如何快速學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)法介紹
如何快速學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)法介紹
我們?nèi)绾尾拍芸焖俚貙W(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)法?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的快速學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)法方法的相關(guān)知識(shí)，供大家參閱!
快速學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)法方法：歸納整理法
在英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)中，利用歸納法對(duì)所學(xué)過(guò)的語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行整理，使它們條理化、系統(tǒng)化， 是必不可少的一種方法。
對(duì)已學(xué)過(guò)的語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行歸納整理，有利于語(yǔ)法概念的形成與建立，也有利于在紛繁復(fù)雜、漫無(wú)頭緒的語(yǔ)法點(diǎn)的海洋中理山頭緒，提綱挈領(lǐng)，便于學(xué)習(xí)和以后的復(fù)習(xí)。如
動(dòng)詞是最活躍的詞類，變化繁復(fù)，其句法功能至關(guān)重要，學(xué)動(dòng)詞也會(huì)學(xué)到其他的語(yǔ)法知識(shí)，是語(yǔ)法中的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。在學(xué)習(xí)的時(shí)候，就可以通過(guò)歸納法來(lái)總結(jié)其規(guī)律，再通過(guò)列表、畫(huà)圖等方式將所歸納總結(jié)山的規(guī)律表示山來(lái)，這樣，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的時(shí)候就會(huì)一目了然。如動(dòng)詞有八種常用時(shí)態(tài)，以work一詞為例，進(jìn)行整理，可以得山下表：
一般時(shí):
一般現(xiàn)在時(shí)work(works)
一般過(guò)去時(shí)worked
一般將來(lái)時(shí)will(shall)work
一般過(guò)去將來(lái)時(shí)would work
進(jìn)行時(shí):
現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)(is，are)working
過(guò)去進(jìn)進(jìn)行時(shí) was working
完成時(shí):
現(xiàn)在完成時(shí)have(has)worked
過(guò)去完成時(shí)had worked
還可以在每一種時(shí)態(tài)后寫(xiě)山一兩個(gè)例句，更有利于理解和記憶。
快速學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)法方法：層次練習(xí)法
第一步：練習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的肯定形式和用法(一)
表示過(guò)去開(kāi)始并延續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作與狀態(tài)。其肯定形式為have+ed分詞。 例： I have studied English for three years.
Liu Qiang has been i11 sinee this Monday.
第二步：練習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的肯定形式用法(二)
表示發(fā)生過(guò)或已完成的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在產(chǎn)生的影響，并進(jìn)一步鞏固現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的肯定形式。
例：I have read this book already.
We have been to Shanghai three times.
第三步：練習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的否定形式，其否定形式
為have not+ed分詞
例：He hasnt finished his homework yet.
We havent been t0 Hongkong before.
第四步：練習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的疑問(wèn)形式。其疑問(wèn)形式
為Have+主語(yǔ)+ed分詞
例： Have you been to chlna before?
Has he finished his homework?
解釋：現(xiàn)在完成時(shí)總是過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作和現(xiàn)在有聯(lián)系或?qū)ΜF(xiàn)在有影響;而一般過(guò)去時(shí)只講述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作，與現(xiàn)在沒(méi)有聯(lián)系。
例：He has been a teacher since 1985.
I did a 10t 0f work yesterday.
解釋：現(xiàn)在完成時(shí)用于表示始于過(guò)去持續(xù)到現(xiàn)在的一段時(shí)間如：since…，for…，so far，f r0Ⅲthen on。而一般過(guò)去時(shí)用于表示發(fā)生在過(guò)去現(xiàn)在已結(jié)束的一段時(shí)間，如yesterday，las t year，three days ago等。
快速學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)法方法：英漢語(yǔ)法對(duì)比學(xué)習(xí)法
英、漢語(yǔ)法有許多異同點(diǎn)，同中有異，異中有同。為了排除漢語(yǔ)(母語(yǔ))語(yǔ)法對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的干擾，采用英、漢語(yǔ)法對(duì)比，從中發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律性的東西，有助于同學(xué)們準(zhǔn)確無(wú)誤地掌握好英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，現(xiàn)簡(jiǎn)舉幾例：
(1)英語(yǔ)有詞形變化，漢語(yǔ)沒(méi)有
英語(yǔ)中名詞有單復(fù)數(shù)變化、動(dòng)詞有原形、一般現(xiàn)在時(shí)單數(shù)第三人稱、過(guò)去式、過(guò)去分詞、現(xiàn)在分詞等五式變化，代詞有格的變化等等。
請(qǐng)對(duì)比下列兩組英漢句子：
A;we study English.我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
B:He studies English.他學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
C:I have a g00d friend.我有一個(gè)好朋友。
D:My sister hadⅢany frlends.我姐姐曾有許多朋友。
在a、b句中謂語(yǔ)動(dòng)詞“學(xué)習(xí)”英語(yǔ)有study(原形)和studles(第三人稱單數(shù)形式)兩種形式;
c、d句中名詞“朋友”英語(yǔ)分別用了friend(單數(shù))和friends(復(fù)數(shù))，代詞“我”又分別用了I(主格)和My(所有格)。由此可見(jiàn)，初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，就要樹(shù)立起“英語(yǔ)有詞形變化”這一概念，否則必將錯(cuò)誤不斷。
(2)英語(yǔ)有時(shí)態(tài)變化，漢語(yǔ)沒(méi)有
英語(yǔ)中謂語(yǔ)動(dòng)詞有四種“時(shí)”(現(xiàn)在時(shí)、過(guò)去時(shí)、將來(lái)時(shí)、過(guò)去將來(lái)時(shí))和四個(gè)式(一般式、進(jìn)行式、完成式、完成進(jìn)行式)，可組成十六種時(shí)態(tài)，而漢語(yǔ)卻沒(méi)有“時(shí)”、“式”的變化，因此我們腦子里必須牢牢樹(shù)立起“時(shí)態(tài)”概念，用謂語(yǔ)動(dòng)詞時(shí)時(shí)刻都要考慮時(shí)態(tài)。比
如： “0h，where is my pen?I left it on the desk just now.wh0 has taken it ldway?”這短短的三句話就分別用了一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)三種不同的時(shí)態(tài)?？梢?jiàn)，英語(yǔ)謂語(yǔ)動(dòng)詞時(shí)間性很強(qiáng)，又千變?nèi)f化，這一點(diǎn)與漢語(yǔ)是完全不同的。
(3)英漢中及物和不及物動(dòng)詞不盡相同
英語(yǔ)和漢語(yǔ)中都有及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞，但有時(shí)在漢語(yǔ)里是及物動(dòng)詞，在英語(yǔ)里卻是不及物的。如“聽(tīng)報(bào)告”、“等我爸爸”、“住房子”、“看這幅畫(huà)”、“發(fā)生了變化”，這些詞組中的動(dòng)詞在漢語(yǔ)中都是及物的，但在英語(yǔ)里卻都用作不及物動(dòng)詞，應(yīng)分別說(shuō)成： “listen to report”、 “wait for my father”、 “live in a room“、 “l00k at the picture”、 changes have taken place”。
這樣的例子是屢見(jiàn)不鮮的。
(4)英漢語(yǔ)序有同有異
英漢句子成分的位置基本上都是主、謂、賓排列，定語(yǔ)在被它修飾的詞之前，這是相同之處，但英語(yǔ)疑問(wèn)句大多要用助動(dòng)詞，要部分倒置，甚至完全倒置。當(dāng)短語(yǔ)、從句定語(yǔ)時(shí)就要放在被修飾的詞之后，而狀語(yǔ)的位置比較活躍，這一點(diǎn)與漢語(yǔ)差異很大。漢語(yǔ)的狀語(yǔ)一般在謂語(yǔ)動(dòng)詞前，是主狀謂賓，而英語(yǔ)多數(shù)是主謂狀。請(qǐng)對(duì)比：“I like the film very much.”(我非常喜歡這部電影)。 由此可見(jiàn)，要切忌套用漢語(yǔ)語(yǔ)序。
(5)在漢語(yǔ)中作謂語(yǔ)的詞在英語(yǔ)里不見(jiàn)得行
如“我忙于工作”、“她很年輕”、“我們?cè)?班”、“他十六歲”， 以上句中加點(diǎn)的詞(有形容詞、介詞、數(shù)詞)都是作謂語(yǔ)的，而在英語(yǔ)里這些詞都不能直接作謂語(yǔ)，以上句子必須譯成“I am busy working“、“she is young”、“we are in Class2”、 “He is sixteen”。 英、漢在語(yǔ)法上的異同點(diǎn)遠(yuǎn)不在這些，但限于篇幅，不能一一列舉。我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)大量的語(yǔ)言實(shí)踐，不斷地發(fā)現(xiàn)規(guī)律，才能掌握好英語(yǔ)語(yǔ)法。
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