小學一年級書香班級讀書計劃
小學一年級書香班級讀書計劃
課外書能為孩子們打開一扇扇心靈之窗，開啟一道道知識之門，引領(lǐng)他們走進一個魅力無窮的大千世界。對一年級的小學生開展讀書計劃，就等于讓小學生和許多高尚的人談話，開啟他們的智慧之門。下文是學習啦小編為大家整理的小學一年級書香班級讀書計劃，歡迎閱讀!
小學一年級書香班級讀書計劃篇一
一、活動目標：
1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，體驗到讀書給自己帶來的樂趣,讓書成為他們的朋友。
2、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力,提高學生的綜合素質(zhì)。
3、通過活動，營造親子共同學習的氛圍。
二、活動主題：快樂閱讀伴我成長
三、活動構(gòu)想：
1、開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動。
2、開展“我和父母共讀一本書”活動。
3、組織“班級故事會”活動。
4、開展“好詞佳句誦讀積累”活動。
5、建立班級圖書借閱制。
6、開展班級“讀書明星”、“書香之家”評比。
四、活動方案：
(一)開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動。
1、本學期要求每名學生完成必讀書兩本：《日有所誦》和《一年級的小豆豆》，另外教師還將推薦《沒頭腦和不高興》、《長襪子皮皮》、《爺爺一定有辦法》、《獾的禮物》等書。
2、鼓勵學生結(jié)合教師推薦和自己的喜好增加一些可讀性書目，將自己閱讀的好書推薦給其它同學，同學之間交換閱讀。
3、班級建立“個人閱讀記錄表”。每生一份閱讀記錄表，用于記錄學生的閱讀情況。
(二)開展“我和父母共讀一本書”活動，“書香之家”評比
1、每周父母利用休息時間和孩子 “親子閱讀”一次。
2、做好“親子閱讀記錄”。
3、開展“書香之家”的評比活動。
(三)組織“班級故事會”活動
1、每月組織一次“班級故事會”活動，評選出“故事大王”。
(四)開展“好詞佳句誦讀積累”活動。
1、開展好詞佳句天天誦讀、積累活動。
2、每天組織一定量的好詞佳句，名篇、古詩、名人名言、諺語、成語、格言類的誦讀、積累。(由教師指導(dǎo)，小干部組織、帶領(lǐng)。)
3、要求學生每人準備一本專用摘抄本，每天摘抄幾個好的詞、句。
(五)建立班級圖書借閱制
1、通過各種途徑不斷充實班級圖書角，建立圖書借閱、登記制。
(六)開展班級“讀書明星”評選活動
1、每月評出“閱讀之星”若干名。
2、被評選出的“讀書明星”照片等在班級讀書園地“我讀書我快樂”中張貼。
五、活動安排：
周次
主要工作
備注
第四周
制定讀書計劃
第五周
出讀書板報
第六周
1、完善讀書角
2、成立讀書小組
第七周
兒歌誦讀
第十二周
詩歌朗讀比賽
第十五周
講故事比賽
第十六周
背古詩比賽
第十七周
交流讀書心得
第十八周
學寫讀書筆記
第十九周
評選讀書之星
小學一年級書香班級讀書計劃篇二
一、指導(dǎo)思想
讀一本好書就是和許多高尚的人談話。課外書能為孩子們打開一扇扇心靈之窗，開啟一道道知識之門，引領(lǐng)他們走進一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，，讓每位學生與書為友，追求思想的美，享受閱讀的樂趣，養(yǎng)成熱愛讀書的習慣。
二、活動目的：
1、開展生動活潑、形式多樣的課外閱讀活動，激發(fā)低年級孩子強烈的閱讀興趣。
2、幫助孩子在博覽群書中積累語言，運用語言，提高語言感悟能力。
3、由課內(nèi)向課外延伸，由書本向生活拓展，從而形成一種自主、持久、愉快的健康閱讀氛圍。
三、具體措施：
1、因為學生剛剛?cè)雽W，還沒有基本的識字能力。馬上讓學生開始讀書不太現(xiàn)實，如果強制實行，還可能會給學生帶來壓力及厭煩感。因此從學生的實際出發(fā)，我覺得課外閱讀在一年級應(yīng)分階段施行：
(一)學拼音階段
在這一階段計劃采用“聽老師讀”的方法。學生認識的字雖然少，但并不能阻礙學生通過聽故事來展開豐富的想像，獲得珍貴情感體驗，感受語言的優(yōu)美。所以，每天利用中午時間，老師選取一些比較適合學生口味的小故事、童話等等，繪聲繪色地讀給學生聽，從而吸引學生，帶領(lǐng)他們提前進入書的殿堂，暢游書中神奇的世界。在學生傾聽的同時，感受老師語音語調(diào)、停頓等朗讀的技巧，并幫助學生積累語感。這一階段的時間安排與內(nèi)容也可能隨著的教學的開展，適當調(diào)整。如：在學拼音階段，發(fā)現(xiàn)個別學生拼音能夠提前掌握，并樂于讀書，就完全可以為他們推薦一些適合的書籍，提前進行閱讀。
(二)學課文階段
a、精選閱讀讀物。
學生已經(jīng)掌握了讀書的“金鑰匙”—漢語拼音，就可以放手讓學生自己去讀了。一年級學生注意力堅持時間短，喜歡故事性強的讀物，針對這一特點，以繪本讀物為主，進行閱讀。
b、設(shè)立讀書角，營造讀書氛圍。
除向?qū)W校借一部份圖書以外，班內(nèi)積極發(fā)動學生把自己的藏書拿出來共享，把死書變成活書，班級藏書人均不少于二冊。除班級內(nèi)的交流，還可安排同年級，同學段之間的書籍互動。
2、實施多種影響，營造讀書氛圍，
(1)同伴影響。在學習伙伴間形成課外閱讀的氛圍，讓閱讀成為像游戲一樣的童年生活。
(2)師長影響。教師帶頭讀書，家長也參與其中，依靠榜樣的力量驅(qū)動。
3、開展多樣活動，激發(fā)讀書熱情
(1)月月書會。每個月都舉行一次主題閱讀活動，班級內(nèi)學生共讀一本書，并圍繞這本書展開一系列活動。如：評選心目中的偶象(主人公)、我想對他(她)說、向**推薦一本書……除共讀書目外，學生應(yīng)該有自己的選擇，既有共性閱讀，又兼顧個性差異。
(2)隨機活動。“親子閱讀”、“師生共讀”“讀名著、讀插圖”、“課本劇表演”、“故事大王比賽”、“自制連環(huán)畫”、“放假不放松學習——假期讀書活動”等。
4、提供全面保障，鞏固讀書成果。
(1)保證時間。
a、每天二十分。每天午間樂的十五分鐘，是學生的自由讀書時間，教師可在室內(nèi)播放輕音樂，讓學生在書海中徜徉。
b、每周一次。課表上每周都安排了一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，教師要充分發(fā)揮這節(jié)的功效，讓學生從中真正收益。
c、每周兩次晨誦。教師預(yù)先確定好內(nèi)容，利用兩天的晨讀進行指導(dǎo)、朗誦，讓詩歌與黎明共舞。
d、每天開放班級圖書館。教師值班，學生值日，方便學生閱讀和借書。
e、家庭閱讀三十分。盡量減少重復(fù)、無效、無意義的課外作業(yè)，把時間騰出讓學生進行自由閱讀。每天三十分，內(nèi)容不限。
(2)以小組為單位創(chuàng)建讀書小隊：“小書蟲”讀書小隊、“小能人”讀書小隊、“快樂天使”讀書小隊、“小蜜蜂”讀書小隊。
營造一種氛圍，創(chuàng)造一方凈土，讓讀書成為習慣，讓書香浸潤校園，讓每個孩子在書香中茁壯成長。
小學一年級書香班級讀書計劃篇三
一、指導(dǎo)思想
書給了我們無窮的樂趣，書告訴我們無窮的道理，書陶冶了我們的情操，書使我們變的智慧，書讓我們變的清醒。因而，我們決定以學生發(fā)展為基礎(chǔ)，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，為學生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園，使我班學生充滿活力、素質(zhì)和諧發(fā)展。
二、活動目標：
1、通過活動，在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。
3、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
4通過有關(guān)讀書的有關(guān)活動，引導(dǎo)學生與經(jīng)典、好書交真正的朋友營造良好的讀書氛圍，推動班級的讀書活動，為營造書香校園，打造書香班級奠定基礎(chǔ)。
三、活動口號：
“讀書好，好讀書，讀好書”。
四、班名、書架名：
班名：小竹筍 書架名：小書蟲俱樂部
五、主要內(nèi)容
營造書香氛圍：開展讀書活動，師生同建書香班級;通過閱讀，使教師、學生與人類崇高精神對話，從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。
六、實施辦法
1、讓班級充滿書香
通過“班級圖書角”和教室的布置，設(shè)計“書香班級”。讓每一個孩子隨手能拿到書，隨時有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。
2、積極開展讀書活動
(1)一條主線——熟讀經(jīng)典詩詞。熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞;
(2)必讀書目——根據(jù)新課程標準的要求，確定出推薦及必讀書目，組織學生開展“大閱讀”活動。每生每學期必讀推薦書目2本。
一是建立班級圖書角，引導(dǎo)學生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1—2名學生作為班級圖書管理員，將所有的書籍分類，編號，并負責同學們的借閱工作，每天放學后整理好書籍。
二是開設(shè) “古詩園”“聰明屋”。引導(dǎo)學生閱讀、理解、背誦古詩，學習名人的讀書方法，感受讀書名人刻苦讀書的精神。配合班級開展“課前5分鐘——古詩誦讀活動”，一步步引領(lǐng)學生養(yǎng)成讀書、積累的良好習慣。
三是課程設(shè)置。開設(shè)兩節(jié)語文閱讀課加強對學生讀書活動的指導(dǎo)。
四是開展讀書心得交流活動。每周舉行一次讀書心得交流活動。每位同學將自己在這一周中所讀的書籍介紹給大家，并談自己的讀書體會，
3、通過精彩活動，促進讀書活動的升華
(1)開展“做書簽”活動。要求每個同學創(chuàng)作一張圖書卡，卡上還要寫上自己喜歡的一句話，激勵同學們愛護書，愛讀書。(2)開展“我讀書，我快樂”活動。為了激發(fā)學生閱讀的積極性，可以進行“古詩大王”、“故事大王”“閱讀之星”的評比，號召學生在課余時間加入到讀書活動中，讓書更廣泛地走進學生中間，伴著他們健康成長。
創(chuàng)建書香班級不是一朝一夕的事情，我們將長期堅持下去，讓讀書成為同學們的一種習慣，成為同學們的一種需要，讓我們的班級真正成為一個書香班級，為我們創(chuàng)建書香校園添磚加瓦。
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