原來(lái)雅思口語(yǔ)中喜歡和不喜歡有這么多種表達(dá)，你知道幾種呢?
口語(yǔ)水平的提高需要一段很長(zhǎng)時(shí)間積累的過(guò)程，下面小編給大家?guī)?lái)原來(lái)雅思口語(yǔ)中喜歡和不喜歡有這么多種表達(dá)，你知道幾種呢?希望對(duì)大家的備考有幫助！
原來(lái)雅思口語(yǔ)中喜歡和不喜歡有這么多種表達(dá)，你知道幾種呢?
雅思口語(yǔ)“黃金法則”
Rule NO.2:談?wù)撓矚g和不喜歡
無(wú)論在我們的日常交流中還是在雅思口語(yǔ)考試中，談?wù)撓矚g和不喜歡都是一項(xiàng)非常基礎(chǔ)且重要的語(yǔ)言能力。請(qǐng)大家試想一下，我們?nèi)粘贤ń涣髦袝?huì)有多少次在表達(dá)對(duì)于身邊人或事的感受。
在我們的母語(yǔ)系統(tǒng)中，我們會(huì)有多種多樣的方式來(lái)表達(dá)喜歡或不喜歡。同樣，在英語(yǔ)語(yǔ)言中也會(huì)有許多種表達(dá)這類感受的方式，如：沉浸于、被吸引、感興趣、著迷于、熱衷于、情有獨(dú)鐘、不能自拔等。
雅思口語(yǔ)考試只有短短的15分鐘時(shí)間，所以我們?cè)趨⒓涌谡Z(yǔ)考試的時(shí)候就更應(yīng)該全方位的展現(xiàn)自己的語(yǔ)言實(shí)力，不要墨守成規(guī)地堅(jiān)持使用那些已然被別人用爛了的老土的表達(dá)方式了。
下面為大家總結(jié)了多種表達(dá)喜歡和不喜歡的口語(yǔ)表達(dá)，希望大家可以牢記于心，并且在口語(yǔ)交流中勇于運(yùn)用。
加分表達(dá)
表達(dá)喜歡
I’m (quite) fond of…
【注釋】我(十分/相當(dāng))喜愛……
【例句】I’m quite fond of listening to music.
I’m (really) into…
【注釋】我(真的)對(duì)……很有興趣
【例句】I’m really into my major.
I’m (quite/really)keen on…
【注釋】我十分熱衷于……
【例句】I’m quite keen on raising pets.
I’m a (big/massive) fan of…
【注釋】我是……的鐵桿粉絲
【例句】I’m a big fan of NBA games.
I’m a soft spot for…
【注釋】我偏愛……
【例句】I’m a soft spot for American country music.
I have a particular fondness for…
【注釋】我對(duì)……情有獨(dú)鐘
【例句】I have a particular fondness for rock music.
I’m fascinated by…
【注釋】我被……而吸引
【例句】I’m fascinated by the fantastic sceneries in that seaside city.
表達(dá)不喜歡
I despise…
【注釋】我鄙視……
【例句】I can never, ever forgive him. I despise that guy.
I loathe…
【注釋】我厭惡/討厭……
【例句】I loathe all those improper behaviors.
I can’t stand/bear…
【注釋】我無(wú)法忍受……
【例句】I can’t stand the polluted air in that city, so I plan to move away.
I’m sickened/disgusted by…
【注釋】某事令我惡心/作嘔
【例句】I’m sickened by those exaggerative advertisements on TV.
I object to…
【注釋】我反對(duì)/不贊成……
【例句】I object to the idea that museums should charge fees to the public.
…is a real turn-off.
【注釋】某事真的令人倒胃口。
【例句】Speaking of the traffic condition of my hometown, I think it is a real turn-off.
I don’t think much of…
【注釋】我不是很喜歡…….
【例句】I don’t think much of changing jobs frequently.
如何克服雅思口語(yǔ)考試中的恐懼心理
中國(guó)人在考試方面的智慧可謂登峰造極，許多人在應(yīng)付諸如TOEFL、GRE考試中所取得的成績(jī)，即便是英語(yǔ)為母語(yǔ)的人也無(wú)法望其項(xiàng)背。然而，面對(duì) IELTS的口語(yǔ)面試，大多數(shù)人難免感覺誠(chéng)惶誠(chéng)恐。雖然考試指導(dǎo)銘記在心，備考資料倒背如流，一旦見了藍(lán)眼睛高鼻子的考官就亂了方寸，難免有束手無(wú)策之感，最后對(duì)雅思口語(yǔ)的總結(jié)就是一個(gè)字：難!究其原因，一是因?yàn)榭忌鎸?duì)的不再是紙筆，而是要在用耳的同時(shí)要?jiǎng)涌?，考生大都沒有這一習(xí)慣;更為重要的是，因?yàn)镮ELTS不同于美國(guó)普林斯頓的口語(yǔ)考試TSE，雅思考生直接面對(duì)考官(face-to-face)，而不是記錄的機(jī)器人(face-to- tape)，由于考官必須靈活處理并作出現(xiàn)場(chǎng)判斷，以期考生真實(shí)水平最大限度的發(fā)揮，這無(wú)疑增加了存在不定因素的壓力。 由此，畏懼心理成了考試中的第一大障礙。
實(shí)際上，盡管背誦與記憶不能保證考試的成功，但如果應(yīng)對(duì)策略得當(dāng)，仍可取得較為滿意的成績(jī)。面對(duì)考官的時(shí)候雖然有其難度，但正因?yàn)槊鎸?duì)的是人，這無(wú)疑也給了考生一個(gè)靈活應(yīng)付的機(jī)會(huì)，這就要求考生在做好準(zhǔn)備與熱身的前提下(be ready and warmed-up)，作出靈活機(jī)敏的反應(yīng)(be flexible and sensitive)。IELTS注重的是考生用英語(yǔ)交際的能力，其目的顯然在于測(cè)試在英語(yǔ)國(guó)家學(xué)習(xí)和生活的能力(to survive and be O.K.)，經(jīng)過(guò)筆試之后的口試，不僅涉及到考生的語(yǔ)言能力，還涉及到考生運(yùn)用英語(yǔ)交際的有效性(effectiveness)，這必然與交際過(guò)程中所運(yùn)用的交際策略與技巧密切相關(guān)。因此，語(yǔ)言能力并非能絕對(duì)保障口語(yǔ)考試成功，同時(shí)考生也不要因語(yǔ)言難度而一籌莫展，忘記了運(yùn)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言(甚至運(yùn)用表情與體勢(shì)語(yǔ))策略性地達(dá)到交際的目的。關(guān)于這一點(diǎn)，可參考老師的指導(dǎo)及有關(guān)資料，再揉進(jìn)個(gè)人的特長(zhǎng)和個(gè)人風(fēng)格，面試時(shí)處于放松狀態(tài)(be relaxed)，想象自己不是來(lái)被考的，而是來(lái)作一次小小的交流，這樣，過(guò)關(guān)并非所想象的那樣困難。這里雖然不贅述具體的例子，但有一點(diǎn)須牢記在心，即交流在面試中既是最主要的也是最重要的(CoMMunication is the main word in this text)，因此，使交流順利進(jìn)行10-15分鐘(to keep the communication going)才是至上之策。
怎樣在面試中運(yùn)用自己有準(zhǔn)備的材料，以免陷入被動(dòng)的境地，也是一個(gè)相當(dāng)重要的問題。面試過(guò)程中必然會(huì)出現(xiàn)考生未能準(zhǔn)備的問題，如果考生對(duì)有準(zhǔn)備的問題和未能準(zhǔn)備好問題的回答語(yǔ)言表達(dá)(包括語(yǔ)言風(fēng)格和流利程度)反差較大，考官首先就會(huì)對(duì)有準(zhǔn)備的回答產(chǎn)生懷疑，認(rèn)為由此判定考生的水平不可靠，往往未等考生說(shuō)完便打斷話題，接著轉(zhuǎn)換到另一個(gè)話題上去，或者就考生回答的內(nèi)容提更多的問題。被打斷的次數(shù)越多，考試也就變得越被動(dòng)。因此，考生在考試中對(duì)所背材料必須作技術(shù)處理，使整個(gè)面試過(guò)程保持整體一致性，從語(yǔ)言到表情動(dòng)作，給考官一個(gè)自然而無(wú)斧鑿之痕的印象(be natural)。
此外，考生須對(duì)自己的得分抱現(xiàn)實(shí)的態(tài)度(be realistic about the score you want to get)?？忌煽?jī)大都在4-7分的范圍內(nèi)，5分成績(jī)馬馬虎虎過(guò)得去，6分則更好?？忌梅帜繕?biāo)不可脫離實(shí)際而定得過(guò)高，否則，任何的勉為其難只會(huì)給自己帶來(lái)不利。而且，IELTS成績(jī)不會(huì)與獎(jiǎng)學(xué)金有太大關(guān)系，而且英國(guó)等國(guó)家所提供的獎(jiǎng)學(xué)金數(shù)額也較小，考生可根據(jù)自身的實(shí)際水平，避重就輕地準(zhǔn)備口語(yǔ)面試，達(dá)到過(guò)關(guān)的要求。
雅思口語(yǔ)備考境界解析
我個(gè)人認(rèn)為，對(duì)一個(gè)缺乏廣泛英語(yǔ)環(huán)境的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，提高口語(yǔ)能力的最好辦法：首先是最簡(jiǎn)單的背誦，再找個(gè)外教進(jìn)行實(shí)彈演習(xí)。因?yàn)榧热皇菍?shí)彈演習(xí)就不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，至少也得像"大專辯論會(huì)"那樣，選個(gè)話題找好資料做好充分準(zhǔn)備，只有這樣的"交流"才能真正獲益。
總的來(lái)說(shuō)，找外教練口語(yǔ)，不能盲目崇拜，而要理性一些，在有準(zhǔn)備的情況下才能獲得最大的收獲。
專家指點(diǎn)：攻克口語(yǔ)靠自己練口語(yǔ)找不找老外?到英語(yǔ)角?到俱樂部?找什么樣的partner?上述幾個(gè)問題實(shí)質(zhì)上都是圍繞如何攻克口語(yǔ)而展開的，那我們不妨來(lái)談一下"口語(yǔ)究竟要怎么學(xué)"，解決了口語(yǔ)怎么學(xué)的問題，上面的問題也就迎刃而解了。
對(duì)于"口語(yǔ)好"的理解，大致可分為以下幾個(gè)境界：
1.談吐精湛、論理透徹，用詞到位、傳神，甚至達(dá)到了"一言以興邦"的力度。
2.交流無(wú)障礙。用英語(yǔ)與外國(guó)人交流可以隨心所欲、談天說(shuō)地。
3.可以自如地將自己的所思所想用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，雖然對(duì)有些陌生話題會(huì)言談不流暢，用詞不恰當(dāng)，但可以讓外國(guó)人基本明白你要表達(dá)的意思。
就連母語(yǔ)是英語(yǔ)的人要想達(dá)到第一個(gè)境界也并非易事，所以"1"不是我們追求的目標(biāo)。我們的口語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)鎖定在上述"3"或"2"上。
若想在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到"3"或"2"的水平，我們要從以下幾個(gè)方面入手：
第一步：大量背誦原汁原味的單句、對(duì)話、生活習(xí)語(yǔ)。
第二步：把每天背誦過(guò)的素材反復(fù)消化，借助想像力，身臨其境把它們表演出來(lái)。
第三步：寫日記。這個(gè)習(xí)慣看上去練習(xí)的是寫作，其實(shí)它更是練習(xí)口語(yǔ)的妙法。當(dāng)你動(dòng)筆的同時(shí)，你的大腦正在激烈地做著英文體操。用英文進(jìn)行思維是高級(jí)的口語(yǔ)訓(xùn)練方法。
雅思口語(yǔ)考試練習(xí)技巧匯總
第一，如何用英文簡(jiǎn)單界定一個(gè)東西的技巧。美國(guó)人和美國(guó)人交談80%是想告訴對(duì)方這個(gè)事物是什么。我們的課本盡管詞匯難度不斷加深，但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻只停留在一個(gè)水平上。中國(guó)人常說(shuō)Where is the book(這本書在哪兒)?很少有人說(shuō)What is a book(書是什么)?而美國(guó)的小學(xué)生就開始問：What is the book?這種Where is the book只是思維的描述階段。但是我想連大學(xué)生也很難回答What is a book?因?yàn)橹袊?guó)傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式?jīng)]有教會(huì)學(xué)生表達(dá)思想的技巧。雅思口語(yǔ)技巧是同學(xué)們?nèi)〉醚潘伎谡Z(yǔ)高分必備的技能，所以大家一定不能輕視。
第二，如果已經(jīng)學(xué)會(huì)界定，但理解還有偏差，那就要訓(xùn)練How to explain things in different ways(用不同的方式解釋同一事物)。一種表達(dá)式對(duì)方不懂，美國(guó)人會(huì)尋找另一種表達(dá)式最終讓對(duì)方明白。因?yàn)槭挛锞鸵粋€(gè)，但表達(dá)它的語(yǔ)言符號(hào)可能會(huì)很多。這就要多做替換練習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法也做替換練習(xí)，但這種替換不是真替換，只是語(yǔ)言層面的替換，而不是思維層面的替換。比如，I love you(我愛你)。按我們教學(xué)的替換方法就把you換成her，my mother等，這種替換和小學(xué)生練描紅沒有什么區(qū)別。這種替換沒有對(duì)智力構(gòu)成挑戰(zhàn)，沒有啟動(dòng)思維。這種替換句子的基本結(jié)構(gòu)沒變，我聽不懂I love you，肯定也聽不懂I love her。如果替換為I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者給對(duì)方講電影《泰坦尼克》，告訴對(duì)方那就是愛，這樣一來(lái)對(duì)方可能就明白了。這才叫真正的替換。也就是說(shuō)用一種不同的方式表達(dá)同一個(gè)意思，或者一個(gè)表達(dá)式對(duì)方聽不清楚，舉一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的例子來(lái)表達(dá)，直到對(duì)方明白。
第三，我們必須學(xué)會(huì)美國(guó)人怎樣描述東西。從描述上來(lái)講，由于中美的文化不同會(huì)產(chǎn)生很大的差異。我們描述東西無(wú)外乎把它放在時(shí)間和空間兩個(gè)坐標(biāo)上去描述。美國(guó)人對(duì)空間的描述總是由內(nèi)及外，由里及表。而中國(guó)人正好相反。從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，中國(guó)人是按自然的時(shí)間順序來(lái)描述。我們描述一個(gè)東西突然停住時(shí)，往往最后說(shuō)的那個(gè)地方是最重要的。美國(guó)人在時(shí)間的描述上先把最重要的東西說(shuō)出來(lái)，然后再說(shuō)陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件，美國(guó)人才在前面加上鋪墊。這就是中國(guó)人和美國(guó)人在時(shí)間描述上的巨大差別。
第四，要學(xué)會(huì)使用重要的美國(guó)習(xí)語(yǔ)。不容易學(xué)、易造成理解困惑的東西就是"習(xí)語(yǔ)"。比如北京人說(shuō)蓋了帽兒了，外國(guó)人很難理解，這就是習(xí)語(yǔ)。所以和美國(guó)人交流時(shí)，能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用美國(guó)習(xí)語(yǔ)，他馬上就會(huì)覺得很親切，也很愛和你交流。那么什么是習(xí)語(yǔ)?就是每個(gè)單詞你都認(rèn)識(shí)，但把它們組合在一起，你就不知道是什么意思了。
第五，學(xué)會(huì)兩種語(yǔ)言的傳譯能力。這是衡量口語(yǔ)水平的一個(gè)最重要標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，我們天生就有自己的母語(yǔ)。很多人都認(rèn)為學(xué)好外語(yǔ)必須丟掉自己的母語(yǔ)，這是不對(duì)的。
第六，要有猜測(cè)能力。為什么美國(guó)人和美國(guó)人、中國(guó)人和中國(guó)人之間交流很少產(chǎn)生歧義?就是因?yàn)樗麄冎g能"猜測(cè)"。我們的教學(xué)不提倡"猜測(cè)"。但我覺得猜測(cè)對(duì)學(xué)好美國(guó)口語(yǔ)很重要。在交流中，有一個(gè)詞你沒有聽懂，你不可能馬上去查字典，這時(shí)候就需要猜測(cè)來(lái)架起一座橋梁來(lái)彌補(bǔ)這個(gè)缺口，否則交流就會(huì)中斷。
中國(guó)人總覺得雅思口語(yǔ)高分是背誦出來(lái)的。講究背誦，背句型、背語(yǔ)調(diào)，結(jié)果就是很多人講口語(yǔ)的時(shí)候講著講著眼就開始向上翻，實(shí)際上是在記憶中尋找曾經(jīng)背過(guò)的東西。如果他要是能猜測(cè)的話，我想也就不會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。
原來(lái)雅思口語(yǔ)中喜歡和不喜歡有這么多種表達(dá)，你知道幾種呢?相關(guān)文章：
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