蘇教版初二語文復習
復習是把以前遺忘的知識記起來，重復學習學過的東西，使對其印象更加深刻，在腦海中存留的時間更長一些。八年級語文復習資料有哪些呢?下面學習啦小編收集了一些關于蘇教版初二語文復習資料，希望對你有幫助
八年級語文復習資料(第一單元)
一、字音
岷(mín)山 驀(mî)地 泥濘(nìng) 猝(cù)然 抽噎(yē)
慍(yùn)怒 焦灼(zhuï) 濕漉漉(lū) 蓬(pãng)勃
帳篷(pãng) 精粹(cuì) 蔫(niān)巴
二、成語
調虎離山、苛捐雜稅、酣然入夢、萬籟俱寂、千錘百煉、苛捐雜稅
三、背誦內容
《七律 · 長征》毛澤東 《老山界》 陸定一
四、詩詞理解
1)“七律”是七言律詩的簡稱，“長征”是題目。
2) 五幅“征難”圖：騰越五嶺、疾跨烏江蒙、巧渡金沙江、飛奪瀘定橋、喜踏岷山雪。
3)“騰”突出了五嶺的奔騰氣勢，“走”突出五嶺的疾馳狀態(tài)，襯托了紅軍敢于藐視并戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和精神偉力。4)“暖”既寫出了5月春暖的金沙江風高浪急、暖氣蒸騰的實景，又烘托了紅軍戰(zhàn)士渡江脫險的喜悅心情和一片沸騰的景象。“寒”烘托了瀘定橋環(huán)境的險惡，戰(zhàn)爭的激烈，反襯紅軍大無畏的英雄形象。
五、 口語交際(當一次主持人)
1) 口語交際中“開場白”“ 串聯(lián)詞”“ 結束語”的寫法
開場白
1、內容要緊扣主題。2、語言要親切而富有激情。
3、語言的形式要生動活潑:詩文、典故、相聲、謎語、贊詞„„
4、主持人體態(tài)大方，聲調抑揚頓挫，聲音響亮而富有感染力。
串聯(lián)詞
1、能緊扣節(jié)目內容，在相鄰的兩個節(jié)目之間起過渡作用。
2、語言要有散文詩般的清新和淡雅。3、語言精練，不冗長。4、生動風趣。
結束語： 點題 祝愿 說再見 ;精彩節(jié)目 多人登場 高聲朗誦
2)“青春第一步”主題班會的“開場白”和“結束”語示例
八年級語文復習資料(第二單元)
一、字音
貧瘠(jí) 募(mù)集 衛(wèi)戍(shù)區(qū) 戊戌(wù xū)變法
凋(diāo)零 祈(qí)禱 捂(wǔ) 挾(xiã)持 懲(chãng)罰
眷(juàn)戀 卓(zhuō)越 萌(mãng)發(fā) 誣(wū)陷
月籠l?ng沙 寂寥(liáo) 造詣(yì) 倔(juã)強
二、成語
風燭殘年、故弄玄虛、據(jù)理力爭、無言以對、壁壘森嚴、
安居樂業(yè)、鏡花水月、灰飛煙滅、民怨沸騰、無與倫比
三、課文知識
1、《春望》選自仇兆鰲《杜詩詳注》，作者唐代詩人杜甫，字子美，號少陵野老。該詩表現(xiàn)詩人目睹破碎衰敗的祖國，黯然神傷，抒發(fā)了詩人憂國思家的心情。
2、《泊秦淮》選自馮集梧《樊川詩集注》，作者唐代詩人杜牧，字牧之，與李商隱齊名，世稱“小李杜”。詩人夜泊秦淮，聽到酒店歌女在唱陳后主所作的流行歌曲，不禁觸景生情，抒發(fā)了詩人對世風和時局的憂憤。
3、《十一月四日風雨大作》選自錢仲聯(lián)《劍南詩稿校注》，作者陸游，字務觀，號放翁，南宋愛國詩人。該詩表現(xiàn)詩人雨夜追憶往昔軍旅生涯，表達自己為收復失地，統(tǒng)一祖國而獻身的強烈愿望，也飽含了壯志難酬的痛切愁思。
4、《過零丁洋》選自《文山集》，作者文天祥，字履善，又字宋瑞，號文山，南宋大臣、文學家。詩人將個人的經(jīng)歷和國家的命運緊緊聯(lián)系在一起，表達了寧死不屈的堅定決心。
5、《晏子使楚》選自《晏子春秋·雜下》。《晏子春秋》是后人搜集齊國大夫晏嬰的言行編輯而成。晏子，名嬰，字平仲，春秋后期著名的政治家，以有政治遠見，外交才能和作風樸素聞名諸侯。這則故事通過晏子出使楚國，挫敗楚王誣齊人為盜的故事，表現(xiàn)了晏子的機智善辯和對祖國的熱愛。
四、背誦內容
《春望》 杜甫、《泊秦淮》 杜牧、《過零丁洋》文天祥、《晏子使楚》
五、古文、詩詞理解
《春望》抒發(fā)了詩人觸景傷懷、憂國思家的痛苦心情。
1、“破”描繪了國都被占，城池破敗，殘墻斷壁的景象;“深”描繪出了草木繁密而又荒蕪，人民離散無人整治的景象，刻畫了詩人痛苦的心情。
2、“濺”“驚”是使動用法，意思是花使我的淚水飛濺，鳥使我的心靈驚悸。頷聯(lián)移情于花鳥，在景中寄予無限的傷感之情。
3、頸聯(lián)真切的表達了戰(zhàn)亂中人思念離散親人、盼望得到親人音訊是心情。它能引起人的共鳴，成為千古名句。“連三月”寫戰(zhàn)禍之長;“抵萬金”言家書難得。
4、“搔”通過細節(jié)寫出了詩人無法排解的憂國思家之情。
《泊秦淮》抒發(fā)了詩人心中對世風和時局的憂憤。
1、 首句寫景。兩個“籠”將輕煙、淡月、寒水、細沙融為一體，描繪了一幅迷蒙冷寂的畫面，渲染了悲涼的氣氛。
2、 第二句點明環(huán)境，在結構上起樞紐作用。
3、 后兩句以形象化的議論，運用曲筆，諷刺了只顧貪圖個人享受而不顧國家安危的晚唐統(tǒng)治者。表達了詩人對世道人心的憂患意識。
4、 “猶”抒發(fā)了詩人對國家的憂慮和對世風的憤恨之情。
《十一月四日風雨大作》表達了詩人為收復失地、統(tǒng)一祖國而獻身的強烈欲望。
1、詩的前兩句直接寫出了詩人自己的情思。“僵臥”道出了詩人的老邁境況，“孤村”表明與世隔絕的狀態(tài)，一“僵”一“孤”，凄涼之極。但是詩人的愛國熱忱達到了忘我的程度，已經(jīng)不把個人的身體健康和居住環(huán)境放在心上，而是“尚思為國戍輪臺”，猶有“老驥伏櫪，志在千里”的氣概。這兩句集中在一個“思”字上，表現(xiàn)出詩人堅定不移的報國之志和憂國憂民的拳拳之念!
2、后兩句是前兩句的深化，集中在一個“夢”字上，寫得形象感人。詩人因關心國事而形成戎馬征戰(zhàn)的夢幻，以夢的形式再現(xiàn)了“戍輪臺”的志向，“入夢來”反映了政治現(xiàn)實的可悲：詩人有心報國卻遭排斥而無法殺敵，一腔御敵之情只能形諸夢境。但是詩人一點也“不自哀”，報國殺敵之心卻更強烈了。日有所思，夜有所夢。因此，“鐵馬冰河”的夢境，使詩人強烈的愛國主義的思想感情得到了更充分的展現(xiàn)。
《過零丁洋》慨嘆抗元事業(yè)的失敗，表達了詩人寧死不屈的堅強決心。
1、 “干戈寥落”包含了詩人很多的辛酸和遺憾。
2、頷聯(lián)以形象的比喻描寫國家和個人的命運。“風飄絮”形容國勢如柳絮飄散，無可挽回;“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊無根，時起時沉。
3、頸聯(lián)上句追憶當年兵敗福建時，憂念國事的心情，下句寫目前不幸被俘的孤獨處境。詩歌很巧妙地借惶恐灘和零丁洋兩個地名，寫出了形勢的險惡和境況的?？??？梢姡娭?ldquo;惶恐”、“零丁”具有雙層含義。
4、 尾聯(lián)以激勵人心的議論表現(xiàn)出詩人高尚的情操和舍生取義的生死觀，成為愛國志士激勵民族氣節(jié)的警句名言。
八年級語文復習資料(第三單元)
一、字音
狼藉(jí) 蹣跚(pán (shān) 箸(zhù) 呼嘯(xiào) 停滯(zhì)
磨蹭(câng) 吮(shǔn) 吸瞅(chǒu) 饃(mï) 病篤(dǔ) 慟(tîng)
瞥(piē) 憧憬(chōng) (jǐng) 臉頰(jiá) 囑 (zhǔ)托
頹 (tuí)唐 瑣屑 (xiâ) 惦 (diàn)記
二、成語
觸目傷懷、情郁于中、躡手躡腳、循循善誘、飲泣吞聲、唏唏噓噓、情不自禁、
氣勢洶洶、一飽眼福、熱淚盈眶、莫名其妙、輾轉反側、無精打采、失魂落魄
三、課文知識
1、《背影》作者朱自清，字佩弦，現(xiàn)代著名詩人，散文家、學者，民主戰(zhàn)士，其主要作品有詩文集《蹤跡》、散文集《背影》、《歐游雜記》等。本文記敘了作者和父親在浦口車站分別時的情景，表現(xiàn)了父親愛護兒子的深摯感情，抒發(fā)了對父親的深切懷念之情。這是一篇敘事紀實散文。
2、《人琴俱亡》選自《世說新語·傷逝》，作者劉義慶，彭城人，南朝宋文學家。這則故事寫了王子猷對弟弟子敬獨特的悼念方式，表現(xiàn)了他對弟弟深厚的情誼。出自《世說新語》的成
語有望梅止渴、口若懸河、一往情深、別無長物、新亭對泣等。
3、《送杜少府之任蜀川》選自高步瀛《唐宋詩舉要》，作者王勃，字子安，唐代詩人，作品有《王子安集》?！都汉ルs詩》選自《龔自珍全集》，作者龔自珍，清末思想家、文學家。
四、背誦內容
《送杜少府之任蜀川》王勃、《己亥雜詩 》龔自珍、背影 朱自清
五、古文、古詩詞理解
《送杜少府之任蜀川》表達了與知己的惜別之情，體現(xiàn)出高遠的志趣。
1、“風煙”突出了杜少府任所的卑濕荒遠，上任路途的艱險。“望”將相隔千里的京城和蜀川聯(lián)系起來。
2、頸聯(lián)寫出了友誼的哲理，真正的友誼是不受時間的限制和空間的阻隔，既是永恒的，也是無所不在的。成為遠隔千山萬水的朋友之間表達深情厚誼的不朽名句。
3、這首詩不同于其它送別詩，開辟了送別詩的新意境。一洗往昔送別詩中悲苦纏綿之態(tài)，字里行間體現(xiàn)出積極樂觀的人生態(tài)度、高遠的志趣和曠達的胸懷。
《己亥雜詩》
1、“浩蕩”形容愁思無窮無盡。
2、一、二兩句抒寫了詩人辭官離京時憂慮、怨恨及失落的心境。
2、三、四兩句運用新奇的比喻，詩人以“落花”自比，以“花”比作新生命，表達了詩人對理想和信念的執(zhí)著的追求。
3、落紅不是無情物，化作春泥更護花”詩人筆鋒一轉，由抒發(fā)離別之情轉入抒發(fā)報國之志，落紅，本指脫離花枝的花，但是，并不是沒有感情的東西，即使化做春泥，也甘愿培育美麗的春花成長。不為獨香，而為護花。表現(xiàn)詩人雖然脫離官場，依然關心著國家的命運，不忘報國之志，充分表達詩人的壯懷，成為傳世名句。
《人琴俱亡》
(一)字詞解釋
1. 王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。 俱，副詞，表范圍，都。 篤，(病)重。 而，表承接，不譯。2. 何以都不聞消息?此已喪矣。何以，即“以何”，為什么。
3. 語時了不悲。語，動詞，說話。了，完全。
4. 便索輿來奔喪，都不哭。索，要。 奔喪，這里指到王子敬家去看望喪事。
5. 子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈，弦既不調，擲地云。
素，向來，一向。 琴，動詞，彈琴。 徑，直往。既，已經(jīng)。
6. 因慟絕良久。月余亦卒。慟，痛哭，極度悲哀。 良，很。 亦，副詞，也。卒,死。
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