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人教版八年級下冊古文復(fù)習(xí)

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人教版八年級下冊古文復(fù)習(xí)

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  人教版八年級下冊古文復(fù)習(xí)一

  水調(diào)歌頭

  蘇軾

  明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。

  轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠。不應(yīng)有恨,何事長向別時圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。

  【評析】

  “把酒問天”設(shè)問開篇,“不知天上宮闕、今夕是何年”將天上與人間作比,突出了他當時“仕”與“隱”的矛盾心理,詞人不滿現(xiàn)實,企望天上的純潔。但天上恰如人間,同樣不能圓滿。蘇軾遙望月宮,似與嫦娥共舞,身處瑤池仙境,起舞弄影的飄逸中帶著幾分酒后的輕狂。下闋寫實,表現(xiàn)詞人對人世間悲歡離合的解釋。“轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠”三句,借見月而表達作者對親人的懷念之情。“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全”三句,寫詞人對人世悲歡離合的解釋,形成了一種灑脫、曠達的襟懷,把作為社會現(xiàn)象的人間悲怨、不平,同月之陰晴圓缺這些自然現(xiàn)象相提并論,視為一體,求得安慰。結(jié)尾“但愿人長久,千里共嬋娟”,轉(zhuǎn)出更高的思想境界,向世間所有離別的親人發(fā)出深摯的慰問和祝愿,給全詞增加了積極奮發(fā)的意蘊。

  【練習(xí)】

  1.此詞中想象天上之景的句子是:又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒;表示時間變化的句子是:轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠;富有人生哲理的句子是:人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。

  2.“但愿人長久,千里共嬋娟”乃千古名句。請對此句進行簡要的評析。

  此句是說,惟愿(兄弟)彼此珍重,在遠別的時光中共賞美好的月色。表達對親人美好的祝愿。進而轉(zhuǎn)出更高的思想境界,向世間所有離別的親人發(fā)出深摯的慰問和祝愿,給全詞增加了積極奮發(fā)的意蘊。也表達了詞人由心有所郁結(jié),到心胸開闊的樂觀開闊胸懷。

  3、作者對人生的感悟體現(xiàn)在哪些詞句上?由此還表現(xiàn)出他的什么特點?

 ?、偃擞斜瘹g離合,月有陰晴圓缺,此事古難全 ②曠達的胸懷,樂觀的生活態(tài)度。

  人教版八年級下冊古文復(fù)習(xí)二

  山坡羊·潼關(guān)懷古

  張養(yǎng)浩

  峰巒如聚,波濤如怒,山河表里潼關(guān)路。望西都,意躊躕。

  傷心秦漢經(jīng)行處,宮闕萬間都做了土。興,百姓苦; 亡,百姓苦!

  【評析】

  詩人是為“宮闕萬間都做了土”而“傷心”嗎?不是,由“ 興,百姓苦;亡,百姓苦! ”可知是為古往今來的老百姓傷心。隱含對百姓的同情,對封建統(tǒng)治者的諷刺。

  【練習(xí)】

  1.“峰巒如聚,波濤如怒”中“聚”和“怒”寫得都很形象生動,請你就此說說你的理解。

  把“峰巒”“波濤”的雄偉氣勢寫得生動形象。“聚”形容潼關(guān)在重重山巒的包圍之中,“怒”形容黃河之水的奔騰澎湃,從視覺和聽覺寫出潼關(guān)的險要。

  2.詩人是為“宮闕萬間都做了土”而“傷心”嗎?

  詩人為古往今來的老百姓“傷心”。隱含對百姓的同情,對封建統(tǒng)治者的諷刺。

  3.“興,百姓苦。亡,百姓苦”中的“亡,百姓苦”好理解,為何“興,百姓苦”呢?

  一個朝代興起了,必定大興土木,修建豪華宮殿,從而給人們帶來巨大災(zāi)難;一個朝代滅亡了,在戰(zhàn)爭中遭殃的也是百姓。此句議論精辟地揭示了封建統(tǒng)治給人們帶來的苦難。

  人教版八年級下冊古文復(fù)習(xí)三

  行路難(其一)

  李白

  金樽清酒斗十千,玉盤珍饈直萬錢。

  停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。

  欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。

  閑來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢日邊。

  行路難,行路難,多歧路,今安在?

  長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄海。

  【評析】

 ?、僦立芫湫蜗竺枥L了苦悶彷徨的情形:金杯玉盤,佳肴美酒,身為酒鬼卻無法下咽,坐立不安這。⑤⑥“渡黃河”“登太行”比喻努力實現(xiàn)自己的大抱負大目標,可是卻四面碰壁,道路不通,令人沮喪。⑦⑧兩句,精神又昂揚起來:當年姜太公、伊尹不是先苦后甜終成大業(yè)么?⑨句寫面對現(xiàn)實,不由得痛苦而消沉。不過,詩人最后并沒喪失信心。⑩—⑾句充滿了自信與對理想不屈的追求:終有一天,我會乘風(fēng)破浪橫渡滄海。全詩感情激越,幾伏幾起。

  【練習(xí)】

  1.賞析“欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山”。

  想渡過黃河卻看見冰雪堵塞了大河,準備登上太行又見莽莽的風(fēng)雪彌漫高山。用比喻的手法,將“冰塞川”“雪滿山”喻為自己遇到的重重阻力。照應(yīng)題目“行路難”,抒寫了詩人在長安經(jīng)歷仕途風(fēng)波的體驗和事與愿違的痛苦心情。

  2.詩中引用兩個典故有什么作用?

  姜太公碧溪垂釣,伊尹夢舟日邊的典故,表達了詩人夢想自己有朝一日能像古人一樣,為統(tǒng)治者信任重用,建立一番偉大的功業(yè)。

  3.“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄海”為后人稱道,試作簡要分析。

  盡管前路障礙重重,但仍將會有一天,乘長風(fēng)破萬里浪,掛上云帆,橫渡滄海,到達理想的彼岸。此句把實現(xiàn)政治理想比喻為“長風(fēng)波浪”,表現(xiàn)了詩人堅定的信念、不屈的精神、豪邁的氣概和樂觀的精神。

  4.“金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢”兩句描寫了怎樣的場面?作用是什么?(2分)

  描繪了隆重而豐盛的宴會場面;反襯作者悲憤、失望的情緒。

  5.本詩題為《行路難》,但縱觀全詩,作者的人生態(tài)度是怎樣的?舉例說明。(2分)

  作者的生活態(tài)度是積極、樂觀,對前途充滿信心;如結(jié)尾“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄海”,對前途仍然充滿信心。

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