小學生科學學習方法
小學生科學學習方法
學習是誰都可以掌握的技術，但想要取得良好的學習效果，除了努力學習實踐之外，還需要掌握科學的學習方法。所以，接下來，學習啦小編就和大家分享小學生科學學習方法，希望對大家有幫助!
小學生科學學習方法：
第一是預習環(huán)：
1預習是學生學習的第一個環(huán)節(jié)。預習是指在老師講課以前，學生自己先獨立地閱讀新課內容，做到初步理解，做好知識上的準備工作。所以，預習實際上是學生進行課前自學的一種良好形式。
2在21世紀，信息激增，日新月異。因此，為了不成為功能性文盲，幫助孩子“學會學習”是極為重要的，而預習便能使孩子的自學能力得以增強。另外，預習能使課堂學習更有針對性，可以帶著問題去聽講。
3孩子也并非每天都需要預習，一般在上主要科目的新課之前需要進行預習。家長要抓一下孩子的預習習慣。
4預習首先是通覽教材，初步理解其基本內容和思路，如果發(fā)現新課所需的某些舊知識欠缺或遺忘，就查閱、補習?？稍囎隽曨}，注意發(fā)現自己難以掌握和理解之處，做些簡單的預習筆記，以便聽課時用。
第二是上課環(huán)：
1 課堂教學是教學過程中最基本的環(huán)節(jié)。小學生提高學習效率的關鍵是這一環(huán)。
上課正確的做法是：
2——帶著問題上課。如果孩子帶著一些未解決的問題進入課堂，就保持著較強烈的求知欲。此時，孩子會集中精力聽教師講重點、難點和要點。要學會放松，因為一節(jié)課始終繃緊了弦是不可能的，所以調節(jié)課上不同階段的緊張程度便很重要。一堂課的開頭結尾常不可忽略，需要認真聽講。
3——緊抓老師思路。學生聽講須注意教師講課中的邏輯性。如果聽時遇到某一問題沒聽懂可迅速記下來，此時不必死鉆“牛角尖”，還要順著教師的講解去聽，那個問題可相機思考或提問。
4——要當課堂主人。聽講時學生必須發(fā)揮主體作用，認真思考教師提的問題，仔細觀察演示或實驗，大膽提問，大膽發(fā)表看法，積極參加討論。
5——養(yǎng)成筆記習慣。學生課上要邊聽邊記，以聽為主。記錄時善用符號，簡潔明了，迅速整齊，可有自己的批語，重點處用重彩或著重符標明。
第三是復習環(huán)：
1 復習是學習過程5環(huán)中的中間環(huán)節(jié)，承上啟下，十分重要。學生在復習中達到對知識的深入理解和掌握，并提高對知識運用的技巧，進而使知識融會貫通，舉一反三，系統(tǒng)化，這樣，才能使知識真正為自己所有。如果您的孩子平時不復習，考前突擊;不會做題了，才想起要復習;復習時一味死記硬背，沒有章法，就要進行教育。可以指導孩子可以掌握以下復習要點：
2——多種形式復習。復習是對信息的重新編碼，可采用看、聽、記、背、說、寫、做等多種形式復習整理知識，不必一味機械重復?？茖W指出，復習的效果在于編碼的適宜性，而不在次數。
3——當天進行復習。要求孩子聽講之后盡早進行復習，可減少遺忘。同時可使新知識聯系起來，搞清楚知識前后的聯系和規(guī)律。
4——單元系統(tǒng)復習。這一般在測驗和考試之前進行，這種復習重點領會各知識要點之間的聯系，要抓重點和難點，并使知識系統(tǒng)化、結構化。對錯題進行再次練習被證明是提高成績的法寶。
5——假期不忘復習。每年的寒署假及勞動節(jié)、國慶節(jié)學生閑暇時間較多，家長可以督促和提醒孩子，除完成作業(yè)外，應適當復習，防止遺忘。在節(jié)假日，孩子還可以適當閱讀課外書，加深和拓寬對知識的理解、鞏固和運用。
第四是作業(yè)環(huán)：
1 小學生通過做作業(yè)，不僅可以及時鞏固當天所學的知識加深理解，而且學生可以運用知識，形成技能，有利于其能力的培養(yǎng)。指導要點是：
2——先復習后作業(yè)。就是說，先看書，后做題。這樣可以省時省力，提高效率。
3——認真高效檢查。做作業(yè)態(tài)度要認真，獨立完成，注意審題，言必有據，推理嚴謹，寫字工整，最后要檢查作業(yè)是否有遺漏和錯誤。您如果看到孩子先玩后作，邊玩邊寫，拖沓分心，那是做作業(yè)的壞習慣，必須要求孩子改正。
4——仔細研究批語。教師的評語經常言簡意賅地點出問題所在。家長要告訴孩子，應認真研究批語，更正錯誤，深思熟悉。作業(yè)應保證完整，分門別類，到總復習時，便可隨手拿出來參考。
5做作業(yè)是小學生的重要工作，要循序漸進，注意階段性，不必刻意去尋找偏題怪題;要變換形式，注意多樣性，題不在多，在于不同變式;新穎有趣，注意趣味性，不抱單純任務觀點做題，而是把做作業(yè)看成對自己能力的檢驗;要求孩子獨立答題，注意自主性，不依賴他人，寧做真白丁，不做假秀才。
6著名科學家黃昆先生說：“我剛上中學的半年是住在身為教授的伯父家。他見我放學后很空閑而詢問我。我說老師安排的數學作業(yè)我都做完了。他說那不行，數學書上的題自己都要做。從此，我就按他的話做了，其影響深遠。這不僅使我做數學很熟練，也產生了很大的興趣，而且由此我習慣了下課就忙于自己做題，很少去看書上的例題。后來我回想，總覺這一偶然情況有深遠影響，使我沒有訓練出‘照貓畫虎’的習慣。”
第五是小結環(huán)：
測驗與考試前后，是學習小結的時機。小結是學習某過程的終結環(huán)節(jié)，是承上啟下的重要環(huán)節(jié)。通過小結，學生可以了解自己的學習狀況，以便總結經驗教訓，改進學習方法，對今后的學習起促進作用。家長可以指導孩子：
——進行系統(tǒng)小結。通過系統(tǒng)小結，以使自己的知識系統(tǒng)條理化，實用化。做好小結，迎接考試。
——正確對待考試。考試是對自己學習效果的檢查。考試時學生要認真審題，想不起來的先放下。緊張而不慌亂，沉著而不懈怠。卷面整潔，書寫工整，步驟完整，格式正確。學生不得考試作弊，也不得協同別人作弊。
——做好考后分析。拿到批閱后的試卷時，看了自己得的分數之后，重要的是對考試進行分析。改正錯題，認真研究，找出自己學習中的漏洞。自己做對的題也要分析，看看自己表達論證是否清晰嚴密，解題方法是否簡捷明了。
小學生科學學習小貼士：
一、課前預習，做足準備。我們如果對所學的知識做好準備，就會對相應的知識有初步的了解，帶著疑問和難點去學習，心情也會更加輕松，也更能事先將各知識點聯系起來，通過課堂學習心中有數，查漏補缺，進一步鞏固知識。
二、課后復習，及時鞏固。艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，知識的遺忘是有規(guī)律的，如果不抓緊時間復習，1天后只剩下1/3的記憶量?？梢耘c同伴共同討論復習，通過溫故而知新，進一步鞏固舊知識，理解掌握新知識。
三、激勵自己，快樂學習。根據自己的情況，讓自己學有所得，學有所啟。懂得為自己而學，找到自己的興趣點，課上課下快樂地學習。給自己設定合適的學習目標，體驗到學習的成就感，通過適當的外部獎勵，及時正強化，獲得自我肯定，進而激發(fā)學習興趣，快樂學習。
四、舉一反三，知識遷移。要善于整理知識，把所學知識之間的相同點、不同點有效的聯系起來，可以繪制知識地圖，深刻理解各知識點，從而有利于知識的正遷移，減少負遷移，逐漸掌握更多的知識。
五、勞逸結合，講究效率。學習要注重學習效率，保證充足的睡眠、合理的飲食、適當的運動，保持愉快的心情，與同學融洽相處。學習時能全身心投入，讓大腦處于最佳的工作狀態(tài)，學習一段時間后，放松時，也要盡情的娛樂，讓大腦工作狀態(tài)適當地調整，通過勞逸結合，更好地提升學習效果。
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