如何才能提高孩子學(xué)習(xí)的水平
如何才能提高孩子學(xué)習(xí)的水平
家長(zhǎng)們都希望自己的孩子能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，取得好的成績(jī)，但是孩子學(xué)習(xí)水平不高該怎么辦呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的提高孩子學(xué)習(xí)的水平的方法的資料，希望可以幫到你!
提高孩子學(xué)習(xí)的水平的方法
1、提高學(xué)習(xí)能力，。首先要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自覺性
有的孩子上課時(shí)精力不集中，思考和寫、算速度跟不上，學(xué)習(xí)感到吃力，到至不肯做作業(yè)，使教師和家長(zhǎng)感到頭痛。其實(shí)這不全是智力因素的影響，有的是基礎(chǔ)知識(shí)薄弱、學(xué)習(xí)能力差，沒有學(xué)習(xí)自覺性的緣故。
2.相信孩子的能力，給予孩子肯定的目光。
我們隨時(shí)都要給孩子提出不同的學(xué)習(xí)要求，要相信孩子的能力，無論他們用什么樣的途徑去完成任務(wù)，不要總用懷疑的眼光看孩子。而孩子為了完成任務(wù)對(duì)我們提出一些合理的要求，我們是否應(yīng)當(dāng)尊重他們的意見呢?
給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)空間，讓(他她)獨(dú)立思考，盡量少問餓不餓、吃不吃水果、有沒有困難、要不要幫助之類的問題。如果孩子用高效率認(rèn)真完成了任務(wù)，讓他們放松一下。教會(huì)孩子踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)、痛痛快快地玩，這也是一種生活教育。
3.要有理想的效果，必須抓住契機(jī)。
有些孩子人很機(jī)靈，但學(xué)習(xí)上不是懶懶散散，就是粗枝大葉，毛里毛糙，隨隨便便，成績(jī)自然上不去。也許老師和家長(zhǎng)苦口婆心地教育：“聽課不要隨隨便便，作業(yè)不要毛毛糙糙，考試必須認(rèn)認(rèn)真真……”這些話說千遍，他們還是老樣子。
對(duì)于這一現(xiàn)象，做老師和家長(zhǎng)的不要急于求成，要在他們有困難，在作業(yè)、考試或生活中出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)，老師和家長(zhǎng)再來說這話，從此之后，他們就會(huì)牢記你的話，改過自新，奮勇前進(jìn)。因?yàn)樾『⒂袝r(shí)和大人一樣，只有遭受了挫折，才會(huì)明白一些道理。
4、要有規(guī)矩，玉不琢不成器。
部分孩子單從學(xué)習(xí)成績(jī)看，并不錯(cuò)，但從學(xué)習(xí)品質(zhì)上看，缺乏主動(dòng)性、獨(dú)立性、堅(jiān)持性、挑戰(zhàn)性。這樣的孩子需要激發(fā)學(xué)習(xí)潛力，及早發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上趕興趣的點(diǎn)，從點(diǎn)入手，擴(kuò)大到面。讓孩子會(huì)越學(xué)興趣越濃，興趣越濃就越有勁頭，也就赿有學(xué)習(xí)自覺性。
要和孩子定立規(guī)矩：課堂上的任務(wù)，課堂上完成;學(xué)校里的任務(wù)，學(xué)校里完成;今天的學(xué)習(xí)任務(wù)，今天完成;回家后，要先復(fù)習(xí)、再寫作業(yè)、后預(yù)習(xí);做不到的，家長(zhǎng)可一同陪著自罰。隔天檢查聽課筆記和作業(yè)本，經(jīng)常和老師保持聯(lián)系。不好對(duì)孩子過于溺愛，讓孩子推遲完成任務(wù)，甚至幫孩子完成任務(wù)，你的這一舉動(dòng)，會(huì)給孩子放任、拖沓、甚至消極的暗示，會(huì)消弱孩子上進(jìn)的動(dòng)力和自信，強(qiáng)化孩子的問題弱點(diǎn)。
孩子在小學(xué)階段要培養(yǎng)“認(rèn)真、自覺”的學(xué)習(xí)態(tài)度，這個(gè)時(shí)期培養(yǎng)出來的好習(xí)慣對(duì)他一生受益匪淺，使孩子提高學(xué)習(xí)能力。
提升孩子學(xué)習(xí)水平的技巧
1、針對(duì)注意力不是非常集中的小孩，你要去分析他到底是聽的注意力不集中，還是視覺的注意力不集中。如果說聽覺注意力不集中，那可以在家里面做漏數(shù)的游戲，就是你念一堆無用的數(shù)字，你讓孩子聽一遍，然后你再念一遍，里面漏了一個(gè)或幾個(gè)數(shù)，看一下孩子能不能記得住。這種是短時(shí)的瞬間記憶，瞬間記憶跟聽的注意是有關(guān)系的。
2、在家里還可以做一些運(yùn)動(dòng)方面的練習(xí)，我們可以請(qǐng)孩子做拋接球，這是一個(gè)非常好的訓(xùn)練項(xiàng)目。在拋球的活動(dòng)里面，我們可以考察孩子3個(gè)能力， ①他的視覺追蹤能力，②他對(duì)球的方向的判斷能力，③孩子的視動(dòng)的協(xié)調(diào)能力。為什么要做這個(gè)呢?視覺的眼球的運(yùn)動(dòng)，跟孩子學(xué)習(xí)上的書寫、閱讀都有關(guān)系。家庭里面做感覺運(yùn)動(dòng)能力除了拋接球還可以做跳格子，跳格子可以鍛煉孩子方位判斷，位置判斷，還可以鍛煉他的平衡感。
3、有一些孩子說話特別沒條理，我們可以給他做“顛倒國(guó)”的練習(xí)，比如你說“左”，孩子就要回答“右”，你拍一下右手，右腿，孩子要做的是要拍左手，左腿，變換著加大難度去給孩子發(fā)指令來做游戲。
家長(zhǎng)跟孩子玩這些游戲的時(shí)候，自然而然就鍛煉了孩子的學(xué)習(xí)能力，對(duì)于家長(zhǎng)來說，我們更多的是在日?；募彝ビ?xùn)練的游戲中，更好的幫到自己的孩子，在快樂的親子互動(dòng)中自然而然增長(zhǎng)他的能力。我這本書是針對(duì)所有在學(xué)習(xí)過程中有優(yōu)勢(shì)或者小煩惱的孩子，幫助孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到自信。你只要付出耐心和專業(yè)的幫助，每一個(gè)孩子都可以表現(xiàn)的很好的。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友不要泄氣，一定要有信心，你的孩子一定會(huì)很棒。
如何培養(yǎng)孩子強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力
1、目標(biāo)明確一些，確認(rèn)具體能達(dá)到什么樣的目的，想付出多大精力和時(shí)間。這樣才可以有針對(duì)性的去制訂計(jì)劃。
2、把你的計(jì)劃分解為習(xí)慣，每天早晨或晚前堅(jiān)持半小時(shí)或1小時(shí)，堅(jiān)持1年能看到非常不錯(cuò)的收益。
3、了解刻意練習(xí)(出自《哪來的天才》)和1萬小時(shí)(出自《異類》 )
刻意練習(xí)：
專家和普通人的不同反映出：通過長(zhǎng)時(shí)間的刻意努力，在特定領(lǐng)域內(nèi)可顯著提升表現(xiàn)水平。關(guān)鍵是提高績(jī)效，刻意練習(xí)是為了提高績(jī)效而被設(shè)計(jì)出來的。
刻意練習(xí)，刻意練習(xí)和我們平常的練習(xí)的區(qū)別在于兩點(diǎn)：要在學(xué)習(xí)區(qū)選擇合理的高強(qiáng)度活動(dòng);重復(fù)的數(shù)量要高到單調(diào)乏味的程度。高度重復(fù)是刻意練習(xí)和實(shí)戰(zhàn)最大的不同。
刻意練習(xí)需要反饋，刻意練習(xí)對(duì)結(jié)果的反饋是可持續(xù)得到的。沒有反饋的練習(xí)只會(huì)發(fā)生兩件事情：你將不再進(jìn)步，或者你不在乎了。
刻意練習(xí)是費(fèi)神的，刻意練習(xí)要求專注和集中，工作量是如此巨大以至于似乎無人能長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持下去，一天練習(xí)4-5小時(shí)似乎是刻意練習(xí)的上限。著名音樂教育家奧爾認(rèn)為，思想高度集中地練習(xí)，1個(gè)半小時(shí)足夠，因?yàn)槟悴豢赡苷惶於急３指叨燃械木毩?xí)狀態(tài)。
刻意練習(xí)缺乏樂趣，做我們得心應(yīng)手的事情會(huì)讓人渾身舒暢，但這恰恰是刻意練習(xí)的反面。從本質(zhì)上說，刻意練習(xí)是不令人愉快的。
要避免自動(dòng)狀態(tài)，偉大的成功者從來不允許自己進(jìn)入自動(dòng)狀態(tài)，這就是刻意練習(xí)的效果，避免自動(dòng)性，或者說，避開慣性。
4、要做事或培養(yǎng)習(xí)慣過程，一次只做一件事，不要一心多用，不用多任務(wù)
5、學(xué)習(xí)或做事過程要有耐心，不要想著取巧，除了少數(shù)特別情況，很多時(shí)間專業(yè)就是時(shí)間的積累(參考前面的刻意練習(xí))
6、不管你學(xué)什么東西，定期的總結(jié)和反思是必不可少的步驟
7、反復(fù)嘗試：你知道嗎，嘗試五次之后，成功率能提高60%以上。
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