在課堂上學(xué)好初中英語的學(xué)習(xí)方法大剖析
在課堂上學(xué)好初中英語的學(xué)習(xí)方法大剖析
英語是一門實踐性非常強(qiáng)的交際工具學(xué)科，想要學(xué)好英語除了要學(xué)習(xí)一定的語感、詞匯知識外，還得練就扎實的聽、說、讀、寫基本功，今天我們來總結(jié)一些關(guān)于的英語學(xué)習(xí)方法，希望對大家英語成績提高有所幫助。
1. 主動靜聽
主動靜聽是學(xué)習(xí)語言的前提，也是學(xué)英語的良好習(xí)慣之首。
上課靜聽主要包括聽原聲磁帶、碟片，聽老師上課的英語講解及同學(xué)們的發(fā)言等。靜聽過程中不要急于模仿，要求理解意思，同時注意語音、語調(diào)、重音、停頓等。這不僅有助于集中注意力，而且使得語言和思維融為一體。
因此，要聽與教材配套的英語聽力訓(xùn)練材料和示范朗讀磁帶，要有足夠的時間來培養(yǎng)語感，形成主動靜聽的好習(xí)慣。
2. 積極思考
蘇霍姆林斯基曾說，一個人到學(xué)校上學(xué)，不只是為了取得一份知識的行囊，而主要是獲得聰明才智，真正的學(xué)校應(yīng)是積極思考的王國，必須讓同學(xué)們生活在思考的世界里。
勤于思考是一個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、掌握方法的重要標(biāo)志。同學(xué)們把每一次課堂提問都當(dāng)成是對自己個人的提問，積極迅速地加以思考，并把自己的思路、結(jié)論和其他同學(xué)、老師的解答相比較，以開闊思路，取長補(bǔ)短。
這與消極地等待老師公布答案的效果迥然不同。
3. 勇于發(fā)言
口語表達(dá)是英語學(xué)習(xí)最為重要的一個方面。教學(xué)實踐發(fā)現(xiàn)，英語學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)都不善開口，更不要說話語連貫了。他們怕出丑，缺乏信心，在課堂內(nèi)是“老聽眾”;有的同學(xué)即使開口也含糊不清，這些同學(xué)的成績和口語能力都很難提高。
要做到人人大膽開口說英語，不是一件容易的事。同學(xué)們因各人的氣質(zhì)、性格不同，參與開口說英語的程度也不同。
著名教育學(xué)家布盧姆認(rèn)為，一個人學(xué)習(xí)成功的次數(shù)越多，他的學(xué)習(xí)自信心就越強(qiáng)。學(xué)習(xí)成功是建立在學(xué)習(xí)自信心的基礎(chǔ)上的。因此同學(xué)們要克服思想和心理障礙，不要急于一步到位，克服怕開口說英語的緊張心理。
4. 立體記憶
學(xué)習(xí)英語，記憶是關(guān)鍵。
心理學(xué)研究表明：只有通過多感官的綜合運(yùn)用，在理解的基礎(chǔ)上記憶才能快速持久。因此，同學(xué)們在課堂上應(yīng)隨時備好紙和筆，把記憶內(nèi)容在心里形象化、趣味化，再在紙上視覺化，語音上韻律化，行為上戲劇化，使聽、說、讀、寫、畫、想、做相結(jié)合，從不同角度和感官立體記憶，實現(xiàn)快速高效記憶的目的。
5. 獨(dú)立與協(xié)作
課堂上，不論練習(xí)還是測試，也不管自己實力高還是低，始終堅持獨(dú)立思考完成。
只有獨(dú)立操練才能使自己的能力得到充分的鍛煉。語言學(xué)家們也越來越重視學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力在語言教學(xué)中的重要性。
他們認(rèn)為，學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的發(fā)展是語言學(xué)科教育中最重要、最根本、最有開發(fā)價值的內(nèi)在驅(qū)動力。
在此基礎(chǔ)上，同桌間、小組內(nèi)互相協(xié)助，共同探討解疑，互相檢查，互相指正，既幫助了同學(xué)又提高了自己，共同進(jìn)步，真正實現(xiàn)了主動學(xué)習(xí)。
在課堂上，同學(xué)們要和同桌密切配合，或分組討論，或結(jié)合某個問題爭論，或調(diào)查，或表演，發(fā)揮各自特長，主動參與學(xué)習(xí)，在參與中享受成功，達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。
6. 課堂筆記
學(xué)英語，一定要做課堂筆記。
但我發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)同學(xué)們對做筆記的認(rèn)識不夠。只有少部分的同學(xué)在課堂上記筆記，且大多是間斷性地偶爾做做筆記，缺乏連續(xù)性和完整性。俗話說：“好記性不如爛筆頭。”因為人的記憶力是有限的，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。
老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過了一段時間，就會忘掉，所以，做好筆記很有必要。
做課堂筆記的過程中，應(yīng)注意以下幾點：
(1)準(zhǔn)備一本較好的筆記本;
(2)記錄時要條理清楚，提綱明確，可以用顏色分辨主次，排列有規(guī)律;
(3)對重要語言點要詳細(xì)記錄，不懂的要記，已完全掌握的可不記;
(4)聽課時重在聽懂老師的講解，抓住關(guān)鍵;
(5)每頁的上下左右都要留有適當(dāng)?shù)目臻g，以便復(fù)習(xí)時添加其他補(bǔ)充材料。
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