蘇教版四年級(jí)下冊(cè)期中語(yǔ)文復(fù)習(xí)題有哪些
蘇教版四年級(jí)下冊(cè)期中語(yǔ)文復(fù)習(xí)題有哪些
學(xué)習(xí)語(yǔ)文可不能馬虎，也不能掉以輕心，面對(duì)考試還是多做題來(lái)鞏固知識(shí)才好。下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的蘇教版四年級(jí)下冊(cè)期中語(yǔ)文復(fù)習(xí)題，希望大家喜歡!
蘇教版四年級(jí)下冊(cè)期中語(yǔ)文復(fù)習(xí)題一
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(11分)
zhànɡ ài
kǒnɡ xì
pān dēnɡ
jīnɡ zhàn
zūn yán
ɡǔ shòu
rú chái
yú ɡuàn
ér chū
jù jīnɡ huì shén
二、比一比，組成詞語(yǔ)。(8分)
維( )
唯( )
稍( )
哨( )
拔( )
撥( )
揭( )
渴( )
財(cái)( )
材( )
征( )
證( )
馳( )
池( )
蜓( )
蜒( )
三、給加點(diǎn)字選擇正確讀音。(5分)
浙(zhè zhè)江
損(sǔn shǔn)失
賺(zuàn zhuàn )錢
天津(jīn jīnɡ)
拮據(jù)(jū jú)
挪(nuó luó)動(dòng)
侵(qīng qīn)蝕
偵(zhēn zhēnɡ)察
卓(zhuó zuó)越
蝙蝠(fú hú)
四、補(bǔ)充詞語(yǔ)(3分)
峰( )雄偉
突( )森郁
骨( )如( )
疲( )不( )
響( )云霄
以( )萬(wàn)一
聲東( )( )
( )( )不備
五、句型練習(xí)
(一)請(qǐng)給下面一段話加上標(biāo)點(diǎn)。(4分)
1. 在 一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲 這篇課文中 那個(gè)失去父親的小朋友希望通過(guò)加利先生向整個(gè)國(guó)際社會(huì)呼吁 救救孩子們 要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)
2. 面對(duì)黃河給人們帶來(lái)的深重苦難 我們不禁要問(wèn) 像這樣一條多災(zāi)多難的禍河 怎么能成為中華民族的 搖籃 呢
(二)按要求寫句子。(4分)
1、媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來(lái)渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。這是一個(gè)_________句，這句話把________比作________，突出了雨來(lái)________的________特點(diǎn)。
2、我也能寫一個(gè)這樣生動(dòng)的比喻句。
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六、積累填空。(5分)
1、每當(dāng)春回江南大地，百花盛開的時(shí)節(jié)，我們就會(huì)想起唐朝詩(shī)人白居易在憶江南》中的詩(shī)句：_________，________。
2、說(shuō)到關(guān)于氣象的諺語(yǔ)，我們會(huì)想到：________， 晚霞行千里 。
3、有個(gè)同學(xué)老是不講誠(chéng)信，我想把《論語(yǔ)》里的________，________。這句話送給他，希望他做個(gè)守誠(chéng)信的人。
七、閱讀短文，完成練習(xí)。(30分)
(一)課內(nèi)閱讀(9分)
內(nèi)洞一團(tuán)漆黑，什么都看不見。工人提著汽油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。 ∕ 工人高高舉起汽油燈，逐一指點(diǎn)洞內(nèi)的景物。首先當(dāng)然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點(diǎn)看，有點(diǎn)兒像。其次是些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，大都依據(jù)形狀想象成神仙、動(dòng)物以及宮室、器用，名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。
1、上面這段話講了兩層意思，已經(jīng)用“∕”分成了兩部分，請(qǐng)分別寫出層意
第一層講：________________________。
第二層講：________________________。
2、這段話雖然講了兩層意思，但是主要講的是第________層意思，讀了這部分內(nèi)容我們知道了，石鐘乳和石筍的特點(diǎn)是________。
3、這段話的段意，我們可以概括為________。
(二)課外閱讀(21分)
勇于“自責(zé)”的荷蘭人
(1)提起荷蘭，我們不禁會(huì)說(shuō)那是一個(gè)美麗的國(guó)度：那里有旖旎的風(fēng)光、轉(zhuǎn)動(dòng)不停的風(fēng)車和成片的各色郁金香。但當(dāng)我真正到了荷蘭，給我留下印象最深的，卻不是這些，而是荷蘭人勇于自責(zé)的品質(zhì)。
(2)一天，我在家中接到了一個(gè)“自責(zé)”的電話。
(3)“您好，請(qǐng)問(wèn)是梁先生嗎?”
(4)“是啊，您是?”
(5)“我是電力公司的。”
(6)“請(qǐng)問(wèn)有什么事?”
(7)“您家這個(gè)月的電費(fèi)比以前多了26歐元，我可以知道原因嗎?”
(8)這是什么意思?我有點(diǎn)兒生氣，這個(gè)工作人員可能懷疑我沒(méi)有按照有關(guān)規(guī)定用電。在荷蘭，能源有限，電力緊張，按照規(guī)定，居民要使用節(jié)能燈具。
(9)“您是在懷疑我沒(méi)有按照有關(guān)規(guī)定用電嗎?”我的聲音有點(diǎn)兒高。
(10)“不不，您誤會(huì)了。我發(fā)現(xiàn)您的電費(fèi)上漲了，擔(dān)心是哪里漏了電，所以想請(qǐng)您注意一下。如果您認(rèn)為有必要的話，我們就上門去檢查一下。”
(11)原來(lái)是這樣，我為自己剛才的態(tài)度臉紅，不知道該怎么回應(yīng)。
(12)我不說(shuō)話，對(duì)方就不停地道歉，說(shuō)馬上派人來(lái)檢修，并對(duì)由此產(chǎn)生的影響表示歉意。
(13)半小時(shí)后，兩個(gè)身著工作服的人來(lái)到我家，對(duì)房間里的線路進(jìn)行了全面檢查。檢查的結(jié)果是，線路沒(méi)有問(wèn)題。
(14) 這件事讓我想起最近收到的一封信，信是警察局寄來(lái)的。信中說(shuō)，我對(duì)荷蘭的一些交通規(guī)則不太熟悉，曾兩次違規(guī)。信末尾的一段文字讓我很是意外：“尊敬的先生，您的車兩次違規(guī)，我們想知道原因，是不是紅燈等交通設(shè)施所處的位置不合理，或者是發(fā)生了故障?對(duì)此，我們表示歉意，希望您能將您的意見告訴我們，謝謝!”
(15)我送兩位檢查線路的工作人員出門時(shí)，看到了鄰居愛(ài)德華。他老遠(yuǎn)就朝我揮手。愛(ài)德華是來(lái)“懺悔”的。
(16)“我聽說(shuō)您的車因?yàn)檫`規(guī)被警察處罰了。”
(17)“是的。不過(guò)，這與您有什么關(guān)系呢?”
(18)“您忘記了嗎?前段時(shí)間我借過(guò)您的車。”
(19)幾天前，愛(ài)德華借我的車去接孩子，前后也就半個(gè)小時(shí)。他的話讓我大跌眼鏡：“雖然我只用了一會(huì)兒，但是紅燈有可能是我闖的;即使與我沒(méi)有關(guān)系，我也有責(zé)任，我應(yīng)該時(shí)常提醒您!”
(20)此時(shí)，妻子和我驚得張大了嘴，不知道該說(shuō)什么才好。
(21)遇到事情時(shí)總從自己身上找原因，而不是一味責(zé)怪別人，這也許是荷蘭人的習(xí)慣。他們的“自責(zé)”，時(shí)而是一種潛意識(shí)的善意呵護(hù)，時(shí)而又是彼此難以名狀的信任，給荷蘭人帶來(lái)溫馨，帶來(lái)了人與人之間的和諧。荷蘭人這種勇于自責(zé)的品質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
1、按課文填空，初知大意。(4分)
荷蘭的美麗在于_________、________以及________。而留給作者印象最深的卻是________。
2、聯(lián)系上下文完成回答下面的問(wèn)題，初步理解課文。(11分)
(1)在第一件事(2-13自然段)中，“我”的情緒先是________，這是因?yàn)開_______。后來(lái)為自己的態(tài)度________，這是因?yàn)開_______。(3分)
(2)文中第14自然段說(shuō)警察局寄來(lái)的信的末尾讓“我”很是意外。把“意外”換成一個(gè)成語(yǔ)就是________。“我”意外的原因是________。(2分)
(3)文中第15自然段說(shuō)愛(ài)德華是來(lái)“懺悔”的。聯(lián)系上下文，“懺悔”的意思就是________。而愛(ài)德華懺悔的原因是________。由他的行為，我們看到了他是一個(gè)________的人。(4分)
(4)結(jié)合上下文，荷蘭人的“自責(zé)”其實(shí)就是________。(2分)
3、回答下面的問(wèn)題，理解課文。(6分)
(1)遇到事情時(shí)總從自己身上找原因，而不是一味責(zé)怪別人，這也許是荷蘭人的習(xí)慣。(這個(gè)“總”字能不能去掉，為什么?)(4分)
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(2)讀了這篇文章，我們感受到荷蘭人________，值得我們學(xué)習(xí)。(2分)
八、習(xí)作。(30分)
生活中，一定有許多讓你感到特別高興的事，但也難免會(huì)遇到一些讓你覺(jué)得傷心、委屈、難過(guò)的事……請(qǐng)你選擇其中一件，寫下來(lái)。
要求：1.題目自擬，字?jǐn)?shù)在350左右。2.語(yǔ)句通順，把事情經(jīng)過(guò)寫清楚，寫具體。
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蘇教版四年級(jí)下冊(cè)期中語(yǔ)文復(fù)習(xí)題二
一、 看拼音，寫出相應(yīng)的字詞。(9分)
yī jù hóu jié mǐn ruì jù jīng huì shén
二、 將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(10分)
峰巒( )偉 ( )( )不樂(lè) ( )吞( )咽
( )貫而出 響( )云霄 以( )萬(wàn)一
寫出2個(gè)AABB的詞語(yǔ)(例如:清清楚楚):
三、 比一比，組詞語(yǔ)。(12分)
{ { {
{ { {
四、 讀句子，選擇帶橫線的字的正確解釋。(填序號(hào))(8分)
“通”的解釋：①?zèng)]有阻礙，可以穿過(guò)，能夠到達(dá)。②徹底明白，懂得。③傳達(dá)。④普遍，全部。
⑴我精通四國(guó)語(yǔ)言，是一名優(yōu)秀的大學(xué)生。( )
?、圃缟狭c(diǎn)，全連戰(zhàn)士順利地通過(guò)了這座大橋。( )
⑶我是一個(gè)普通的小學(xué)生。( )
?、瘸繒?huì)上通報(bào)了關(guān)于“國(guó)慶節(jié)”的放假通知。( )
五、 選詞填空。(8分)
連續(xù) 陸續(xù)
?、派险n鈴聲響了，同學(xué)們( )進(jìn)了教室。
?、? )下了五天的雨。
雖然……但是…… 如果……就……
之所以……是因?yàn)?hellip;…
?、? )今天上課，( )我還是要去看電影。
⑵( )今天不上課，我( )就去看電影。
?、墙裉焓切瞧谝唬? )去看電影，( )今天不上課。
六、 按要求寫句子。(15分)
?、盼沂且幻麅?yōu)秀的少先隊(duì)員。(改成反問(wèn)句)
?、?小老鼠被花花吃了。(改成把字句)
⑶小了明好像可能生病了。(修改病句)
?、?，曬谷不用翻。(補(bǔ)充完整)
?、蓭仔屑t葉 ，無(wú)數(shù)夕陽(yáng) 。(補(bǔ)充完整)
?、式系拇禾旌苊溃虼税拙右讜?huì)寫到：
。(填入正確的詩(shī)句)
七、 閱讀理解。(18分)
夜鶯的歌聲(節(jié)選)
隊(duì)伍出發(fā)了，行軍灶打頭，跟著就是小孩和軍官，倆人并排著走。小孩有時(shí)候?qū)W夜鶯唱，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時(shí)候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來(lái)。他好像把身邊的軍官完全忘了。
森林越來(lái)越密。彎彎曲曲的小路穿過(guò)密密的白樺樹林，穿過(guò)雜草叢生的空地，又爬上了長(zhǎng)滿古松的小山。
“你們這里有游擊隊(duì)嗎?”軍官突然問(wèn)。
“你說(shuō)的是一種蘑菇嗎?沒(méi)有，我們這里沒(méi)有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇。”孩子回答。
軍官覺(jué)得從孩子嘴里什么也問(wèn)不出來(lái)，就不再問(wèn)了。
1. 照樣子，寫詞語(yǔ)。(2分)
例：彎彎曲曲
2. 用文中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子。(2分)
3. 對(duì)下面的句子理解正確的是( ) (1分)
他好像把身邊的軍官完全忘了。
A.“好像”和“完全”矛盾，說(shuō)明孩子有時(shí)緊張，有時(shí)輕松。
B.“好像”和“完全”并不矛盾，表現(xiàn)了孩子的機(jī)智鎮(zhèn)定，要把敵人引進(jìn)埋伏圈。
C.“好像”是指孩子其實(shí)把軍官放在心里，孩子很緊張。
3.對(duì)文中劃線句子理解不正確的一項(xiàng)是( )(1分)
A.這個(gè)孩子其實(shí)什么都不懂，太太頑皮了。
B.孩子是故意答錯(cuò)，欺騙德軍，使敵人相信自己。
C.這些語(yǔ)言充分體現(xiàn)了小夜鶯的機(jī)智、勇敢。
4.你認(rèn)為“小夜鶯”是一個(gè)什么樣的孩子?(2分)
尊嚴(yán)(節(jié)選)
一個(gè)寒冷的冬天，小鎮(zhèn)上來(lái)了一群逃難( nán nàn)的人。他們面呈菜色，疲憊不堪。善良而樸實(shí)的小鎮(zhèn)居民，家家燒火做飯，(款待 接待 招待) 他們。這些逃難的人，顯然很久沒(méi)有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話也顧不上說(shuō)，就狼吞虎咽地吃起來(lái)。
只有一個(gè)人例外，這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當(dāng)杰克遜大叔將食物送到他面前時(shí)，他仰起頭，問(wèn)：“先生，吃您這么多東西，您有什么活需要我做嗎?”杰克遜大叔心想，給逃難的人一頓飯吃，每個(gè)善良的人都會(huì)這么做。于是他回答：“不，我沒(méi)有什么活兒需要您做。”
1.選出括號(hào)內(nèi)正確答案。(2分)
2.小鎮(zhèn)上來(lái)逃難的人是什么樣的?(2分)
3.當(dāng)?shù)玫绞澄飼r(shí)，大多數(shù)的逃難人是什么反應(yīng)?(2分)
4.這個(gè)例外的年輕人是什么樣子?他對(duì)杰克遜大叔說(shuō)了什么?(2分)
5.說(shuō)一說(shuō)，這是個(gè)怎樣的年輕人。(2分)
八.寫作。(20分)
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，你是不是有很多心里話要說(shuō)，卻沒(méi)有機(jī)會(huì)說(shuō)出來(lái)?這，就讓我們?cè)谧约旱牧?xí)作中一吐為快吧!例如，對(duì)媽媽說(shuō)：我已經(jīng)長(zhǎng)大了，別再把我當(dāng)小孩子看;對(duì)弟弟妹妹說(shuō)：請(qǐng)你們尊重哥哥姐姐的生活習(xí)慣，不隨便動(dòng)我們自己的物品……敞開心扉，把自己心里想說(shuō)的話，在習(xí)作中向?qū)Ψ秸f(shuō)一說(shuō)吧。
蘇教版四年級(jí)下冊(cè)期中語(yǔ)文復(fù)習(xí)題三
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí) 積累和運(yùn)用
一、看拼音，寫詞語(yǔ)(10分)
xī shēng wú xiá biān fú wān yán jīng zhàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qíng xíng qǐ tú shāo huǐ suí xīn suǒ yù
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再組詞(8分)
維( ) 稍( ) 拔( ) 棉( )
唯( ) 哨( ) 撥( ) 綿( )
暇( ) 幼( ) 捕( ) 斯( )
瑕( ) 幻( ) 鋪( ) 欺( )
三、給句中加點(diǎn)字選擇正確讀音。(3分)
損(sǔn shǔn)失 賺(zuàn zhuàn )錢 拮據(jù)(jū jù )
逃(táo nàn)難 偵(zhēn zhēnɡ)察 飲(yìn yǐn)馬
四、補(bǔ)充詞語(yǔ)(8分)
疲( )不( ) 奇峰( )( ) 色彩( )( ) 若無(wú)( )( )
( )不可( ) 隨( )所( ) 運(yùn)籌( )( ) 草木( )( )
五、選詞填空(6分)
不是……而是…… 不但……而且……
雖然……但是…… 是……還是……
(1)我們的教室( )寬敞，( )明亮。
(2)( )敵人砍斷了他的半邊膀子，( )他仍堅(jiān)強(qiáng)地站著，沒(méi)向敵人吐半個(gè)字。
(3)真正的強(qiáng)者在困難面前( )畏縮不前，( )知難而進(jìn)。
期望 盼望 渴望
(4)我們不應(yīng)該辜負(fù)老師和父母的( )。
(5)我( )臺(tái)灣早日回到祖國(guó)的懷抱。
(6)在等待與( )中，春天終于來(lái)了。
六、按要求改寫句子(8分)
1、小剛學(xué)習(xí)成績(jī)好的原因是他認(rèn)真學(xué)習(xí)的結(jié)果。(修改病句)
改：
2、面對(duì)急需幫助的人，我們?cè)跄苄涫峙杂^呢?(改為陳述句)
3、天空中掛著明月。(擴(kuò)句)
4、紅領(lǐng)巾的目光最后落到了我旁邊的那位解放軍戰(zhàn)士的身上。(縮句)
七、課文積累(7分)
1、 ，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。
2、浮天水送無(wú)窮樹， 。
3、 ，勿施與人。
4、愛(ài)人者， ，敬人者， 。
5、天上魚鱗斑， 。
6、 ，澄江一道月分明。
7、 ，明日必有大雨到。
第二部分：閱讀 積累和運(yùn)用
中彩哪天
“過(guò)來(lái)，孩子。”母親溫柔地把我叫到桌前。只見桌子上放著兩張彩票存根，號(hào)碼分別是05102和05103。中獎(jiǎng)的那張?zhí)柎a是05102。
母親讓我仔細(xì)辨別兩張彩票有什么不同。我看了又看，終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的K字。母親告訴我：“K字代表庫(kù)伯，你父親的同事。”原來(lái)，父親買彩票時(shí)，幫庫(kù)伯先生捎了一張，并作了記號(hào)。過(guò)后，倆人都把這件事忘了?？梢钥闯?，那K字用橡皮擦過(guò)，留有淡淡的痕跡。“可是，庫(kù)伯是有錢人，我們家窮呀!”我激動(dòng)地說(shuō)。
。話音剛落，我聽到父親進(jìn)門的腳步聲，接著聽到他在撥電話號(hào)碼，是打給庫(kù)伯的。
第二天，庫(kù)伯先生派人來(lái)，把奔馳汽車開走了。那天吃晚飯時(shí)，我們?nèi)覈谝黄?。父親顯得特別高興，給我們講了許多有趣的事情。
成年以后，回憶往事，我對(duì)母親的教誨有了深刻的體會(huì)。是呀，中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。
1、我能在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。(1.5分)
( )的事情 ( )地安慰 ( )的體會(huì)
2、在文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。(1.5分)
印痕—( ) 分辨—( )教導(dǎo)—( )
3、文中指父親面臨著道德的難題是 。(2分)
4、把文中劃線的句子改為反問(wèn)句：
(1分)
5、當(dāng)父親打電話的時(shí)候，為什么說(shuō)是我家最富有的時(shí)刻?(2分)
6、假如你是作者，面對(duì)父親的做法，你會(huì)對(duì)父親說(shuō)些什么呢?(2分)
答：
(二)課外閱讀(15分)
媽媽的手
我的媽媽有一雙勤勞的手,一雙充滿愛(ài)意的手。
記得一個(gè)冬天的傍晚，我在回家( )路上，一腳陷進(jìn)了小水坑里，弄得鞋子滿是泥水;回到家里，我把鞋子悄悄放在廁所的門背后，準(zhǔn)備等天氣暖和些再洗。天氣真冷!晚上我躲在房間里做作業(yè)，忽然聽到廁所里傳來(lái)刷刷的聲音。我走過(guò)去一看，媽媽蹲在廁所的水龍頭旁邊，正在洗我那雙沾滿泥水的鞋子。望著媽媽凍( )通紅的手，我感到媽媽不是在刷鞋，而是在洗我那懶惰的習(xí)慣。
我回房做作業(yè) 做得很專心 很認(rèn)真 媽媽輕輕( )來(lái)到我的身邊 他拿起我的作業(yè) 說(shuō) 我看看你的作業(yè) 說(shuō)著，就到一邊坐下。看完以后，媽媽臉上露出了笑容，用溫柔的手輕輕撫摸著我的頭，說(shuō)：“你進(jìn)步多了，繼續(xù)努力吧!”這時(shí)，媽媽的手熱烘烘的，一股暖流流遍我( )全身。頓時(shí)，我沉浸在無(wú)限幸福中了。
做完作業(yè)，我在床上總睡不著，閉上眼睛，仿佛看見媽媽的手在眼前晃動(dòng)，燒飯、煮菜、刷洗衣服，一切都是為了撫育我成長(zhǎng)。
1、寫出下列詞語(yǔ)的近(反)義詞。(4分)
溫柔(近義詞) 頓時(shí)(近義詞)
馬虎(反義詞) 嚴(yán)厲(反義詞)
2、在第3自然段空白處加上標(biāo)點(diǎn)。(2分)
3、選擇“的、地、得”填在文中的括號(hào)里。(2分)
4、根據(jù)短文內(nèi)容填空。(3分)
(1)我的媽媽有一雙 的手，一雙 的手。
(2)冬天的夜晚，媽媽用凍得通紅的手 ，又用那溫柔的手 。
(3)閉上眼睛，我仿佛看見 ，又想到 。
5、這篇短文開頭的方法是( )(1分)
A、簡(jiǎn)要敘述，說(shuō)明起因 B、巧設(shè)懸念，引人入勝 C、開門見山，點(diǎn)明主旨
6、怎樣理解“我感到媽媽不是在刷鞋，而是在洗我那懶惰的習(xí)慣”這句話?聯(lián)系實(shí)際生活談一談。(4分)
第三部分：習(xí)作(25分)
這次作文不出題目，也不規(guī)定內(nèi)容范圍，請(qǐng)你自由寫，寫大自然秀美山川，各種各樣人或事，寫自己的快樂(lè)或煩惱,或?qū)懽约旱膲?mèng)想或希望，都可以。動(dòng)筆前，認(rèn)真想一想，自己最想告訴別人的是什么。要把自己最想說(shuō)的意思寫具體，寫清楚。注意不要寫錯(cuò)別字。寫完后加個(gè)題目，有不滿意的地方修改一下。不少于350字.
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