高考數(shù)學(xué)有哪些復(fù)習(xí)方法
高考復(fù)習(xí)是一種特殊的教學(xué)過(guò)程，此項(xiàng)工作能否做得既符合考試的要求和趨勢(shì)，又符合學(xué)生的實(shí)際，是高考成敗的關(guān)鍵。如果高考復(fù)習(xí)拔得過(guò)高，復(fù)習(xí)范圍過(guò)大，是浪費(fèi)，且在當(dāng)前教改的新形勢(shì)下，時(shí)間又不允許這樣做;若復(fù)習(xí)范圍過(guò)小，是缺漏。最理想的是，既不高又不低;既不大又不小，一絲不差。為了達(dá)到這種最佳狀態(tài)，必須增加復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。下面給大家介紹一些高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的方法和策略，希望對(duì)大家有所幫助。
高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略
1.總體策略
第一輪復(fù)習(xí)為基礎(chǔ)知識(shí)的章節(jié)復(fù)習(xí)。通過(guò)第一輪的復(fù)習(xí)使學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法，形成明晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和穩(wěn)定的知識(shí)框架。我們從雙基入手，緊扣高考知識(shí)點(diǎn)來(lái)組織章節(jié)過(guò)關(guān)，注重培養(yǎng)閱讀理解、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
第二輪復(fù)習(xí)打破章節(jié)界限，實(shí)行大單元、小綜合、專(zhuān)題式復(fù)習(xí)，第二輪復(fù)習(xí)絕不是第一輪復(fù)習(xí)的壓縮，而是一個(gè)將知識(shí)點(diǎn)綜合、鞏固、完善、提高的過(guò)程。復(fù)習(xí)的主要任務(wù)及目標(biāo)是：完成各部分知識(shí)的條理、歸納、糅合，使各部分知識(shí)成為一個(gè)有機(jī)的整體，力求實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)重點(diǎn)化，重點(diǎn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)題型化，題型設(shè)計(jì)生活化。在這一輪復(fù)習(xí)中，要以數(shù)學(xué)思想、方法為主線，學(xué)生的綜合訓(xùn)練為主體，減少重復(fù)，突出重點(diǎn)，在數(shù)學(xué)的應(yīng)用方面，注意數(shù)學(xué)知識(shí)與生活、與其他學(xué)科知識(shí)的融合，穿插專(zhuān)題復(fù)習(xí)(如圖表信息專(zhuān)題、開(kāi)放性問(wèn)題專(zhuān)題、探索性問(wèn)題專(zhuān)題、信息給予問(wèn)題專(zhuān)題等)向?qū)W生滲透題型生活化、應(yīng)用化的意識(shí)，以此提高學(xué)生解決應(yīng)用性問(wèn)題的能力。
第三輪復(fù)習(xí)是知識(shí)、能力鞏固深化的階段，復(fù)習(xí)資料的組織以高考題及模擬題為主，回扣教材，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。同時(shí)，還應(yīng)教給學(xué)生一些必備的應(yīng)試技巧和方法，使學(xué)生有足夠的自信從容地面對(duì)高考。由于考前的學(xué)習(xí)較為緊張，往往有部分學(xué)生易焦慮、浮躁，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降，在此階段還應(yīng)注意對(duì)學(xué)生的心態(tài)及時(shí)作出調(diào)整，使他們能以最佳的心態(tài)參加高考。
2.具體復(fù)習(xí)策略
(1)扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)
?、僦匾曊n本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)包括基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能兩個(gè)方面?，F(xiàn)在的高考命題中基礎(chǔ)題的份額為60%，分?jǐn)?shù)約90分，占有最大的比重。這些基礎(chǔ)題有的就是由課本上的原題改編而成，是教材題目的引申、變形或組合，所以復(fù)習(xí)不可拋開(kāi)課本。在復(fù)習(xí)時(shí)必須深鉆教材，把書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，使之形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，尤其是教材中的“思考”、“探究”等，高考題有可能就在此基礎(chǔ)上延伸、拓展。一味地搞題海戰(zhàn)術(shù)，整天埋頭做大量練習(xí)題，效果并不一定理想。做題時(shí)應(yīng)注意對(duì)解題方法的歸納和整理，做到舉一反三、融會(huì)貫通。
②夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)思考，高考中有90分左右為基礎(chǔ)題，若把中檔題、難度題中的基礎(chǔ)分也加入，占的比值會(huì)更大，所以在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)應(yīng)做到熟練、正確、迅速。上課不能只聽(tīng)老師講，要敢于質(zhì)疑，積極思考方法和策略，應(yīng)通過(guò)老師的教，自己“悟”出來(lái)，自己“學(xué)”出來(lái)，尤其在解決信息給予問(wèn)題的過(guò)程中，應(yīng)感悟出如何正確思考。
(2)綜合運(yùn)用知識(shí)，提高自身各種能力
?、偬岣呔C合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解題的能力。要求同學(xué)們必須做到能把各個(gè)章節(jié)中的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，并能綜合運(yùn)用，做到觸類(lèi)旁通。目前階段應(yīng)根據(jù)自身實(shí)際，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺做好知識(shí)歸納、解題方法的歸納等?？v觀高考對(duì)能力的考查，大致可以分成兩個(gè)階段：一是考查運(yùn)算能力、空間想象能力、邏輯思維能力以及應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力;二是強(qiáng)調(diào)閱讀能力、創(chuàng)新探索能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。
?、诤葑ブ攸c(diǎn)內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)熱點(diǎn)題型。多年來(lái)，高考的數(shù)學(xué)命題一直都垂青于函數(shù)、數(shù)列、三角函數(shù)、立體幾何、解析幾何、概率等內(nèi)容，方程與函數(shù)、 分類(lèi)討論、轉(zhuǎn)化與歸納、數(shù)形結(jié)合的思想始終貫穿試卷的始終，另外，開(kāi)放題、探索題、閱讀理解題等也是近幾年高考的熱點(diǎn)題型，題型新穎，背景復(fù)雜，文字冗長(zhǎng)，不易梳理，所以應(yīng)重視對(duì)這方面內(nèi)容的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，以便熟悉、適應(yīng)這類(lèi)題型。
高考數(shù)學(xué)要怎么進(jìn)行復(fù)習(xí)
首先應(yīng)注意學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)，提高學(xué)生心理的耐壓力。由于數(shù)學(xué)的抽象性，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)經(jīng)常伴隨著困難，數(shù)學(xué)為磨練意志，提高耐挫力提供絕好的平臺(tái)。在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程中，要注意教育學(xué)生勇于面對(duì)失敗，對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，不要輕易解答，而是要幫助他們探索。同時(shí)要淡漠學(xué)生的考試成績(jī)，要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生再接再厲。只有經(jīng)歷磨練，才會(huì)真正體會(huì)成功的快樂(lè)，自信心才會(huì)得到加強(qiáng)。這有易于提高考生的心理應(yīng)變能力。
其次是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，在鉆研數(shù)學(xué)中品質(zhì)得到發(fā)展與健全。高考的另一個(gè)重點(diǎn)則是對(duì)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪芰?，語(yǔ)言表達(dá)能力的考察。所以在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中必須要注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，一絲不茍的學(xué)習(xí)精神。
注重“雙基”教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)是成功復(fù)習(xí)的保證 重視課本，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，建構(gòu)學(xué)生的良好知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是培養(yǎng)能力、提高數(shù)學(xué)素質(zhì)的載體，良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)是高效應(yīng)用知識(shí)的保證，必須給予高度重視?？v觀高考試題，許多試題源于課本，是課本例題、習(xí)題的組合、加工和拓展，充分表現(xiàn)出課本教材的基本作用。以課本為主，重新全面梳理知識(shí)、方法，注意知識(shí)結(jié)構(gòu)的重組與概括，揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律，從中提煉出思想方法是成功復(fù)習(xí)保證。
加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，確保學(xué)生能力水平的發(fā)揮。高考數(shù)學(xué)命題注重能力立意，數(shù)學(xué)的核心能力是思維能力，它包括空間想象、直覺(jué)猜想、歸納抽象和運(yùn)算求解等諸多方面。在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們力爭(zhēng)做到精講題，練得法，重過(guò)程，講到位。選題要注意典型性、目的性、針對(duì)性。訓(xùn)練題不在“多”而在“精”。要精選一些在多個(gè)知識(shí)層面交匯且綜合性較高的題型進(jìn)行訓(xùn)練，注重解題過(guò)程，通過(guò)解題搞清知識(shí)的形成過(guò)程和問(wèn)題的破解過(guò)程，以提高學(xué)生的思維能力和在不同情景下的知識(shí)遷移能力。
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