大學生普法案例

　　推動普法教育的動力源在于國家、社會和公民之間的互動和參與,在國家治理能力現(xiàn)代化的視角下達成普法教育形塑公民法權人格的普法共識。下面由學習啦小編為大家整理的大學生普法案例，希望大家喜歡。

　　大學生普法案例篇一

　　北京某高校一實驗室發(fā)生爆炸，導致5人受傷，其中有一名實驗室負責老師、兩名學生和兩名設備調試工程師。爆炸原因初步認定為，學校新購設備在調試過程中發(fā)生意外。

　　據(jù)了解，該實驗室為微生物實驗室。受傷的同學稱，事發(fā)當天下午1點20分左右，廠家的兩位工程師正在調試學校新購買的厭氧操作臺，他在一旁跟著學習操作，另一位同學站在他們身后。實驗室的負責老師當時也在做實驗。然而，隨著一聲巨響，該同學被一股強力推倒———儀器爆炸了。實驗室里的玻璃器皿被炸得粉碎，飛向了屋內的5個人。

　　學生公寓、實驗室安全無小事，也許就在我們不經意的那一刻，已經種下了安全因患的禍根，“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山。”上述發(fā)生在大學的火災爆炸案例，旨在提醒同學們一定要增強消防安全意識，警鐘長鳴。公安消防部門和國家教育部對高?；馂氖鹿实臍v年通報顯示，近幾年全國高校所發(fā)生的火災事故的數(shù)量、經濟損失對教學科研的破壞程度及給師生員工造成的生活負擔是逐年上升的。因此搞好消防安全是保證高校穩(wěn)定發(fā)展的一項重要工作。

　　大學生普法案例篇二

　　大一女生錢被騙8月23日，正是新生報到的時候，某高校大一新生張婷(化名)遇到3個打扮學生模樣的男子，3人自稱是來看同學的，分別來自香港大學等三所高校。3人告訴她，幾人住在喜來登飯店，因錢花光了，所以面臨被趕出來的境地，其中一“男生”李龍(化名)說，想和叔叔聯(lián)系打錢過來，希望能借用張婷的銀行卡。

　　張婷想，遇到有困難的人理應幫助對方。張婷于是告訴對方：“我卡里有5100多元錢，你們打在我卡里吧。”李龍當即便與叔叔聯(lián)系，在電話里，李龍把對張婷說的話說了一遍，然后說打3萬塊錢到卡里，并將張婷的卡號在電話里說了。

　　隨后，李龍3人讓張婷陪同一起去提款機上看錢到了沒有。但是查詢了數(shù)次都發(fā)現(xiàn)錢沒到賬上。李龍幾人提出拿卡在學校對面提款機上查詢。張婷又和3人到校外提款機上查詢，錢還是沒到。李龍順手拿過卡說：“奇怪，怎么還沒到賬?”隨后又將卡還給了張婷，之后3人借故離開了。

　　3人離開后，張婷覺得這幾個人有點奇怪，于是拿出銀行卡檢查，卻發(fā)現(xiàn)這張卡并非自己的那張，急忙到銀行查詢，發(fā)現(xiàn)這是張廢卡，而自己卡上的錢早已不翼而飛。她這才明白自己被騙了，立即向派出所報了案。

　　大學生普法案例篇三

　　“組織傳銷上歧途，拘禁他人終犯罪，電信詐騙食惡果……為什么花季的青春卻迷失墮落?”9月27日，“典型案例進校園”大學生公民意識教育之法制教育主題活動走進湖南大學。廣大師生觀看了以“預防大學生犯罪”為主題的警示教育宣傳片《讓成長回歸陽光》。片中涉案大學生在法庭上悔恨的淚水與話語給予了現(xiàn)場師生震撼的教育。

　　警示教育宣傳片《讓成長回歸陽光》講述了一起大學生求職誤入電信詐騙公司，走上犯罪道路的真實案例。2009年5、6月份以來，剛剛畢業(yè)的大學生姚某等人通過人才市場應聘進入一家專門從事電信詐騙的公司擔任話務員。在他人的指使下，冒充臺灣省桃園縣榮總醫(yī)院的工作人員，以臺灣省居民為對象，利用群撥電話的電信技術手段從事詐騙活動。他們伙同其上線共同騙取臺灣省彰化縣被害人王鴻賓新臺幣80萬元，折合人民幣16萬多元，最終被批準逮捕并提起公訴。被告席上大學生一行行悔恨的淚水，令人扼腕嘆息!

　　
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