三種給孩子培養(yǎng)英語語感的方法
三種給孩子培養(yǎng)英語語感的方法
因為英語并不是我們的母語，所以就很容易造成孩子的發(fā)音不準(zhǔn)，語調(diào)聽上去奇怪。所以，到底應(yīng)該怎么去培養(yǎng)孩子的語感呢?。小編在這里整理了相關(guān)知識，希望能幫助到大家。
三種給孩子培養(yǎng)英語語感的方法
模仿
訓(xùn)練孩子的語感，聽是最直接的方式。父母可以帶著孩子看英語電影，聽英語歌曲，讀英語繪本，然后要模仿其中的句子，最注意是要模仿得像。哪怕是細小到一個詞，也要做到語音純正、語調(diào)正確，最好是一模一樣。由詞匯入手，再慢慢到斷句、長句、逐步到一個段落。
背誦
背誦的前提是朗讀，朗讀是培養(yǎng)語感的最基本方法，經(jīng)常閱讀大量的英語書籍，通過大聲反復(fù)的朗讀，可以讓孩子在不知不覺中熟悉英語的語音語調(diào)，提高他們對于語言的感知和理解能力，從而培養(yǎng)孩子的語感。
在熟悉某段英語的語感之后，可以嘗試著慢慢地去背誦，畢竟朗讀和背誦是兩個概念。有些孩子可能看著英文朗讀的時候語感很好，讀起來特別流利，也不卡殼，但是一旦背誦起來語感全失，全然不知所云。這個時候，家長要給孩子信心及鼓勵，讓孩子以循序漸進的方法來背誦。從一個句子入手，到三四句話的短段落，再到長段落，慢慢的到整篇文章。
寫作
聽、讀、模仿和背誦，都是單人行動，只能算是打好基礎(chǔ)。語言是交流的工具，家長要盡可能多的為孩子創(chuàng)造用英語交流的機會，譬如參加英語戲劇表演、英語口語大賽、找外教輔導(dǎo)、英語冬令營夏令營等等。
在交流之后，可以讓孩子用文字寫下感受，訓(xùn)練寫作能力的同時又豐富詞匯量。也是采用循序漸進的方法，由初始簡單的詞匯和句子到小短文。英語語感的成熟和成型的表現(xiàn)就是能用英語進行思維，而寫作訓(xùn)練對于用英語思維能力的發(fā)展是大有好處的，也是培養(yǎng)英語語感的重要過程。
英語語感的形成并不是一朝一夕的，它需要孩子在學(xué)習(xí)中對語言知識的大量積累和不懈努力 ，只有重視英語語言的實踐，規(guī)范英語語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子才能真正形成良好語感，學(xué)好英語!
拓展閱讀：
語感，簡單地說，就是“熟能生巧”。就如同我們聽別人說母語，沒有一點障礙;就如同我們用母語表達自己的想法，不需要打草稿，張口就來。
英語語感，根據(jù)百度百科的定義，“又稱英語思維，是人腦不經(jīng)過邏輯翻譯策略，直接把語言和語義進行非意識轉(zhuǎn)換的思維過程。通俗地說，當(dāng)我們聽別人講漢語時，一般可以一下知道它的意思，而不是先分析語法和每個詞的意思，這就是大腦語言中樞的作用，也就是語感?！?/p>
說起英語語感，人們總是覺得很神秘，仿佛是只有英語大咖們才具有的本領(lǐng)，這其實是一種誤解。英語語感不是某一個人的專利，是人人都可以擁有的，只是水平有高低罷了。
事實上，任何人通過訓(xùn)練，都可以打通聽說讀寫的天花板，獲得英語語感。換句話說，英語語感的強弱跟輸入量的多少成正比。
聽
聽是說的基礎(chǔ)，是語言輸入的第一關(guān)。只有先聽清楚了，才談得上準(zhǔn)確輸出，形成語感。
如果突破聽力?瘋狂英語李陽，建議聽爛一盤錄音帶。韓國學(xué)者鄭贊容博士在其暢銷書《千萬別學(xué)英語》中提出，“學(xué)好英語的第一階段：“打通”耳朵 完全聽清，要聽爛兩盤錄音帶，即使生活在韓國，英語也能達到母語水平?！?/p>
我在上大學(xué)的時候，為了訓(xùn)練聽力水平，錄音機聽壞了兩個，磁帶聽爛了好幾盤。據(jù)說，逆向法創(chuàng)始人鐘道隆教授在練英語聽力的時候，錄音機和復(fù)讀機也聽壞了好幾臺。
在英語啟蒙階段，我們稱之為“語感啟蒙”，也有人把它叫作“磨耳朵”，不管是哪種說法，目的都是通過聽兒歌等形式，訓(xùn)練孩子的聽力語感。
英語學(xué)到較高級階段，就要開始聽看美劇，通過鮮活的生活英語，提高英語語感。最有名的美劇聽力訓(xùn)練資料，非《老友記》(Friends)莫屬。很多考GRE的牛人都有過將《老友記》看過10遍以上的“嚇人”經(jīng)歷。新航道創(chuàng)始人胡敏的兒子，在他考上美國麻省理工學(xué)院之前，就將《老友記》聽讀了多遍。
前兩天，我寫過一個在TED上介紹自己練英語口語的例子，每天花5個小時看英文電視劇，邊看邊模仿，幾年下來，英語口語已經(jīng)解決母語水平。
這種訓(xùn)練方法，用專業(yè)術(shù)語叫“影子訓(xùn)練”(shadow-exercise)，即跟讀訓(xùn)練。“就是用同一種語言幾乎同步地跟讀原語發(fā)言人的講話，它可以訓(xùn)練聽說同步技巧和注意力的分配。剛開始訓(xùn)練時可以和原語同步開始，待操練了一陣子后，可以遲于原語片刻至一句話的時間跟讀?！眥源自百度百科)
說
流利說英語，無疑是英語語感好的具體體現(xiàn)。
無論何種語言，TPR教學(xué)法都是訓(xùn)練說的第一步。
《破冰英語》全套3冊，我?guī)缑缫呀?jīng)練過三遍，還要繼續(xù)讀下去。以前我還推薦過一套TPR訓(xùn)練書，叫English Through Pictures，這套書沒有翻譯和音頻，是原版書。一般讀者使用會有一定難度。這套書也是三本。我?guī)缑缫呀?jīng)跟讀過兩遍了。有句話說得好，天才就是重復(fù)遍數(shù)最多的人。
除了教材之外，家庭日常會話是訓(xùn)練英語口語的有效方式。對于大多數(shù)讀者來說，鼓勵孩子開口說英語是一大難題。
我家的訓(xùn)練方法---“一分鐘演講”，讀者朋友可以借鑒。每天一分鐘，口語不是夢。
此外，復(fù)述故事也是大家比較熟悉的方法。在聽了大量的故事之后，家長可以和孩子進行溝通，引導(dǎo)孩子講聽的故事，用自己語言描述出來。
最后，在沒有陪練的情況下，自言自語是一個不錯的選擇。現(xiàn)在有很多智能機器人，包括手機上的語音助手，都可以實現(xiàn)人機交流，只要學(xué)會充分利用，等于擁有免費外教。
“拳不離手，曲不離口”，是說英語的語感的唯一捷徑。
讀
著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：判斷一個學(xué)生會不會讀書，一是看他有沒有達到200小時的朗讀積累，二是看他有沒有達到2000小時的閱讀積累。
閱讀是提高英語水平最重要的手段。
2013年北京市語文高考狀元(148分)，清華才女孫婧妍在談到自己獲得語文高分的“秘訣”時說：”她從小學(xué)開始，十年來從沒有一天間斷過閱讀，每天短則20分鐘，長則10余個小時。即便在高三第二學(xué)期，她每天至少也要抽出一小時來讀書。”
英語和語文一樣，閱讀是培養(yǎng)語感最好的方法。
根據(jù)蘇霍姆林斯基的說法，朗讀和閱讀必須結(jié)合起來。從學(xué)前班開始，我就每天堅持帶苗苗進行英語晨讀，幾年下來，她的語音和語調(diào)有了長足的進步，有點“洋腔洋調(diào)”，頗有語感。
擴大閱讀量，是鞏固詞匯，熟悉句子結(jié)構(gòu)、詞的搭配和文化背景的最輕松的方法，這些不僅有助于提高英語成績，反過來也能提高閱讀水平。
寫
寫作和口語都屬于輸出訓(xùn)練，是體現(xiàn)英語語感的外在形式。
有人會說，只要大量閱讀，就能寫好文章。這話不全對。對于寫作來說，大量閱讀是基礎(chǔ)，但是，閱讀量大的人，能寫出優(yōu)秀文章的人寥寥無幾。
原因何在?缺乏寫作訓(xùn)練。
對此，我有體會。在寫了477篇文章之后，我才對寫文章有了一點點感覺，最大的體會就是堅持不斷地寫，一天不寫就感覺手生得很，沒有感覺，或叫“寫感”。
在訓(xùn)練苗苗的“寫感”時，我除了使用美國的小學(xué)生英語寫作手冊Wonderful Words之外，還通過“每日一句”的方法，引導(dǎo)她開啟寫作之旅。
另外，“一日一抄”也是我借鑒古代文人抄書的方法，讓苗苗每天抄寫一遍當(dāng)天晨讀的文章，提升孩子寫的熟練度。
仿寫一些經(jīng)典文章，是有一定英語寫作基礎(chǔ)的學(xué)生提高寫作水平的必經(jīng)之路。閱讀是一個內(nèi)化吸收的過程，寫作是一個表達輸出的過程。
改寫是寫作的秘訣。美國著名作家海明威的名著《永別了，武器》, 僅開頭就修改了40遍。語言大師就是通過這樣精益求精，百煉成鋼的。
這也是英語“寫感”的訓(xùn)練過程。
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