雅思聽力考試過程中常出現(xiàn)的11個(gè)錯(cuò)誤做法

時(shí)間：2020-07-03 17:17:55 楚薇0由分享

為了幫助大家備考雅思，提高雅思聽力，下面小編給大家?guī)硌潘悸犃荚囘^程中常出現(xiàn)的11個(gè)錯(cuò)誤做法，希望大家注意規(guī)避!

雅思聽力考試過程中常出現(xiàn)的11個(gè)錯(cuò)誤做法

時(shí)刻先后

考題中常常會(huì)呈現(xiàn)一連串?dāng)?shù)據(jù)連報(bào)的現(xiàn)象，讓許多考生較為頭疼，特別是當(dāng)數(shù)據(jù)較多或?qū)?shù)據(jù)的解說較難時(shí)。因引起留心的詞有：minimum, maximum, least, most, up to等。

例如在旅行場景中會(huì)說一個(gè)旅行團(tuán)的人數(shù)一般在30人左右，可是在冷季時(shí)也會(huì)有20人的小團(tuán)，而旺季最高會(huì)達(dá)到40人，考題中問最大的團(tuán)幾人，就應(yīng)填40。

信息拆分

這一個(gè)圈套體現(xiàn)得比較顯著的就是數(shù)字。許多烤鴨們現(xiàn)在都知道要點(diǎn)靠后準(zhǔn)則，所以答案中往往會(huì)寫最終聽到的一個(gè)數(shù)字。絕大部分狀況下這么做是沒錯(cuò)的?？墒侨允怯行〔糠值臓顩r，需求烤鴨們很當(dāng)心。在考試中有時(shí)會(huì)把一個(gè)完好信息拆成兩半，在答題時(shí)就要留心歸納兩方面的信息，其間要點(diǎn)詞不是十分顯著。

舉個(gè)比方來說，錄音中說一個(gè)校園里男生有500人，女生有480人，但在題干中，問的卻是這個(gè)校園總共有多少人。這時(shí)分就需求烤鴨們把兩個(gè)數(shù)字加起來。

又如在面試場景中，面試者介紹經(jīng)歷時(shí)說在紐約住了5年，又在西雅圖住了2年。那班級的總?cè)藬?shù)和在美國寓居的時(shí)刻就應(yīng)該是前后兩個(gè)數(shù)據(jù)的相加。

信息挑選

這類圈套在兩人對話中是常常發(fā)生的，特色是由一人羅列許多信息讓對方挑選，對方在評估后作出決議。留心：…should do, decide on，don’t want to 等接出決議的用法及一些表評估的形容詞。這時(shí)要辨明誰是做決議者，且做決議的人的口氣有必定提示效果。

例如在評論旅行帶著物品時(shí)，一方說要帶防曬霜，水壺，毛衣，另一給建議的人說防曬霜是有必要的，由于會(huì)去海灘曬太陽，但水壺太占地方，并且如果換了是他的話，不會(huì)帶毛衣會(huì)帶雨衣。則最終要帶的物件是防曬霜和雨衣。

片面與客觀

許多烤鴨對這個(gè)圈套不是十分靈敏，常常在不知不覺中就把答案寫錯(cuò)了。在做雅思聽力題的時(shí)分必定要看清題干，看要求答復(fù)的到底是片面仍是客觀的狀況。考題中會(huì)呈現(xiàn)片面愿望和客觀事實(shí)的抵觸，這時(shí)要留心usually, common, want to, plan to等詞。

舉例來說，一個(gè)教授和一個(gè)學(xué)生正在就論文延期的狀況評論，教授說論文延期的理由只能是患病或同意的事假，學(xué)生說是由于正在做別的一個(gè)重要的論文;而在題干中問的是教授說的理由。那么這時(shí)分烤鴨們就必定要留心了。

又比方面試官問面試者會(huì)呆多久，面試者答復(fù)他一般要在校園學(xué)習(xí)三年，可是他打算在兩年內(nèi)完結(jié)一切課程。則該學(xué)生決議要呆的時(shí)刻就是2年。

彌補(bǔ)選項(xiàng)

彌補(bǔ)選項(xiàng)是指部分答案現(xiàn)已呈現(xiàn)，可是還有一部分答案在后面呈現(xiàn)，需求彌補(bǔ)在前面的答案中。舉個(gè)比方， Paris is a city of fashion and another city is New York。彌補(bǔ)選項(xiàng)也是一個(gè)比較難判別的圈套，可是有一些標(biāo)志詞能夠協(xié)助烤鴨判別這題會(huì)不會(huì)呈現(xiàn)彌補(bǔ)選項(xiàng)。這些標(biāo)志詞是：another, other, like, similar, the same…as…，also, too。一旦呈現(xiàn)這些標(biāo)志詞，烤鴨們就要當(dāng)心標(biāo)志詞鄰近信息點(diǎn)，判別其能否作為彌補(bǔ)選項(xiàng)。

弦外之音

這種圈套的難度較高，一般要經(jīng)過了解做題。比方說在租房過程中房東問來訪者愿不愿意和比人合住，來訪者答他要拿學(xué)位，需求集中精力學(xué)習(xí)，如果和別人和住會(huì)有許多攪擾。那他的弦外之音是要單人房。

字詞圈套

這種圈套攪擾性不大，可是在聽力原文中的詞和要求填寫的答案詞有詞性上的變化，有必定變換難度。

最常見的就是個(gè)人信息填寫中的國籍一欄，應(yīng)當(dāng)填寫形容詞方式，但聽力原文一般以名詞方式報(bào)出。比較復(fù)雜的題還會(huì)有跟多的變換。比方一人在介紹時(shí)說自己生在倫敦，而媽媽是西班牙人，自己后來又到了美國。這時(shí)的答案就應(yīng)該是英國人。

改動(dòng)主見

在日常白話溝通中，人們常常會(huì)修正乃至重復(fù)更正自己已說出的信息，而這種溝通特色也是聽力測驗(yàn)的考核要點(diǎn)，即設(shè)置所謂的“改動(dòng)主見圈套”。比方有一道雅思聽力真題，讓我們?nèi)ヂ牷蛉说纳?，正本十分簡略，許多考生聽記下給出的信息后就開端看下一道題了，可沒想到說話人立刻又更正說：No. It's 15th. Not 18th.比及我們醒過神來，現(xiàn)已是悔之晚矣，白白丟了一道題。針對這個(gè)圈套，要求做題人對說話人可能改動(dòng)主見做好心理準(zhǔn)備，切忌抓到標(biāo)題相關(guān)信息后就無憂無慮了，而應(yīng)該多留一個(gè)“心眼”。

特別提示：留心but, however, although這樣的轉(zhuǎn)機(jī)連詞，說話人常常用它們引出主見的改動(dòng)。

舉個(gè)比方來說，well, I think the fifteenth of December will be the best time.But there are exams on the sixteenth, so how about tenth?在這段錄音材猜中，我們能夠顯著看到了“改動(dòng)主見”。遇到這樣的圈套，要點(diǎn)要重視停頓以及轉(zhuǎn)機(jī)詞，往往在這樣的狀況下會(huì)反復(fù)無常。

信息轟炸

做雅思聽力題其實(shí)很像在跟著路標(biāo)開車，而答復(fù)問題時(shí)就像轉(zhuǎn)了一個(gè)彎或過了一個(gè)坎;如果被迫要連轉(zhuǎn)兩個(gè)或多個(gè)彎，也就是接連做多個(gè)標(biāo)題時(shí)，就有可能措手不及了，這就是所謂的“信息轟炸”。它常常呈現(xiàn)在考試的三四部分，為了添加難度，接連給你兩個(gè)或多個(gè)標(biāo)題的答案。要破這個(gè)圈套，首先是看清標(biāo)題，一般如果標(biāo)題連得緊，答案亦然，那些讓你羅列原因或許觀念的填空題更是如此;然后，要做好充沛的心理準(zhǔn)備，隨時(shí)準(zhǔn)備接連作戰(zhàn)。

氣候地輿問題

這類題關(guān)于中國的烤鴨們來說，問題仍是比較顯著的。舉個(gè)比方來說，有一段關(guān)于sharks in Australia的錄音，其間有一句話說From December to February;而在題干中問的是這時(shí)分是什么時(shí)節(jié)。大部分烤鴨們毫不猶豫地就挑選了winter,那么就又掉入了出題者的圈套中。

關(guān)于這種氣候地輿方面的問題，考生們必定要十分當(dāng)心，平常能夠多看些國外的人文風(fēng)情，地輿環(huán)境，氣候條件等方面的書本，多彌補(bǔ)這方面的常識。

雅思聽力如何根據(jù)說話語調(diào)揣測意圖

下面小編簡要的向大家介紹一下語調(diào)，即說話的腔調(diào)，就是一句話里聲調(diào)高低抑揚(yáng)輕重的配制和變化。世界上沒有一種語言是用單一的聲調(diào)說出的，以英語為例，英語有五種基本語調(diào)：升調(diào)(↗)、降調(diào)(↙)、升降調(diào)(∧)、降升調(diào)(∨)以及平調(diào)(→)。一句話除了詞匯意義還有語調(diào)意義。所謂詞匯意義就是話中所用詞的意義，而語調(diào)意義就是說話人用語調(diào)所表示的態(tài)度或口氣，一句話的詞匯意義加上語調(diào)意義才算是完全的意義。

同樣的句子，語調(diào)不同，意思就會(huì)不同，有時(shí)甚至?xí)嗖钋Ю铩Ｕ埧聪吕?/p>

A： Jean, can you bring me the newspaper?

B： Sorry?(↗)

Jean 用升調(diào)說 Sorry，其意思是 "I didn't hear you. Could you say that again, please?"

A： Jean, can you bring me the newspaper?

B： Sorry.(↙)

Jean 用降調(diào)說 Sorry，顯然其意思是拒絕幫助或無能為力。

可見，如果對語調(diào)知識缺乏了解，就會(huì)無法確定說話人的態(tài)度、感情、口吻、意圖等。一句話中音調(diào)的相對高度可以包含不同的含義。人們在興奮、驚訝或感情激動(dòng)時(shí)說話的語調(diào)就高，而在相反的情況下，語調(diào)則低。因此，在一個(gè)雅思聽力場合中，如果一個(gè)人的語調(diào)明顯高于另一個(gè)，或明顯低于另一個(gè)，以此就可以推斷出該說話人的意思及態(tài)度。

這里我們要著重談?wù)勔痪湓捴姓Z調(diào)相對高度的不同所包含的意義。一句話中的語調(diào)波峰一般都是句子的重音所在，通過語調(diào)波峰，我們就可以了解說話人的意思。如人們讀 "I live in the city." 這句話時(shí)，由于強(qiáng)調(diào)的對象不同，語調(diào)也會(huì)隨之發(fā)生了變化。我們不妨來做一下比較：

I(↗)live in the city.(隱含著在場的其他人不住在城里的意思)

I live(↗)in the city.(表示“我”只是“住在”城里，其隱含的意思是“我不在城里工作”或其他意思)

I live in(↗)the city.(表示“我住在城里邊”，其隱含的意思是“我不住在城外”)

雅思聽力遇到長對話應(yīng)該怎么處理

雅思聽力長段子應(yīng)對技巧1、首先，就是全段的聽

一邊用筆記下關(guān)鍵的詞，不一定要完整的，記不要妨礙聽，也就是全力聽，一邊聽，手空出來，記下關(guān)鍵的單詞，以聽完后，提醒自己，不要管單詞是否拼寫完整，這樣，對全段有整體的印象;

雅思聽力長段子應(yīng)對技巧2、再聽，不斷的聽，全段的聽

在前面記下內(nèi)容的基礎(chǔ)上不斷的補(bǔ)充，直到對其主要內(nèi)容差不多清楚了，記下的內(nèi)容也差不多可以復(fù)述這段話了，就可以進(jìn)入一句一句，停頓下來精聽。這兩個(gè)步驟，要全段的聽，中間不要停;

雅思聽力長段子應(yīng)對技巧3、一句一句的聽

在前面記下的內(nèi)容上修改和補(bǔ)充，直到全篇精聽完成。一些聽了很多遍也沒有聽出來的，暫時(shí)放一放，先把全文聽出來，然后再對全文整理一篇，看主要內(nèi)容，意思是不是出來了。再對難點(diǎn)重復(fù)聽幾遍，看是不是有所改善;

雅思聽力長段子應(yīng)對技巧4、聽抄完后，對照聽力原文，看自己錯(cuò)在哪里

這個(gè)總結(jié)很重要，可以最好，最明顯的反映出你的弱處。如一些爆破音，連讀，美音和英音的差別。這個(gè)總結(jié)過程是聽力能力提高的關(guān)鍵。因?yàn)椋懊娴穆牫悄阏鎸?shí)水平的體現(xiàn)，這樣就能真正的發(fā)現(xiàn)問題，然后再針對性的練習(xí)，提高;

雅思聽力長段子應(yīng)對技巧5、最后，就是再重復(fù)聽幾遍

尤其是自己沒聽出來的，和聽錯(cuò)的，直到最后都聽出來。然后，脫離聽力原文再聽，看效果怎樣。以及?？家槐椋醋鲱}的效果。聽長段子，做題也是有技巧的，這以后再說。

雅思聽力考試技巧盤點(diǎn)

雅思聽力答題技巧1. 分清詞匯的意思

在雅思聽力選擇題中，考生必須先認(rèn)清每個(gè)答案的意思，并能準(zhǔn)確地預(yù)期到將會(huì)聽到的答案。

雅思聽力答題技巧2. 知道什么時(shí)候看什么問題

在每一部分中，錄音不會(huì)告訴你現(xiàn)在輪到哪道題目了，應(yīng)該在留意聆聽一個(gè)問題的答案時(shí)注意下一個(gè)問題，如不先看下一個(gè)問題，不幸地錯(cuò)過一個(gè)答案的時(shí)候，會(huì)跟不上整段內(nèi)容，當(dāng)下一個(gè)問題的答案出現(xiàn)時(shí)，考生也許還在等上一個(gè)問題的答案。

雅思聽力答題技巧3. 留意記號字或句

留意Marker words/phrases的出現(xiàn)和語氣音調(diào)突然轉(zhuǎn)變，這樣可以幫助注意什么時(shí)候轉(zhuǎn)問題。如果發(fā)現(xiàn)下一個(gè)問題已經(jīng)開始了，即使還沒有完成之前的一道題目，也應(yīng)該轉(zhuǎn)到下一題。

以下是一些記號句的例子：

-And now (we will)...

-Now tell me...

-Before I move onto...

-And what about...?

-Next, I'd like to...

-Right, so the first thing...

-I'd like not to move onto...

-Well, that's about it, except for...

-Finally, can you tell us...

-To start with...

-One more thing...