高考復(fù)習技巧
讀四遍書
第一遍,不分主次地通讀全書,了解全書的知識框架結(jié)構(gòu),在看不懂的地方做標記。
第二遍,要精讀細讀,徹底理解課本上的每句話,準確記憶概念、原理。把做過標記的看不懂的知識弄懂,將其消化吸收。即使不能靈活應(yīng)用,也一定要清楚原理。同時,要結(jié)合《考試大綱》,知道高考對不同知識的要求層次,知道哪些知識是??键c,進行重點記憶。讀第二遍時,一定要邊讀邊思考,可以在課本上寫批注、反思。
第三遍,只看課本的目錄,能把所有知識點都正確地列出來,并能畫出整體知識構(gòu)架。
第四遍,不看課本,能夠把知識信手拈來,可以從任一知識點發(fā)散開去,進行縱向、橫向聯(lián)系,達到知識的融會貫通。當回憶某些知識卡殼時,及時翻閱課本,對知識不能模棱兩可。
及時復(fù)習
記憶的遺忘規(guī)律說明,學習后的遺忘過程是不均衡的,最初一段時間忘得很快,以后就逐漸變慢。也就是說,如果不及時復(fù)習,所記內(nèi)容在很短時間內(nèi)就會遺忘很多,以后隨著時間的延長,遺忘量逐漸增加,但遺忘增加的速度卻漸漸慢下來。所以說,以往在考生中盛行的"車輪戰(zhàn)"或"突擊式"的復(fù)習方法是違背遺忘規(guī)律的。實際上,這兩種方法都是在以往學習內(nèi)容差不多完全遺忘的情況下進行復(fù)習的。所以這樣的復(fù)習既不經(jīng)濟又無效率。如果在學校或首次復(fù)習之后的最短時間內(nèi)重新投人復(fù)習,則可省去許多寶貴時間。但是需注意一點,及時復(fù)習的時間間隔不是越短越好,要因人而異,另外,及時復(fù)習的方法較適合于文字材料的背誦,如單詞、文章段落、大論述題等。
多通道記
心理學研究發(fā)現(xiàn),單靠視覺只能記住學習內(nèi)容的25%,單靠聽覺只能記住15%。宋代學者朱熹曾經(jīng)提出,讀書要做到"三到":"心到、眼到、口到。"說的就是要將視覺與聽覺結(jié)合起來,協(xié)同記憶、理解記憶。研究表明,這種多通道協(xié)同記憶的方法比單純用眼看或口念要有效得多。此外,此過程中動覺的參與也很重要。開始使用多通道記憶法時可能不太習慣,但貴在持之以恒,長期堅持就會發(fā)現(xiàn)它的優(yōu)勢和價值。此法尤適于背誦外語、政治、歷史、語文這類一記憶性較強的學科內(nèi)容。
科學方法
應(yīng)試是一個十分復(fù)雜的的心理過程。其中,記憶活動在整個應(yīng)試活動中具有相當重要的作用。從一定程度上講,記憶是獲得高考成功的前提條件,甚至看作“核心因素”也不過分。一個人的記憶庫能夠提供的信息越豐富,提取過程越迅速,提取內(nèi)容越精確,他的思維就越流暢,考試成績也越理想。另外,高考的題目類型中,依靠再認和回憶直接作出反應(yīng)的題目仍占很大比例,當然里面也存在知識的靈活運用問題,但知識的累積無疑是提取和應(yīng)用的前提條件。因此如何提高記憶效率就成為高考復(fù)習中亟待解決的問題。心理學研究告訴我們,記憶活動是有規(guī)律可循的、靈活掌握和運用記憶方法能使考前復(fù)習達到事半功倍的效果,請看下面解釋。