蘇教版物理中考復(fù)習(xí)資料有哪些
蘇教版物理中考復(fù)習(xí)資料有哪些
很多同學(xué)都把物理列為自己的弱科，如果想在薄弱的物理基礎(chǔ)上提高分?jǐn)?shù)，確實(shí)要付出一些努力。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的物理中考復(fù)習(xí)資料，希望可以幫到你!
物理中考復(fù)習(xí)資料
“重點(diǎn)知識(shí)”重點(diǎn)考：
按熱學(xué)、光學(xué)、電學(xué)、力學(xué)分成四部分：
(1)比熱容及熱量計(jì)算;
(2)光的反射定律、平面鏡成像，凸透鏡成像規(guī)律;
(3)歐姆定律，串、并聯(lián)電路特點(diǎn)及綜合計(jì)算(包括伏安法測(cè)電阻實(shí)驗(yàn)，故障判斷，電學(xué)綜合計(jì)算)，電功、電功率計(jì)算(包括測(cè)小燈泡的功率實(shí)驗(yàn));
(4)力的概念(力的作用效果、力的圖示、力的測(cè)量)，二力平衡條件，密度及計(jì)算，壓強(qiáng)及計(jì)算(密度、壓強(qiáng)的綜合計(jì)算、綜合判斷選擇題)。
“重要知識(shí)”年年考：
重力(G=mg，作圖);杠桿平衡條件(計(jì)算或?qū)嶒?yàn));滑輪(動(dòng)滑輪和定滑輪);液體內(nèi)部壓強(qiáng)計(jì)算;浮力、阿基米德原理;聲音的發(fā)生、傳播和樂(lè)音(響度、音調(diào)、音色);參照物;路程計(jì)算、路程-時(shí)間圖像的理解;機(jī)械功、功率;動(dòng)能、勢(shì)能、機(jī)械能及動(dòng)能勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化;改變內(nèi)能的兩種方式(做功和熱傳遞);原子結(jié)構(gòu)及模型;W=QU、I=Q/t、R=U/I的綜合應(yīng)用;磁場(chǎng)、磁感線、電流的磁場(chǎng)。
“一般知識(shí)”輪著考：
太陽(yáng)系;合力概念;連通器;大氣壓強(qiáng);慣性;光的色散;熱機(jī)(四個(gè)沖程的認(rèn)識(shí));分子動(dòng)理論;無(wú)線電波及通信;電能獲得與輸送;能量的轉(zhuǎn)化與守恒;能源，能源的開(kāi)發(fā)利用;溫度。
中考物理復(fù)習(xí)要點(diǎn)分析
一、仔細(xì)研究《物理中考說(shuō)明》，把握教材。
《物理中考說(shuō)明》規(guī)定了中考范圍和要求，是中考命題的依據(jù)之一，對(duì)中考復(fù)習(xí)具有重要的作用。通過(guò)對(duì)《物理中考說(shuō)明》的研究，明確考試要求，了解題型和對(duì)學(xué)生能力的要求，有利于把握復(fù)習(xí)的廣度和深度，使復(fù)習(xí)更有的放矢。同時(shí)，還要仔細(xì)閱讀教材，因?yàn)榻滩氖钦n堂教學(xué)的根本依據(jù)，更是中考命題的依據(jù)之一。
二、復(fù)習(xí)時(shí)多創(chuàng)設(shè)情景，重視知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展，多從側(cè)面多層次地對(duì)概念加以辨析，讓學(xué)生對(duì)概念的內(nèi)涵深刻理解。
如在復(fù)習(xí)“重力”時(shí)，可讓學(xué)生觀察粉筆從高處下落;復(fù)習(xí)“浮力”時(shí)，把乒乓球沉入水中，讓學(xué)生觀察乒乓球從水下浮起，可讓學(xué)生對(duì)概念的理解得以延續(xù)和升華。
三、歸納物理規(guī)律，提高學(xué)生分析解決物理問(wèn)題的能力。
比如，把一些物理規(guī)律和現(xiàn)象用“二、三、四”來(lái)歸納：聲音的“二”個(gè)利用(傳遞信息和傳遞能量);控制噪聲的“三”種途徑(防止噪聲的產(chǎn)生、阻斷噪聲的傳播和防止噪聲進(jìn)入耳朵);平面鏡成像的“四”個(gè)特點(diǎn)(大小相等、距離相等、連線垂直鏡面、正立的虛像)等。
四、聯(lián)系生活實(shí)際，關(guān)注與物理學(xué)科有關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)。
1。貼近生活，關(guān)注身邊的物理問(wèn)題，關(guān)注大自然。如：一個(gè)成年人的體重、正常步行速度、正常體溫都是生活中的物理事例，這要求老師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)，聯(lián)系生活，關(guān)心身邊的物理問(wèn)題，關(guān)注大自然。激發(fā)學(xué)生積極思考、善于思考的熱情，引發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)，獲得探究知識(shí)的途徑和方法，進(jìn)一步完善所學(xué)的知識(shí)。
2。關(guān)注社會(huì)方面的問(wèn)題，充分利用非物理知識(shí)產(chǎn)生的教育功能，提高學(xué)生復(fù)習(xí)物理的效果。例如溫室效應(yīng)、城市熱島效應(yīng)、光污染、人工降雨、航空航天、西氣東輸、西電東送、南水北調(diào)、西安世園會(huì)、低碳環(huán)保、地震、海嘯、核泄漏、利比亞戰(zhàn)爭(zhēng)等熱點(diǎn)問(wèn)題。
中考物理三輪復(fù)習(xí)法
第一輪：緊扣課本，夯實(shí)基礎(chǔ)
物理概念、物理規(guī)律、物理實(shí)驗(yàn)中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點(diǎn)，也是所有中考題的來(lái)源。分析中考成績(jī)顯示，無(wú)論是成績(jī)差的同學(xué)，還是成績(jī)好的同學(xué)，都有基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重的現(xiàn)象。
第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材，落實(shí)基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。
1、對(duì)基本概念的理解，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)多問(wèn)幾個(gè)為什么。
如：
◆該概念的物理意義是什么?即“為什么要引入該概念?”
◆該概念的含義是什么?
◆怎樣測(cè)量?
◆計(jì)算公式及公式中各物理量的物理意義是什么?
◆有沒(méi)有易混淆的概念?它們之間的區(qū)別和聯(lián)系是什么?
2、對(duì)基本規(guī)律的理解，復(fù)習(xí)時(shí)可以從以下幾個(gè)方面思考：
◆該規(guī)律是怎樣建立起來(lái)的?
◆該規(guī)律成立的條件或適用范圍是什么?
◆該規(guī)律的公式表達(dá)式及每個(gè)符號(hào)的物理意義、單位是什么?
◆如何應(yīng)用該規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題?
3、對(duì)物理概念、物理規(guī)律形成過(guò)程中的科學(xué)方法的理解。
近幾年中考物理試題中，考查科學(xué)方法的題目所占比例逐年增加，現(xiàn)在已達(dá)10%～15%。
初中物理常見(jiàn)的科學(xué)方法有“控制變量法”、“等效替代法”、“轉(zhuǎn)換法”、“類比法”等。
復(fù)習(xí)時(shí)要通過(guò)具體例子來(lái)理解和認(rèn)識(shí)這些科學(xué)方法，如速度、密度、壓強(qiáng)等概念的形成中，以及歐姆定律、影響電阻大小的因素、液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律、阿基米德原理等物理規(guī)律的形成中都含有“控制變量法”;合力、串并聯(lián)總電阻等概念的形成中含有“等效替代法”;電流、電阻等概念形成中含有“類比法”。
總之，第一輪復(fù)習(xí)一定要以課本為主，對(duì)課本上的每一段話、每一幅圖、每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要認(rèn)真思考其中所包含的物理原理和基本規(guī)律，要特別注意發(fā)現(xiàn)自己尚不理解或理解不深的問(wèn)題，在復(fù)習(xí)中及時(shí)向老師提出，或向同學(xué)請(qǐng)教，以達(dá)到真正解決問(wèn)題的目的，真正做到對(duì)基本知識(shí)和基本技能的理解既全面又深刻。
第二輪：專題復(fù)習(xí)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)
物理知識(shí)點(diǎn)間存在著“縱”與“橫”的相互聯(lián)系，某一知識(shí)點(diǎn)可能是為另一知識(shí)點(diǎn)引橋鋪路，而另一知識(shí)點(diǎn)又往往是前一知識(shí)點(diǎn)的深化與延伸。
在第一輪復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念的基礎(chǔ)上，第二輪復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)打破章節(jié)的限制，完善并梳理初中物理知識(shí)結(jié)構(gòu)，找出知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，要使前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，系統(tǒng)鞏固知識(shí)，形成一個(gè)由知識(shí)點(diǎn)到知識(shí)面、最后到知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的綜合體，使復(fù)習(xí)具有系統(tǒng)性。
具體可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)：
1、按照知識(shí)點(diǎn)可以將初中物理分成力、熱、聲、光、電等版塊，用知識(shí)樹(shù)的形式把每個(gè)版塊涉及的內(nèi)容展現(xiàn)出來(lái)，建立相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)體系。
這樣將有助于同學(xué)們將第一輪復(fù)習(xí)的零碎知識(shí)進(jìn)行整合，有利于弄清各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，建立由點(diǎn)到面的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
2、按照中考題目類型，可以分為選擇、填空、實(shí)驗(yàn)探究(包括操作實(shí)驗(yàn))、計(jì)算、信息綜合等專題，進(jìn)行專門(mén)練習(xí)，體會(huì)每種題型常見(jiàn)解題方法，使復(fù)習(xí)縱橫交錯(cuò)，既練習(xí)了解題技巧，又能從整體上掌握復(fù)習(xí)重點(diǎn)。
另外平時(shí)要注意觀察思考社會(huì)或生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題，因?yàn)檫@些熱點(diǎn)常常也是中考的熱點(diǎn)。
3、通過(guò)對(duì)某些特殊知識(shí)點(diǎn)的深挖細(xì)究，達(dá)到對(duì)某一類知識(shí)或某一專題的融合、深化。
例如電學(xué)中的滑動(dòng)變阻器，是“探究歐姆定律”、“測(cè)定小燈泡的電阻”、“測(cè)定小燈泡的電功率”、“探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”等實(shí)驗(yàn)中不可缺少的重要儀器。
同學(xué)們可以總結(jié)滑動(dòng)變阻器在每個(gè)實(shí)驗(yàn)中的用途，深化對(duì)電學(xué)實(shí)驗(yàn)的理解。
例如所有實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)變阻器的共同作用是：
◆保護(hù)電路。
◆通過(guò)改變自身電阻而改變電路中的電流。
而由于每個(gè)實(shí)驗(yàn)的不同，使滑動(dòng)變阻器分別具有不同的作用：
◆探究歐姆定律中電流與電壓的關(guān)系——為了保證兩端的電壓不變。
◆探究歐姆定律中電流與電阻的關(guān)系——改變定值電阻兩端電壓，從而達(dá)到多次實(shí)驗(yàn)探究規(guī)律的作用。
◆測(cè)定小燈泡的電阻——改變小燈泡兩端電壓，達(dá)到多次測(cè)試取平均值以減小誤差的目的。
◆測(cè)定小燈泡的電功率——改變小燈泡兩端的電壓，從而比較小燈泡亮度與電功率的關(guān)系。
◆探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素——改變電路中的電流，研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流的關(guān)系，還可以控制電流相等，研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系。
又如可以通過(guò)“密度的測(cè)量”將“質(zhì)量”、“浮力”、“二力平衡”、“杠桿平衡原理”等力學(xué)知識(shí)貫穿起來(lái)，還可以將力學(xué)中測(cè)量?jī)x器的使用歸納和總結(jié)。
第三輪：仿真模擬，體驗(yàn)中考
這一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng)，是演習(xí)模擬、查漏補(bǔ)缺的階段，是整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中不可缺少的最后一環(huán)。
這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)同學(xué)們考試的自信心、熟悉中考的氛圍和時(shí)間、調(diào)整中考前的心態(tài)。
不要盲目地大題量訓(xùn)練，要給自己留下思考反饋的時(shí)間?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況有選擇地進(jìn)行模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率，并通過(guò)練、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
在這一輪復(fù)習(xí)期間，可以將第一、第二輪復(fù)習(xí)中做過(guò)的易錯(cuò)題進(jìn)行歸納、梳理，建立錯(cuò)題檔案集，研究自己的錯(cuò)題，尋找自己思維或知識(shí)的漏洞，進(jìn)行有目的性的訓(xùn)練，達(dá)到“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”的目的。
猜你喜歡：