學習文科的正確方法_文科該怎樣學好
學習文科的正確方法_文科該怎樣學好
對于文科生而言，要想取得高考的勝利，就要運用正確的方法去學習！下面學習啦小編就和大家分享學習文科的正確方法，希望你會喜歡！
學習文科的正確方法一
加強理解，融會貫通
有人認為，文科主要靠死記硬背，這其實是錯誤的。因為文科考題也有許多是理解與應用的。因此，同學們在學習時應該切記死記硬背，應該理解著記憶。先把基本概念、基本理論弄懂，看清楚它背后隱含的東西，理解清楚前后關系、因果關系，并加以融會貫通。然后把它們串起來多角度、多層次的思維和理解。這樣記憶起來也容易的多。
增加閱讀，培養(yǎng)興趣
學習文科，應該增加讀和學習相關的書、報紙和雜志。開拓知識面。培養(yǎng)對學習的興趣。文科的學習有時是可以從不知不覺中到自知自覺中轉(zhuǎn)化的。興趣也可以慢慢產(chǎn)生的。
提高興趣，樹立信心
在理解的基礎上我們就會產(chǎn)生興趣，只有對所學的知識產(chǎn)生興趣，感到自己的每一點進步，才能樹立起學好文科的信心。有了興趣產(chǎn)生了信心，就會產(chǎn)生信心，激發(fā)學習的熱情。
加強復習，提高毅力
孔子曰：“學而時習之，不亦樂乎。”“溫故而知新。”都說明復習的重要性。我們經(jīng)常把學過的知識放在一邊，不求甚解。如果我們能夠提高學習的毅力，做到經(jīng)常復習。我們的學習效果一定能夠更好。
學習文科的正確方法二
政治：
政治的學法呢，第一，也是要熟悉課本，不用背，只要大概有印象就可以了，知道原理什么的大概在什么位置就好 第二，至于大題怎么做，我覺得應該是這樣的步驟(在熟悉課本的基礎上)：1.自己先做一部分題，不要怕和答案相差大，沒關系，都會有這樣一個過程。通過錯題，好好領會一下自己欠缺在什么地方，為什么答案那么些我去沒有想到?只是知道思考的問題 2.通過錯題再次熟悉課本，歸納課本知識，尤其是自己不熟悉的地方 3.再來做題，這次做題應該會有很大的進步，但是還難免有不盡人意的地方，這個時候要把答案抄下來，背過，積累的多了，就“下筆如有神”了。
地理：
地理的學法可以是這樣：1.總結(jié)知識，每堂課上的內(nèi)容比較多，這個時候就按章節(jié)把每課的大致內(nèi)容總結(jié)下來，可以就寫三句話，只要這三句話能把這一節(jié)的知識回憶起來 2.整理思路，每道大題都有自己的思路。比如說水文特征，應該從什么地方答才能得到全部的分數(shù)呢?這個時候就應該有一定的思路。還是據(jù)水文特征的例子：就應該思考到水位，流量，流速，水深，結(jié)冰期，凌汛，含沙量......只有這樣有一定的思路，按照思路答題才能不重不漏 3.在做練習的時候要注意這樣一個問題：每道選擇題都有四個答案，只有一個答案是正確的。這個時候再選出正確答案之后不要急著看下面一道題，把其他三個選項錯誤的原因?qū)懺谂赃叄挥锰嘧?，自己能看明白就行?.在學習中國地理和世界地理的時候，我們可以按照分區(qū)來學習，把每個分區(qū)的地理位置(經(jīng)緯度位置，海陸位置，交通位置，包含范圍等)，自然地理(地形，氣候，土壤，水文，植被，動物，資源等)，社會經(jīng)濟(人口，農(nóng)業(yè)，工業(yè)，城市等)總結(jié)起來，這樣既清晰而且容易記憶。
歷史：
抓好線索：在歷史的學習過程中，抓好時間線索是非常重要的。如中國古代史、中國近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史部分的學習以時間線索為基礎來學習比較好。關于中國古代史，配套歷史地圖冊上做得很好，可把上面的相關部分剪下來并粘成一條“超長時間圖”，并在上面補上了首都等其他相關信息。至于中國近現(xiàn)代史和世界近現(xiàn)代史，可分別在一塊硬紙板上畫出時間軸，然后把主要歷史事件標在上面，并以不同顏色的筆區(qū)分不同性質(zhì)的事件。這樣既便于記憶，也便于復習。
學習文科的正確方法三
1將各項科目全部整合到一起，然后列一張學習計劃表。
任何科目的學習都是有一定的技巧的，而每天每個人的時間都是非常有限的，將合理的時間投入到各項課程的學習當中去，所需要掌握的是技巧、方法。學生可以將文科范疇的科目整合到一起，這里以主科為主，語文與英語。在學習語文的時候盡量掌握一些核心的寫作思路，然后英語的一些課堂練筆也可以與語文的一些寫作手法結(jié)合起來，這樣對于寫作的謀篇布局也有一個定位。同時由于高中英語詞匯量也處于不斷擴充當中，所以對于廣大的學生來說，在學習一些英文單詞的時候，盡量能夠以巧記的方式進行，抓住英語單詞的基本意思，然后拓展到其他方面，這樣也能夠獲得比較好的效果。語文與英語的學習是有共通的地方，細細咀嚼，就會發(fā)現(xiàn)其中的一些聯(lián)系之處。
2練筆是最好的方法。
文科中很多科目都是共通的，比如不管是語文寫作文還是英語課堂練筆，其實兩者之間存在著共通的地方，都是對詞匯的正確運用以及對整個篇目的賬目，因為只有從這樣的層面來看的話，才能夠在兩種語言當中做到切換，相互影響，相互提升，從而更好地提升自己的學習效率。
3加強英語學習與語文學習的有效性的銜接。
對于廣大的學生朋友們來說，將語文知識與英語知識看作是一個統(tǒng)一的整體，然后在學習的過程當中加以進行對比，通過這樣的方法也能夠加強個人漢語語言文化修養(yǎng)與英語思維的有效結(jié)合的學習方式，這樣也是學生在個性化學習方面的重要體現(xiàn)。
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