候的照片，請(qǐng)大家猜一猜他們分別是哪位同學(xué)?
3.提問(wèn)：看了這些照片，你有什么想法想要告訴大家? 〈二〉合作探究
(一)交流自己成長(zhǎng)的證據(jù)
1.談話：你從哪些方面發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了?談?wù)勀阕约旱母惺堋?/p>
2.學(xué)生匯報(bào)并展示自己收集到的成長(zhǎng)的證據(jù)。
3.談話：老師這里有一位同學(xué)不同階段所拍攝的四張照片(出示順序打亂的照片)，你能將它們排排序嗎?
4.學(xué)生進(jìn)行排序。
5.匯報(bào)：你是怎樣排的?為什么這樣排?
6.小結(jié)：同學(xué)們剛才通過(guò)觀察相片，感覺(jué)自己的身高、體重變化了;比較了衣服、鞋子的大小，知道自己在長(zhǎng)大。
(二)測(cè)量自己的身高、體重等
講述：剛才有同學(xué)說(shuō)，自己今年比去年長(zhǎng)高了，長(zhǎng)高了多少呢?你是怎么知道的?測(cè)量后就知道自己的變化了嗎?
2.小結(jié)：對(duì)，同學(xué)們真聰明，要從數(shù)據(jù)上知道自己身體的變化，一定要進(jìn)行“測(cè)量——記錄——比較”。
3.談話：你們想測(cè)量嗎?那測(cè)量前我們是不是該討論一下，制訂好方案呢?下面就請(qǐng)每一小組圍繞以下兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論，制訂好方案。
4.出示思考題：
(1)如果測(cè)量身高、體重，應(yīng)該注意什么?
(2)除了身高、體重，你還喜歡測(cè)量什么項(xiàng)目，準(zhǔn)備怎樣測(cè)量?
5.匯報(bào)：你們小組想測(cè)量什么?怎樣測(cè)量?
6.小結(jié)：同學(xué)們想測(cè)量的項(xiàng)目可真多，那老師就給你們充足的時(shí)間去測(cè)量，測(cè)量要認(rèn)真，測(cè)好后要記錄。身高、體重每個(gè)同學(xué)都要測(cè)的，測(cè)完后可測(cè)量其它項(xiàng)目，請(qǐng)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
三、繪制身高、體重的曲線圖
1.提出要求：你能將自己從入學(xué)到現(xiàn)在的身高、體重繪制成曲線圖嗎?
2.學(xué)生繪制身高、體重曲線圖。
3.談話：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察曲線圖，你發(fā)現(xiàn)了什么?
4.提問(wèn)：課前老師布置同學(xué)們向家長(zhǎng)了解了自己出生第一年的生長(zhǎng)情況，你覺(jué)得自己現(xiàn)在的生長(zhǎng)發(fā)育情況和出生第一年比，有什么不一樣的地方?
我們?nèi)绻凑粘錾蟮谝荒甑纳L(zhǎng)速度一直長(zhǎng)下去，會(huì)怎樣?
四、總結(jié)、拓展
1、談話：今天這節(jié)課，我們一起研究了自己的成長(zhǎng)情況，通過(guò)研究你有什么收獲?
2、小結(jié)：我們成長(zhǎng)的痕跡除了課上研究的這些內(nèi)容外，還有許多，請(qǐng)同學(xué)們課后繼續(xù)去尋找。
蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)悄悄發(fā)生的變化教案
一、教學(xué)目標(biāo)
二、過(guò)程與方法
1、能夠通過(guò)交談、查閱資料了解青春期特點(diǎn);
2、能夠選擇適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)和交流自己對(duì)青春期知識(shí)的了解。
三、知識(shí)與技能
1、知道青少年青春期身心發(fā)展特點(diǎn);
2、知道怎樣正確對(duì)待青春期變化。
四、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
1、意識(shí)到青春期變化是人體的正常發(fā)育;
2、意識(shí)到要從科學(xué)的角度看待青春期變化。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：能夠選擇適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)和交流自己對(duì)青春期知識(shí)的了解。
難點(diǎn)：知道怎樣正確對(duì)待青春期變化。
六、課時(shí)安排
一課時(shí)
七、教學(xué)準(zhǔn)備
1、搜集有關(guān)青春期特點(diǎn)的錄像和相關(guān)資料制作成網(wǎng)頁(yè)。
2、課前讓學(xué)生分男、女生坐或和好朋友一起坐。
八、教學(xué)過(guò)程
〈一〉、回顧導(dǎo)入
1.提問(wèn)：上節(jié)課我們交流了一些成長(zhǎng)的情況，大家發(fā)現(xiàn)自己都在慢慢地長(zhǎng)大了，自己的身體都有了一些變化，但這些變化我們能不能時(shí)時(shí)察覺(jué)出來(lái)?
2.小結(jié)：對(duì)，這些變化是在我們不知不覺(jué)中悄悄發(fā)生的，今天我們要來(lái)繼續(xù)了解我們身上悄悄發(fā)生的變化。(板書(shū)課題)
〈二〉、了解青春期的變化
1.講述：無(wú)論是在學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)還是在睡覺(jué)，我們的身體時(shí)時(shí)刻刻都在生長(zhǎng)變化。我們六年級(jí)的同學(xué)馬上要告別童年，向成年人進(jìn)行過(guò)渡，這一段過(guò)渡期我們叫它青春期。在這段時(shí)期，我想大家在身體上都會(huì)有一些變化。
2.談話：你愿意和好朋友或老師說(shuō)說(shuō)悄悄話，交流一下近來(lái)你的身體發(fā)生了哪些變化嗎?
3.同學(xué)自由交流，并將討論結(jié)果作簡(jiǎn)單的記錄。
4.全班交流：說(shuō)說(shuō)進(jìn)入青春期，我們的身體有哪些明顯的變化?(可以結(jié)合自己說(shuō)，也可觀察其它同學(xué)說(shuō))
5.教師針對(duì)性小結(jié)。
我國(guó)7——18歲青少年的平均身高的統(tǒng)計(jì)表
性別 年齡7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
男 身高121 126 131 135 141 145 154 160 165 168 169 171
女 120 125 131 136 143 148 153 156 157 158 158 158
6.談話：請(qǐng)同學(xué)們觀察統(tǒng)計(jì)表，看看我國(guó)青少年的身高從多大年齡開(kāi)始增長(zhǎng)比較快?男生和女生有沒(méi)有差異?
7.小結(jié)：青春期是我們由兒童向成人過(guò)度的時(shí)期，女孩大約從10歲開(kāi)始進(jìn)入青春期，相比之下男孩要晚些。這個(gè)時(shí)期我們的身體形態(tài)、心理方面都發(fā)生著巨大的變化。
8.播放青春期特點(diǎn)的錄像。
9.談話：青春期除了生理上會(huì)發(fā)生變化，我們的心理也會(huì)發(fā)生變化。
10.出示“青春期的心理特點(diǎn)”讓學(xué)生讀一讀。
11.提問(wèn)：近來(lái)你有沒(méi)有這方面的心理變化?
12.小結(jié)：剛才我們一起說(shuō)到的、看到的、聽(tīng)到的都是十分正常的生理現(xiàn)象，同學(xué)們不用害羞、不用害怕，我們應(yīng)該正確看待這些事情。
〈三〉、討論如何對(duì)待青春期變化
1.談話：青春期是人生一道亮麗的風(fēng)景線，在青春期我們要注意些什幺?
2.小組討論。
3.全班交流。
4.教師對(duì)學(xué)生提到的問(wèn)題進(jìn)行小結(jié)，沒(méi)有提到的方面進(jìn)行補(bǔ)充，并板書(shū)。(青春期注意點(diǎn)：加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng) 保證睡眠 注意衛(wèi)生 積極參加體育鍛煉 穿戴合適的衣物 保持良好的情緒) 〈四〉總結(jié)延伸
1.談話：通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?
2.提問(wèn)：進(jìn)入青春期后，我們就要成為一名真正的“大人”了，你覺(jué)得當(dāng)孩子好，還是成人好?為什么?
3.談話：關(guān)于青春期，你還想了解哪些方面的知識(shí)?為了幫助大家了解更多的有關(guān)青春期的知識(shí)，順利度過(guò)這一時(shí)期，你們可以上網(wǎng)瀏覽一下，也可以查閱有關(guān)資料。
4.學(xué)生上網(wǎng)瀏覽有關(guān)內(nèi)容。
5.匯報(bào)：你又有什么收獲?
九、教師小結(jié)。
青春期的心理特點(diǎn)
青春期的身體發(fā)育表 見(jiàn)第5葉i
十、布置作業(yè)：以小組為單位出一張有關(guān)青春期知識(shí)的手抄報(bào)。