當代英雄讀書筆記
當代英雄讀書筆記
讀當代英雄，小編的讀書筆記是做事要腳踏實地，而不是投機取巧。那么讀者們的讀書筆記又是什么呢，一起來看看。下面是學習啦小編精心為你整理當代英雄讀書筆記，希望你喜歡。
當代英雄讀書筆記篇一
最近，我閱讀了一本書，名叫“星光在閃爍：當代英雄譜”。今天，我要向大家分享我的讀后感。
“星光在閃爍：當代英雄譜”這本書共有二百五十六頁，講了“偉大的共產主義戰(zhàn)士雷鋒”、“黨的好干部焦裕祿”、“優(yōu)秀共產黨員、女工程師華怡”等二十二人的感人事跡，他們處處以人民為重，卻都在年輕時為了國家的發(fā)展而犧牲了，臨死之前還想繼續(xù)為人民服務。其中，最讓我印象深刻的就屬他了—“光輝的榜樣—雷鋒”。
以前，我只知道雷鋒是一個實實在在的好人，做了不少的好事，其余的也不太清楚了。但是，當我讀了這本書以后，讓我知道了他還很節(jié)約，只要一碰到為人民服務之類的事，就會立刻奮不顧身地答應。事事大公無私，處處從黨和人民的利益出發(fā)，全心全意的為人民服務。但是，他卻在二十二歲時，被曬衣服的木桿子砸到頭，不幸去世了。二十二歲，多么年輕的一個生命呀!為此，大家都很傷心，自動戴上了黑紗和白花，懷著沉痛悼念的心情，護送著雷鋒同志的靈柩向烈士陵園走去。
雷鋒入伍兩年來，記過二等功一次，三等功兩次，受嘉獎多次;被評為艱苦奮斗的節(jié)約標兵，少先隊優(yōu)秀輔導員，模范共青團員、共產黨員，當選為撫順市人民代表。一九六二年二月間，雷鋒以特約代表的身份，出席了沈陽部隊召開的首屆共青團員代表會議，并被選為主席團成員。他獲得的獎項可比我們學校所有人獲得的獎項還要多呢!
當我每次讀到雷鋒感人的事跡時，就會反反復復地讀很多遍，每遍讀都會有不同的感受。當我讀到雷鋒為了幫一位老人找到孩子，為了兩個小時的地址時，就會在心里暗暗的發(fā)誓：我也要像雷鋒一樣做好人好事!
一次，我讀到了雷鋒說的那么一段話“有些人說工作忙，沒有時間學習。我認為問題不在工作忙，而在于你愿不愿意學習，會不會擠時間。要學習的時間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。一塊好好的木板，上面一個眼兒也沒有，但釘子為什么能釘進去呢?這就是靠壓力硬擠進去的。由此看來，釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上，也要提倡這種‘釘子’精神，善于擠和善于鉆。”我覺得這段話非常有道理。因為時間都是擠出來的，如果做任何事都抓緊一點，就會有時間去做別的事。
小伙伴們，讓我們行動起來，從一點一滴做起，像雷鋒一樣做好人好事!
三年級:馬一茗
當代英雄讀書筆記篇二
記得聽說這本書是在一次選修課上，于是便想借來看一看，還有在中外文化比較課上，李元老師告訴我的，張景超老師在上網時所用的名字是畢巧林。是《當代英雄》這本書中的主人公。于是我決定借來看一下。想知道老師為什么用這個名字。
起初，有些懵懵懂懂的。后來才漸漸的進入書中的語境。慢慢地我喜歡上畢巧林這個形象了，誠然，在這個形象上。我多少找到了一些我個人的影子。
畢巧林是一個進取心很強的人，但又會隨著事業(yè)的發(fā)展和生活的積累很快的退去，他曾經沉醉于用金錢換來的卑劣情欲，但很快這又會使他感到厭倦。他卻能熱衷于冒險行動和游戲愛情當中，給別人帶來無限的傷痛和悲哀?；蛟S這曾使他感到過絲絲的溫暖，但最終自己還是陷入了痛苦。正如書中所描寫的那樣：“我的脾氣不好，是我所受的教育把我變成這樣，還是上帝把我創(chuàng)就成這個樣子，我不知道;我只知道，如果我造成了別人的不幸，我自己也不會比別人幸福多少;自然，別人不會因此得到什么安慰，但是事情既然這樣，也只好隨他去了。在我想青春年少的時候，自從離開了親人的保護，我就瘋狂的沉溺于金錢可以買到的享樂里面。這樣的享樂自然使我感到厭倦。后來我進入了社交界，社交活動也很快使我厭煩;我戀上了社交界的美人兒，也有人鐘情于我，但是他們的愛情只能使我想入非非，激起我的虛榮心，而我的內心卻很空虛······我開始讀書學習，學習同樣使我感到厭倦;我發(fā)現榮譽也好，幸福也好，都和學問毫無關系，因為最走運的人都是一些胸無點墨的人，而榮譽則來自成功，要取得成功，只要善于鉆營?！?/p>
寫到這里，我們可以看出主人公雖精力充沛、才智過人，但到處找不到生活的目標，因而養(yǎng)成了玩世不恭的處世態(tài)度，于是便將自己的充沛精力消耗在半真半假的游戲戀愛和冒險活動中，給別人帶來痛苦和不幸。在我們看來，他的精神世界是空虛的、無助的。已經出現了嚴重的危機。他覺得活著或許是無意義的，生在世界上，有目標又無法達到這很悲觀，這些問題使他很苦悶。正如畢巧林自己所說的：“啊，目的肯定是有的，我肯定負有崇高的使命，因為我感覺到心靈里充滿了使不完的力量，但我不知道這使命是什么;我沉溺于空虛而卑劣的情欲，我在這情欲的熔爐中鍛煉的像鐵一樣冷酷和堅硬，卻喪失了追求崇高目的的熱情，喪失了人生最燦爛的年華。從那個時候起，我多少次扮演過命運之斧的角色!我像一副刑具，常常無冤無仇，毫無憐憫之心，落到注定要犧牲的人的頭上······”，其實我們知道無目標并不是他的本意，是社會不讓他有目標。
如果我們不看此作品的相關分析，我們也幾乎能看出他精神世界的空虛，現實生活的無目標性，覺得他在這個世界上存在似乎是多余的。如果我們看了此小說的創(chuàng)作背景便可以知道，造成他這種“多余人”形象，是有社會的原因，當然，個人性格，經歷也很重要。
我們可以看出他不僅在當時的社會是多余的，就算到今天，他也很可能無法與人相處，被視為另類或者是多余的。不過我們只要稍加思考，便可以知道他不僅是個典型形象，而且是個時代的典型。用萊蒙托夫自己的話說畢巧林“這幅肖像是由我們整整一代人身上發(fā)展到極點的惡習構成的?！币虼丝梢哉f畢巧林的形象雖是典型但卻具有普遍性.
當代英雄讀書筆記篇三
《當代英雄》是萊蒙托夫寫的的長篇小說。作者萊蒙托夫是19世紀的俄國詩人，詩人寫小說的還真不多見。他生于莫斯科一個小貴族家庭，中學時開始寫詩，1835年發(fā)表長詩《哈吉-阿勃列克》，引起文壇注意。1837年普希金在決斗中重傷后去世，萊蒙托夫憤然寫下《詩人之死》一詩，直言殺害普希金的罪魁禍首是俄國上流社會，他因此被當局流放到高加索地區(qū)。1839～1841年他完成了長篇小說《當代英雄》。這部小說由5個相對獨立的中短篇小說組成，作品通過描述精力充沛、才智過人的貴族青年畢巧林在當時社會條件下無法施展才能，結果成了只好在一些無聊小事上消耗自己生命的“多余人”的經歷，強烈表現對黑暗現實的否定態(tài)度。小說的大部分篇幅是用主人公日記的形式，重在自我心理剖析，兼有現實主義的客觀具體描寫和浪漫主義直抒主觀情思的特色。
主人公畢巧林，青年貴族，空虛無聊，冷酷自私。然而他內心深處似乎埋藏著有所作為的渴望， 萊蒙托夫選取了畢巧林生活中的不同片斷，從不同角度予以再現?！懂敶⑿邸肥嵌砹_斯文學中的第一部心理小說，也是最優(yōu)秀的心理小說之一。萊蒙托夫運用口頭語言，極力避免使用過時的外來語和法語。人物語言富于鮮明的個性?！懂敶⑿邸吠瑫r也是一部社會心理小說，作者試圖通過畢巧林對社會的態(tài)度來揭示他的個性。畢巧林既是社會的產物，同時又與社會對立，不能融入社會。他是當時青年一代的代表，他們找不到施展抱負的機會，因而進入了“多余人”行列。
不愧是詩人寫的小說，我看了兩遍才有一點體會：像畢巧林這樣的人怎么會成當代英雄呢?讀到最后，我有些明白，畢巧林其實代表了當時社會的一個青年群體，因為社會的原因，他們無所事事，內心空虛，只有到處惹事生非了。主人公畢巧林是個玩世不恭的人，有錢且任性，對于追求女人他很有一套，欲擒故縱，先后玩弄了多個女人的情感。他喜歡冒險，有激情，愛自由，對任何東西都是一旦追到手就厭煩。他不想過著平庸閑靜的生活，不斷尋找刺激，甚至連生命也不在乎。似乎每個國家都有一個迷茫的時代，19世紀初的俄國，年輕人沒有理想，不知道為什么活著，成了“多余人”。美國20世紀60年代也有過類似的現象，動蕩喧囂，催生各種運動風起云涌，人生觀和價值觀大沖擊，導致年輕一代迷茫，看不到未來，出現了“嬉皮士”現象。他們著奇裝異服，玩搖滾，群居。性格反叛，對現實不滿。相同的是我們的“”時代也存在此類現象，文化運動大破大立，中國傳統(tǒng)文化被割裂，形成斷代層，信仰遺失，道德觀念遺失，傳統(tǒng)國學精華遺失，那個年代的很多青年人迷失了，沒有生活目標，同樣也看不到未來。
改革開放，中國富起來了。而現在，中國正在走民族偉大復興之路、中國特色社會主義之路、依法治國之路。我們生活在一個最好的時代，有實現現代化的期望，有中國夢的夢想，有核心價值觀的理念，讓年輕一代朝氣蓬勃。他們有夢想、有期望、有未來，還有一個可以讓他們建功立業(yè)的廣闊舞臺，去演繹自己精彩的人生，他們不會也不可能成為萊蒙托夫筆下的“多余人?！?br/>當代英雄的讀書筆記相關文章：
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