優(yōu)秀教育筆記：

《小老鼠上天》反思

　　掛牌課上完好幾天了，現(xiàn)在才來反思，希望還不算太晚。

　　本次活動時一節(jié)繪本閱讀，整個故事以小老鼠實現(xiàn)飛天夢線索引導(dǎo)故事的發(fā)展，故事中小老鼠在危險中與大花貓、大老虎的對話尤為精彩，同時小老鼠的心里變化也是本次活動的一個亮點。所以在活動中我將重點放在了幼兒體驗任務(wù)情感變化和學(xué)說故事里的精彩對話上。

　　為了讓孩子能夠更聚精會神地在活動中有更好的表現(xiàn)，我將繪本做成了ppt，同時為了聽覺上更加吸引幼兒對故事人物語言的興趣，還再對話部分做了聲音部分和文字彈出。

　　活動進行中，我和孩子們隨著故事的發(fā)展，深入其中“不可自拔”，直到園長老師們的離開，我才意識到自己忘記了時間，上了30多分鐘，還沒有進入最后的提煉環(huán)節(jié)。在與園長老師的簡單交流后，我知道了自己在梳理故事梗概的時候，低估的孩子的能力，還在重復(fù)勞動幫孩子把前面的故事“炒冷飯”。在活動最后的，當(dāng)老師提問“你喜歡這個故事嗎?為什么?你覺得這個老鼠怎樣?"時，全班幾乎所有孩子的回答都一樣，都是喜歡，這個故事聽了很開心，小老鼠很能干這類的回答。只有蔡果言說：“不喜歡，這個老鼠這么做太危險了。” 我很喜歡這個不一樣的答案，故事雖然詼諧幽默，很有趣，但是故事中還是存在很多潛在的風(fēng)險，如：風(fēng)箏摔壞了，老鼠被吃了等等。果果意識到了，我則也加入了果果的正營，說道：如果我是這只老鼠，我不會這么做，因為我沒有做好足夠的準(zhǔn)備，我可能會花段時間準(zhǔn)備好飛機、火箭之類更安全的工具上天。孩子們聽完，有的似懂非懂的點頭，有的則呵呵一笑，到底孩子們是否理解，我也不知道。 (5)

　　課后回想活動過程，我發(fā)現(xiàn)自己在細(xì)節(jié)的準(zhǔn)備上還是存在不足，如：教室指導(dǎo)語言不明確，廢話較多;個別ppt畫面太小，不便幼兒觀察;播放的聲音太小，幼兒的注意力存在分散危險;幼兒坐姿不端正等等。

　　在課后，園長老師們指出了我在活動設(shè)計上存在的問題，如梳理環(huán)節(jié)，要針對孩子的掌握情況進行，不可“炒冷飯”，不然孩子的注意力就分散了等等。同時也肯定了我們班的孩子們，我們會繼續(xù)努力的。

　　掛牌課、實踐課我基本都上的是語言閱讀，下次我準(zhǔn)備弄個最不會上的藝術(shù)類了，希望不會太丟人。