班主任如何上好開學的班會

　　新學期，對于班主任來說，做好班級管理工作，必須重視開學的第一節(jié)班會課。只有抓好初始工作，方可得到事半功倍的效果!下面是學習啦小編為大家整理的上好新學期的第一節(jié)班會課的方法，希望對大家有所幫助!

　　班主任如何上好開學的第一節(jié)班會課?

　　首先，抓好“三個點”。

　　一要結合班里的學風學情制定出適合本班的班規(guī)班紀，即要找準出發(fā)點;二要注重孩子們的思想發(fā)展，即要把握切入點;三要讓孩子們明白本學期的目標從而為之努力，即要明確落腳點。依據(jù)這“三個點”，明確主題，定好內容，設計開學第一節(jié)班會課，就會為整學期的班級管理開個好頭。

　　其次，抓好“語言關”。

　　作為教師，班會課語言不一定非得抑揚頓挫，但必須有激情、有條理，方能引起學生的共鳴和思考，所以既要抓好導入語，又要抓好串聯(lián)語!教師思路清晰，語言富有感染力和號召力，必然會讓學生接納第一堂班會課!比如我的導入語經(jīng)常會用馮鞏的一句話：“親們，我想死你們了!”孩子在笑聲中馬上呼應：“老師，我們做夢都想你，今天終于看到了!”有時我會說：“過年掙了多少壓歲錢呀?”孩子們趕緊回答，我緊接著會問：“這些錢買了多少書呀?”結果回答的人了了無幾，此時我就列舉自己這么大歲數(shù)了，寒假看了幾本名著，談我的收獲，孩子們聽的津津有味，并且會激發(fā)一些孩子買好書看的決心!簡單樸實的話語卻瞬間拉近了我和孩子們一個假期后的距離!接下來的班會課孩子們必然會跟著老師的思路一步步進行!

　　第三， 抓好“環(huán)節(jié)關”。

　　第一節(jié)班會課，必須內容細致但不繁瑣，這就需要制定合理的活動環(huán)節(jié)，而且要緊扣主題，這樣學生們才不會厭煩，才不會覺得“老生常談”，才會積極思考，才會通過班會課反思自己、改進自己!比如我2014年開學的第一節(jié)班會課環(huán)節(jié)如下：環(huán)節(jié)一：班榮我榮，班恥我恥——我會列舉某個學生亂扔垃圾，結果學校廣播通報，我們聽著心里都不舒服;某個宿舍起床晚，衛(wèi)生臟亂差，我們都會著急;某個學生打架曠課，作為班主任的我著急生氣，但最主要的卻是擔心你們會不會發(fā)生意外等等!咱們班成績如果是第一，得到的是贊揚和羨慕，如果考不好，自己都會心灰意冷……通過這個活動，孩子們會自發(fā)的以小組和宿舍為單位制定規(guī)章制度，通過班主任和班委們的再次審核，本班班規(guī)班紀就出爐了，孩子們一定會認真遵守!環(huán)節(jié)二：感恩——感恩自己，感恩父母，感恩老師，感恩同學。在這個環(huán)節(jié)我一般都是播放一段關于感恩的小視頻，網(wǎng)上很多，孩子們直觀感受，在感動中成長，在反思中學會寬容!環(huán)節(jié)三：學習——學生最主要的職責就是學習，學做人，會做學問，有一技之長，就要做到今日事今日畢，先做自己該做到事，再做自己想做的事，做好作業(yè)——與其做兩遍差的，不如做一遍好的，要愛日記，愛筆記，愛讀書、愛思考等激勵話語的教育!

　　最后，抓好“收尾關”。

　　班會課的結束語非常關鍵，因為一是意味著班會課的結束，二是意味著學生是否通過開學初的班會課有所感悟，目標是否有所明確，是否在接下來的學習生活中有個全新定位!絕不能讓學生課上紅紅火火，熱淚盈眶，而課下跑到九霄云外!所以我一般采取回憶法，教師提示學生回答班會課要點，并寫成日記形式，班主任親自批閱，并時刻提醒學生看開學的第一篇班會課日記，是否做到，或者需要修改等!

　　新學期，新的起點，用心的班主任會精心設計自己的第一節(jié)班會課，為新學期的班級管理工作起航!

　開學收心建議：

　　1.收心不能急剎車

　　不少孩子說，開學前幾天又開心又難熬。開心是因為回到學校和同學見面，難熬是因為家長總喜歡給自己定下很多學習目標，讓自己對即將到來的新學期摻雜了一些擔憂。

　　剛開學就采取過分施壓的方式給孩子收心不恰當。因為孩子經(jīng)過假期休息，很多方面都處于松弛狀態(tài)，如果突然給他們過多的壓力，容易導致孩子情緒低落、萎靡不振，甚至有抵觸情緒，對開學產(chǎn)生恐懼心理。

　　建議：家長正面引導孩子正確對待開學，喚起對校園生活和同學友情的向往。不應對孩子說“開學了，該收骨頭、緊皮啦”之類警告的話。讓孩子給好朋友打個電話，談談心，聊聊新學年打算，能緩解緊張情緒。鼓勵孩子制定新學年學習計劃，作為家長則不妨制定自己的新學期充電計劃，和孩子一起學習，形成良好的家庭氛圍，讓孩子覺得 “不僅我一個人在學習，我并不孤獨”。

　　2.要消除畏難情緒

　　每到開學之際，不少孩子容易患上 “開學恐懼癥”，比如假期作業(yè)還沒完成、又將開始緊張的學習等等，多數(shù)孩子對開學存在懼怕、逃避的心理，表現(xiàn)出慵懶、茶飯不思的消極“癥狀”。

　　這是孩子普遍存在的對新學期的畏難情緒，尤其是孩子從暑假的熱鬧中，突然要“冷處理”迎接開學，大反差下會使孩子抗拒或不合作。

　　建議：家長可對孩子配備一些健康情緒的“甜言蜜語”，激發(fā)他們對新知識的興趣，引導孩子進入新角色。家長還應引導孩子把注意力逐漸轉移到學習上，對孩子的娛樂活動進行適當控制。同時，家長也可以通過幫助孩子買必需的學習用品、檢查作業(yè)等給孩子一個積極的心理暗示。

　　3.調整學習生物鐘

　　看電視、打球、玩游戲、K歌，不少孩子的暑假生活可謂豐富多彩，但暑期的生物鐘卻因此與平常上學時大相徑庭。要開學了，那些在暑期里愛睡懶覺的孩子嚷嚷著“太不適應了”。生物鐘紊亂，趕緊調整吧。

　　建議：抓緊“調時差”，恢復正常的作息制度。如果開學前一天還是八九點甚至更晚才起床，開學后要六點就起床上學，肯定會出現(xiàn)不適應。因此，開學前這幾天，家長就可以適當約束孩子按照開學后的大致作息時間來安排生活。

　　調整孩子的作息開始會有一些阻力，有時必須強制執(zhí)行。

　　4.戒除孩子的網(wǎng)癮

　　這個假期，電腦成了部分孩子的“最佳”玩伴。有些孩子在網(wǎng)上一玩就是三四個小時。時間一長，孩子做什么事都沒精神?？扉_學了，心好像還收不回來，一看書就感覺心煩意亂，注意力根本沒法集中。

　　建議：不妨簽個《君子約定》，讓孩子許下并兌現(xiàn)自己的承諾;設立一個和開學時間差不多的時間表，提前適應學校生活，盡早過渡;鼓勵孩子走出家門，讓他多與伙伴聊天、交往;父母加強監(jiān)督，減少孩子上網(wǎng)的時間。