寶葫蘆的秘密筆記3篇

　　寶葫蘆的秘密筆記1

　　《寶葫蘆的秘密》中的王葆，是個(gè)不愛動(dòng)腦筋，不愿費(fèi)力氣的孩子。他夢(mèng)中得到了一個(gè)“寶葫蘆”，從此“要什么有什么，想什么來(lái)什么”，可是，不但沒(méi)有幫他的忙，反而使他出盡了丑，還給別人找了不少麻煩。

　　我由王葆聯(lián)想到自己，我不是和王葆一樣，不愿多出力，光想得現(xiàn)成的嗎?我做數(shù)學(xué)總讓媽媽幫我檢查，自己懶得再看一遍。媽媽每次總能檢查出很多我不應(yīng)該做錯(cuò)的題目;做值日就只干分給自己的活兒，多一點(diǎn)兒也不干;我被選上無(wú)線電測(cè)向小組，在古林公園里訓(xùn)練的時(shí)候，我總是不夠認(rèn)真、仔細(xì)。我真希望有個(gè)小人鉆進(jìn)我身子，替我開動(dòng)腦筋，幫助我訓(xùn)練;平時(shí)，我常讓家長(zhǎng)給我干這干那……而我什么都不想做。

　　我以后要改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，自己的事自己做。“寶葫蘆”的“不會(huì)變，只會(huì)搬”的秘密揭開了，我也懂得了我的做法和王葆一樣，是占有別人的勞動(dòng)成果—不勞而獲。這能叫人變得越來(lái)越懶，越來(lái)越壞，學(xué)不到真正的本領(lǐng)，這樣長(zhǎng)大怎么能為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量呢?沒(méi)準(zhǔn)還得成為別人的累贅。

　　影片中的王葆終于拋棄不勞而獲的思想，以后做事盡量不依靠別人，學(xué)習(xí)要積極主動(dòng)，不懂的要多問(wèn)，平時(shí)要多看課外書，別人有困難的時(shí)候，我要多幫助他們，還要主動(dòng)幫媽媽干活兒，輔導(dǎo)弟弟學(xué)習(xí)。遇到困難時(shí)，要勇敢面對(duì)，堅(jiān)決戰(zhàn)勝困難

　　寶葫蘆的秘密筆記2

　　《寶葫蘆的秘密》中的王葆，是個(gè)不愛動(dòng)腦筋，不愿費(fèi)力氣的孩子。他夢(mèng)中得到了一個(gè)“寶葫蘆”，從此“要什么有什么，想什么來(lái)什么”，可是，不但沒(méi)有幫他的忙，反而使他出盡了丑，還給別人找了不少麻煩。

　　我由王葆聯(lián)想到自己，我不是和王葆一樣，不愿多出力，光想得現(xiàn)成的嗎?我做數(shù)學(xué)總讓媽媽幫我檢查，自己懶得再看一遍。媽媽每次總能檢查出很多我不應(yīng)該做錯(cuò)的題目;做值日就只干分給自己的活兒，多一點(diǎn)兒也不干;我被選上無(wú)線電測(cè)向小組，在古林公園里訓(xùn)練的時(shí)候，我總是不夠認(rèn)真、仔細(xì)。我真希望有個(gè)小人鉆進(jìn)我身子，替我開動(dòng)腦筋，幫助我訓(xùn)練;平時(shí)，我常讓家長(zhǎng)給我干這干那……而我什么都不想做。

　　我以后要改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，自己的事自己做。“寶葫蘆”的“不會(huì)變，只會(huì)搬”的秘密揭開了，我也懂得了我的做法和王葆一樣，是占有別人的勞動(dòng)成果—不勞而獲。這能叫人變得越來(lái)越懶，越來(lái)越壞，學(xué)不到真正的本領(lǐng)，這樣長(zhǎng)大怎么能為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量呢?沒(méi)準(zhǔn)還得成為別人的累贅。

　　影片中的王葆終于拋棄不勞而獲的思想，以后做事盡量不依靠別人，學(xué)習(xí)要積極主動(dòng)，不懂的要多問(wèn)，平時(shí)要多看課外書，別人有困難的時(shí)候，我要多幫助他們，還要主動(dòng)幫媽媽干活兒，輔導(dǎo)弟弟學(xué)習(xí)。遇到困難時(shí)，要勇敢面對(duì)，堅(jiān)決戰(zhàn)勝困難

　　寶葫蘆的秘密筆記3

　　本書的主人公是王葆，他是一個(gè)極其普通的少先隊(duì)員。他在幼時(shí)總是聽奶奶講寶葫蘆的故事。他也常常想自己會(huì)有一個(gè)寶葫蘆。

　　一個(gè)星期日，科技小組要做電磁起重機(jī)。那天王葆很晦氣，同學(xué)凈與他吵嘴。蘇鳴鳳是小組長(zhǎng)，他總愛挑眼。他做得十分買力，可蘇鳴鳳還是提意見，他火了，不干了，蘇鳴鳳叫他做搖柄，可一會(huì)說(shuō)弄成“之”字行，一會(huì)說(shuō)又弄成鈍角了。后來(lái)，有人說(shuō)像一個(gè)人往下跳，他把東西一扔，往外跑。后來(lái)，他去釣魚了。

　　他去了河邊，卻沒(méi)看到同學(xué)。他不想空手而歸，于是在那安靜地釣著魚。聽到了一個(gè)聲音，又像青蛙叫，又像在說(shuō)話。聽準(zhǔn)了，是寶葫蘆的聲音。他與寶葫蘆談起了李四的故事。后來(lái)，它走了。他馬上說(shuō)：“我需要你!”后來(lái)，他釣到了它。它叫王葆保守秘密，他答應(yīng)了。他說(shuō)要魚，水桶里裝了許多魚。

　　第二天一早，他想吃鹵蛋，熏魚……地下出現(xiàn)了這些東西.他想有什么,就會(huì)有什么。

　　有一次考試，寶葫蘆把蘇鳴鳳與他的答案交換了。劉老師越看越覺得他的卷子上不像是他的字，像是蘇鳴鳳的字。于是叫我們重新寫一遍，我當(dāng)然寫不出。同學(xué)們很驚異，問(wèn)得我跑了回去。

　　他覺得開始討厭寶葫蘆了。他把寶葫蘆扔了。

　　這本書讓我懂得了一個(gè)道理：只有那些自己努力爭(zhēng)取過(guò)的東西，自己才會(huì)認(rèn)為有意義、價(jià)值。

　　本書的主人公是王葆，他是一個(gè)極其普通的少先隊(duì)員。他在幼時(shí)總是聽奶奶講寶葫蘆的故事。他也常常想自己會(huì)有一個(gè)寶葫蘆。

　　一個(gè)星期日，科技小組要做電磁起重機(jī)。那天王葆很晦氣，同學(xué)凈與他吵嘴。蘇鳴鳳是小組長(zhǎng)，他總愛挑眼。他做得十分買力，可蘇鳴鳳還是提意見，他火了，不干了，蘇鳴鳳叫他做搖柄，可一會(huì)說(shuō)弄成“之”字行，一會(huì)說(shuō)又弄成鈍角了。后來(lái)，有人說(shuō)像一個(gè)人往下跳，他把東西一扔，往外跑。后來(lái)，他去釣魚了。

　　他去了河邊，卻沒(méi)看到同學(xué)。他不想空手而歸，于是在那安靜地釣著魚。聽到了一個(gè)聲音，又像青蛙叫，又像在說(shuō)話。聽準(zhǔn)了，是寶葫蘆的聲音。他與寶葫蘆談起了李四的故事。后來(lái)，它走了。他馬上說(shuō)：“我需要你!”后來(lái)，他釣到了它。它叫王葆保守秘密，他答應(yīng)了。他說(shuō)要魚，水桶里裝了許多魚。

　　第二天一早，他想吃鹵蛋，熏魚……地下出現(xiàn)了這些東西.他想有什么,就會(huì)有什么。

　　有一次考試，寶葫蘆把蘇鳴鳳與他的答案交換了。劉老師越看越覺得他的卷子上不像是他的字，像是蘇鳴鳳的字。于是叫我們重新寫一遍，我當(dāng)然寫不出。同學(xué)們很驚異，問(wèn)得我跑了回去。

　　他覺得開始討厭寶葫蘆了。他把寶葫蘆扔了。

　　這本書讓我懂得了一個(gè)道理：只有那些自己努力爭(zhēng)取過(guò)的東西，自己才會(huì)認(rèn)為有意義、價(jià)值。