小房子讀書筆記
小房子的結(jié)尾希望大家回歸精神家園，返璞歸真。那么，大家在看這本書的時(shí)候是否有什么新發(fā)現(xiàn)呢?我們來看看。下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理小房子讀書筆記，希望你喜歡。
小房子讀書筆記篇一
《小房子》是我參加這個(gè)漂流到目前為止比較喜歡的一本書，我和孩子都沉浸在書中了，從書中哪怕是一個(gè)小圖標(biāo)我們都要好好想想是什么意思。
收到書的時(shí)候表面看就是一本普通的繪本，無論是顏色還是圖案的設(shè)計(jì)。但是通過閱讀，仔細(xì)觀察圖，我和孩子都被吸引了，我最大的感觸就是通過“小房子”的感受讓孩子認(rèn)識(shí)到一年有春夏秋冬四個(gè)季節(jié)的變化，從書中圖片能讓孩子直接認(rèn)識(shí)到每個(gè)季節(jié)，以及每個(gè)季節(jié)的特征;認(rèn)識(shí)夜晚星空的變化，月亮的變化等等。還有“小房子”剛開始向往城市，到后來回想自己的小山岡上的時(shí)光，回想每個(gè)夜晚，這些都在給孩子傳達(dá)一種意思，向往的東西不一定就是好的。從圖書中，孩子還觀察到小房子剛開始的時(shí)候是笑著的，到后來是不高興的。還有隨著房子的增多增高，以及汽車的增多，天空已經(jīng)從原來的天藍(lán)色變成灰色，污染嚴(yán)重。大自然的美好的，我們要保護(hù)好自己的家園，從小就給孩子傳達(dá)要保護(hù)環(huán)境的觀念?？偠灾?，這本書我感覺比較好，涉及到自然、天氣、城市的變化、保護(hù)環(huán)境等很多東西，無形之間拉近了孩子與實(shí)際生活的距離。
另外不知道是不是因?yàn)槲壹沂悄泻⒌脑?，里面的涉及到蓋房子，有不同的很多車，鏟車、卡車等系列的變化，還有交通工具的變化，是不是也起到了吸引孩子閱讀的作用，是不是女孩子相對(duì)就不太喜歡了?
小房子讀書筆記篇二
內(nèi)容概要：小房子每天站在山岡上看風(fēng)景，除了日月星辰和四季的變化，小房子還看到鄉(xiāng)村的景物隨著挖馬路、開商店、蓋高樓、通地下鐵……而一點(diǎn)一點(diǎn)地改變。結(jié)果，小雛菊和蘋果樹不見了，取而代之的是都市的烏煙瘴氣和行色匆匆的人們。還好，小房子的主人的后代發(fā)現(xiàn)了小房子，把她又移到了鄉(xiāng)下，她又可以靜靜地欣賞大自然的風(fēng)景了……
打開封面，首先看到的是上中下三卷反映小房子周邊變遷的畫。交通工具、人物、建筑物的變化最能說明這三卷畫所要表達(dá)的意思。從馬車到電車、汽車，從馬拉著車到車?yán)R，從原始照明到鄉(xiāng)村間架起的電線桿，從鄉(xiāng)間土路到柏油馬路，人們的生活方式、生活環(huán)境、精神家園發(fā)生著怎樣的巨大變遷? 看小房子就如同在看我的內(nèi)心世界，牽動(dòng)著我對(duì)家鄉(xiāng)的懷念。還記得在家門前的小溪中捉泥鰍，記得屋檐下的小燕子嘰嘰喳喳的張著嘴等著媽媽喂食，記得三姐妹騎著一輛自行車上學(xué)，記得和小伙伴一起彈珠子、扔沙包~~~那一切似乎就在眼前。作者在創(chuàng)作的時(shí)候一定是將自己和小房子溶為一體了。帶著這樣的情感來體驗(yàn)鄉(xiāng)村被城市包圍，體驗(yàn)四季變化不再那么分明，體驗(yàn)人們的行色匆匆，體驗(yàn)陽光和星月不再。 單是從畫面的色彩就能深刻的感受到心情的起伏，從過慣了四季的變遷，到渴望看看城市的面貌，到在城市中日益黯淡，到回歸鄉(xiāng)村，畫面的色彩從暖到灰到暖，給人以希望。無疑是在提醒人們，在匆忙的生活中是否應(yīng)該時(shí)不時(shí)停下腳步，問問自己的內(nèi)心、關(guān)心自己的精神家園。在內(nèi)心的最深處，是否如雜草般荒蕪?
這本書和《推土機(jī)年年作響》要反映的主旨是一致的，都以一座房子為中心展開描述隨著時(shí)光的流逝，小房子周邊的環(huán)境和人物生活天翻地覆的變化，拷問人的內(nèi)心，人類究竟要往何處去。不同之處在于，《小房子》細(xì)膩、委婉、優(yōu)美的文字描寫，能讓孩子單靠聆聽就能身臨其境，最大的不同也在于結(jié)尾處，作者呼吁人類返璞歸真、回歸精神家園……
小房子讀書筆記篇三
放學(xué)回家后我去廚房里忙活了，閨女一個(gè)人在客廳，以前這時(shí)候都要求看會(huì)兒動(dòng)畫片?？墒墙裉煲差櫜簧狭?，洗完手換好衣服后迫不及待地去拿書，我還聽到在外面問我“媽媽，這是什么書呀?”。我正忙著就說等我做完飯看一下，結(jié)果一會(huì)兒就大聲告訴我，是《小房子》。我有點(diǎn)驚訝，因?yàn)樵谖矣∠罄锖⒆邮遣徽J(rèn)識(shí)”房“這個(gè)字的，然后我就問她“你是真的認(rèn)識(shí)字呢還是看著圖片猜得呢?”。女兒告訴我她本來是不認(rèn)識(shí)“房”的，后來從另外一本書中認(rèn)識(shí)了這個(gè)字。我們還沒有開始讀故事女兒已經(jīng)給了我一個(gè)驚喜。
吃完晚飯，我們坐下來開始認(rèn)真地讀這本書。說實(shí)話以前我給孩子讀繪本的時(shí)候，尤其是讀第一遍的時(shí)候往往只關(guān)注文字的部分，把畫的部分都忽略了。而讀這本書給了我完全不同的感受，我在讀著那些優(yōu)美的文字時(shí)，也深深被畫面所吸引，尤其是日夜的輪回，四季的變化，寂靜而溫馨的田園生活。對(duì)大山外邊繁華世界的向往，我感覺小房子變成了一位閱歷豐富的老人，娓娓地給我們講述著她的生活，我們的內(nèi)心也是一片祥和?？墒沁@一切都突然被打破了，就像畫面中一下開出的那條路。后來現(xiàn)代的文明一點(diǎn)點(diǎn)蠶食了那片綠色，留給小房子的空間越來越小，連天空也變成了兩座高樓之間的一線。車變得越來越高級(jí)，樓越蓋越高，人越來越多?？墒敲總€(gè)人都行色匆匆，誰理解小房子心中的寂寞。女兒一直瞪大眼睛安靜的聽著，透過她的眼神我可以看到她的心情也隨著故事情節(jié)跌宕起伏。然后我們又一起讀了一遍，女兒自己也看了好幾遍。我問她“你喜歡這本書嗎?” “喜歡。”“那你最喜歡哪兒呢?”“我都很喜歡。”“那你喜歡城市還是鄉(xiāng)村呢?”這個(gè)孩子有點(diǎn)猶豫，后來說兩個(gè)都喜歡。是的何必非得讓孩子做出一個(gè)選擇呢，就算是我們這代人現(xiàn)在再回去也只能是短時(shí)間居住，再讓我們長期生活也已經(jīng)不適應(yīng)。何況他們出生在現(xiàn)代的城市里，即使偶爾回到農(nóng)村在體會(huì)到田園風(fēng)光的同時(shí)可能感受更多的是生活的不方便。他們喜歡這本書更多的是被故事和畫面所吸引，尤其是前后色彩的強(qiáng)烈對(duì)比。
故事中小房子是幸運(yùn)的，有一天她的主人發(fā)現(xiàn)了她，又幫助她回到了朝思暮想的適合她生活的家園。而現(xiàn)實(shí)生活中呢，我們的農(nóng)村也已經(jīng)被糟蹋地面目全非，不是我們夢想中的那個(gè)樣子了。曾經(jīng)清澈的小河變成了臭水溝，綠草地上堆滿了垃圾，化工廠那高高的煙囪冒出濃濃的黑煙。我們已經(jīng)回不去了，人類在發(fā)展物質(zhì)文明的同時(shí)已經(jīng)破壞了賴以生存的大自然，而且我們正在遭受著懲罰，地震、海嘯、山體滑坡再加上今年的霧霾。是到了反思的時(shí)候了，讓我們從現(xiàn)在開始努力給這群可愛的孩子留下一片碧水藍(lán)天，留下可以呼吸的空氣。
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