優(yōu)美生活隨筆大全

時間：2020-09-02 14:34:28 銘權0由分享

微風吹過，湖面碧波蕩漾，湖邊垂柳成行。下面小編給大家介紹關于優(yōu)美生活隨筆大全，方便大家學習

優(yōu)美生活隨筆大全1

任何富有靈性的個體都應當有一道強大的動力支撐，支撐著他們尊嚴地前行，不屈地昂首。那是他們各自的魂，是他們不倒的脊梁。

一顆種子能在堅硬的石縫堅強地生長，一只角馬在逆境會與雄獅搏斗，自然萬物都在捍衛(wèi)著自己世界，那就是它們的魂。

一個人想要活下去，就需要軀體的支撐，更要精神的支撐。不久前，在湖南衛(wèi)視十八歲成人禮上，我看見了這樣一個女孩。她上半身因疾病而無法動彈，每多活一個月對她來說都是希望。但她卻沒有放棄，她熱愛生命，感恩社會，將每天視為上天的恩賜，每天積極的配合鍛煉。這是這樣一個女孩，卻能在維也納金色大廳唱響莎拉布萊曼美妙的歌曲、穿透人心靈的高音。當她在現場笑著說：“我很慚愧，以前的高音現在已經唱不上了?！碑斔裏o力的聲音落下，全場卻響起了持續(xù)的掌聲。那一刻，即使她被一架冷泠的人造脊骨所支撐，人們依然看到了她內心深處不屈的魂，是精神在與死神搏斗。

一個團隊，想在競爭中求勝，那么他們就要組成一架完美的機器，擁有自己的主心，擁有自己的魂，那是支撐著他們根本。想必大家對最近世界杯深有感觸，衛(wèi)冕冠軍意大利與亞軍法國隊在第一輪小組賽紛紛落敗回家，誰能想到如此結局。當人們看到他們內部矛盾時才明了個中緣由。尤其是法國隊，一盤散沙，各行其是，他們讓世界鄙夷，他們的脊梁倒了。反觀朝鮮隊，當鄭大世在國歌聲中激動落淚，當看到朝鮮在場上積極捍衛(wèi)自己的尊嚴，世界記住了他們，認可了他們，他們雖敗猶榮。在他們心中不是國家“踢不好就進煤礦”的交待，而是證明自己證明國家的決心與精神。而一個國家，是必須由不屈的脊梁所支撐，中華民族，現在已不是以前的東方蟲草，在國際僅有被欺壓的份。中華民族的式微早已被中華兒女所結束。如今，我們已然恢復了百多年前生產大國的經濟規(guī)模，超越美國，雖然只在規(guī)模上，但中國已然成為了繼美國、歐盟之后世界第三大經濟體。如今，我們可以緊握自己的權力，能直面美國對人民幣的施壓，堅決對美國對臺軍售說“不”，成為國際政治舞臺上一大主角。如此種.種，始終建立在全中國人民的共同努力下。民族精神是民族的魂，是民族不倒的脊梁。

這就是魂的力量，強有力脊梁的支撐。

優(yōu)美生活隨筆大全2

光陰似箭，日月如梭。六年的小學生活就要過去了，我就要畢業(yè)了。老師的諄諄教誨，同學之間的鼓勵和安慰。是那么令人感動，最令我難忘的是四年級發(fā)生的一件事。

四年級的語文老師是一個慈母般的好老師。她總是要我們做人要正直、要勤勉、要誠實。記得有一次，語文的考試測驗，我剛好肚子痛，所以答卷才馬馬虎虎。結果只得了56分。當天放學了，老師叫我去辦公室。走去辦公室，心里覺得忐忑不安的。盡管做好了挨訓的準備，每當看到老師板著面孔時，還是忍不住兩腿打顫。

老師什么都沒說，只是狠狠把試卷扔給了我。試卷輕輕飄到我的手里。

疾言厲色地說：“身為班干部，只考了56分這么不及格，這么點分不覺得丟臉……”霎時，辦公室的老師，目光轉到我身上，我的臉紅了，像個紅蘋果一樣紅。心里十分委屈，淚水如雨下。

晚上，老師打電話到我家。我猶豫不敢接電話。無奈，我拿起電話筒，電話那端，老師不停地向我表達歉意。老師不知道，這端我早已感到一塌糊涂，把委屈和傷心化作淚水奪眶而出……第二天，老師當著全班同學的面向我道歉。還表揚說：“小靜身為班干部，抱病考試，精神可嘉!”我不由鼻子一酸，淚水模糊了雙眼。

六年了，這六年里，我從膽小變得勇敢，從無知變得成熟。時光匆匆而去，每當想起這件事，淚水奪眶而出。

優(yōu)美生活隨筆大全3

通過對高效課堂有關內容的學習，我懂得了，作為一名語文教師，在語文課上我們不僅要好好講課，更要注重教的方法和學生學的方法，培養(yǎng)學生的積極性和主動性。語文課堂的發(fā)展是迅速，復雜多樣的。不過，我認為，無論語文教學被注入什么樣的新精神，有一點應該是不變的，那就是語文課堂教學應該是務實高效的。從高效課堂的理論中我有以下的體會：

一、教學目標把握要準確。

《全日制義務教育語文課程標準》針對學生不同年齡段的身心特點，對不同學段的教學目標作出了科學而具體的規(guī)定。這就要求我們要認真研讀《標準》，嚴格按照《標準》的要求對照執(zhí)行。教學目標的定位。就跟打籃球一樣，籃筐太高了學生再怎么努力也投不進，自然就喪失了信心;而籃筐太低了，學生就會輕而易舉地灌進籃筐，當然也就沒有戰(zhàn)勝困難的喜悅。在制定教學目標時，要充分考慮到三維目標的統一。知識與技能、情感態(tài)度與價值觀、過程與方法，這三個方面同等重要，缺一不可。否則就會導致語文課程性質定位的偏差，造成工具性與人文性的分離。教學目標的制定還要兼顧好、中、差三個層次。根據因材施教原則，教學目標的制定也要因人而異，不同層次的學生要求達到的目標也各不相同，要避免一概而論。要保證課堂上80%以上的學生掌握80%以上的課堂教學內容。對于優(yōu)等生我們可以在課外延伸一些略帶挑戰(zhàn)性的練習;而對于那些后進生，我們也可以為他們制定一些淺層次的要求，讓他們循序漸進。

二、教學環(huán)節(jié)設計要合理

就閱讀課來說，教學環(huán)節(jié)的設計基本采用“四步導讀”的模式。第一步，在老師誘導下學生初讀課文，讓學生感知課文語言。第二步，在老師引導下學生細讀課文，讓學生理解課文語言。第三步，在老師指導下學生精讀課文，讓學生品評課文語言。第四步，在老師輔導下學生進行綜合訓練，學會運用語言。

在這個過程中，學生的閱讀實踐活動始終處于課堂教學的中心地位，教師的一切啟發(fā)引導都是為訓練學生創(chuàng)造性地進行語言實踐提供服務。老師的“導”與學生的“讀”相互滲透、相得益彰，充分體現了師生間、生生間、師生及教材之間的雙向多邊的互動反饋?！八牟綄ёx”模式符合《標準》提出的教學理念，這樣的流程的設計是合理的。

當然，對于不同類型的課文也可以根據實際情況予以適當調整或刪減，形成靈活的教學風格，但其核心理念是不變的。

三、課堂教學提問要精當

課堂提問是語文教學中不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)，是啟發(fā)學生思維、傳授基本知識，控制教學過程，進行課堂反饋的一個重要手段。它貫穿于課堂教學的始終，直接影響著課堂教學的成敗。教師必須細細揣摩，問到關鍵處，問到有用之處，問到學生心里去，問出水平來，才能更好的促進我們的教學，利于學生的發(fā)展。教師在課堂教學中，要通過問的技巧與藝術，體現出教學新理念。

提問要有一定的思考價值，能調動學生的主動性，集中他們的注意力，引導他們生動活潑的學習，使他們經過自己獨立思考，對知識融會貫通，從而提高分析問題解決問題的能力。

提問的難易要適合不同層次學生的實際能力。教師對課堂中所提問的問題應在備課時精挑細選，嚴格控制數量，克服課堂提問的隨意性。要做到數量適中，也要避免兩種傾向, 太多或太少。提問太多，學生沒有思考回旋的余地，對所學知識難以理解、消化;提問太少，講授太多，學生難有參與的機會，最終會產生厭倦情緒。

提問要有一定的藝術與技巧，杜絕形式主義的問答。學生答案與老師的答案不一致時，教師不引導，反復追問，讓學生再答，直追到與自己的標準答案一致為止。這種鍥而不舍一再追問的做法，在不同程度上制約了學生思維的靈性。

優(yōu)美生活隨筆大全4

古城開封是北宋王朝的國都。開封的龍亭更是我國古代建筑史上一顆耀眼的明珠。百聞不如一見，去年暑假，我有幸和媽媽一起游覽了龍亭。

走進龍亭公園。穿過一叢叢爭奇斗艷婀娜多姿的鮮花，龍亭便展現我眼前。紅磚砌成的大殿高高聳立，白石階梯分為左右兩側，中間是一個同階梯平行的坡面，用水泥制成，上面雕刻著九條蜿蜒的巨龍，給人一種威嚴肅穆之感。拾級而上，便到龍亭殿前。抬頭望去，屋脊上盤踞著兩條張牙舞爪的蒼龍。二龍中間有一顆“明珠”。兩條龍回首翹尾，用貪婪的目光看著近在咫尺的明珠，把那巨大的利爪伸了過去……這便是“二龍戲珠”。

我們步入大殿。這里不僅寬闊，而且還很華麗，真可謂是雕梁畫柱，金碧輝煌。空蕩蕩的大殿里，一片片琉璃瓦閃閃發(fā)光，像一顆顆耀眼的星斗，很是壯觀。大殿四壁光彩奪目，隱隱約約，像無數條巨龍，在我眼前飛舞。定睛一看，原來墻壁上雕刻著許多飛龍，有的龍在騰云駕霧，有的龍在翻江倒海，有的龍在張牙舞爪的怒吼，有的龍在悠閑自得地養(yǎng)神……這些稀有的藝術珍品，可算得上是巧奪天工了。

奇怪的是，這樣寬敞的大殿里卻空空如也。我懷著好奇的心情詢問了媽媽。媽媽說，這里的文物都被帝國主義者掠奪走了，我不僅為此非常憤怒。我和媽媽走出大殿，來到店旁的欄桿前。我們手扶大殿欄桿，居高臨下，一派大好景色呈現在我眼前，不僅使我心曠神怡。龍亭前有一條大道將亭前湖水一分為二。東湖水像一面大鏡子，閃閃發(fā)光，清澈見底，而西湖水卻渾濁不清。這是什么呢?媽媽告訴我，傳說東湖是楊家湖，楊家是宋朝的忠臣良將;西湖是潘家湖，潘仁美是一個大奸臣。啊，怪不得湖水一清一渾呢!微風吹過，湖面碧波蕩漾，湖邊垂柳成行，像一把把大傘覆蓋在水面。這里不愧是“兩家一亭”啊!

龍亭的建成，是我國勞動人民血汗和智慧的結晶，他不愧為著名的游覽勝地。

優(yōu)美生活隨筆大全5

今天是端午節(jié)，爸爸帶我去玩。

上午，爸爸騎著摩托車帶我去奶奶家玩，這車風風火火地向奶奶家駛去。不一會兒，到了奶奶家，我一下車便叫冷，慈祥的奶奶拿來一件外套為我穿上，穿后果然暖和多了。我問奶奶：“姐姐在哪呢?”奶奶說：“別理她!”我又問：“那我跟誰玩呢?”奶奶又回答說：“這不是現成的小寶寶陪你玩嘛!”我只好極不情愿地跟瑋佳(兩歲的小妹妹)玩了，不過，還是玩得挺開心的!

吃完午飯，我和爸爸在奶奶門口打起了羽毛球，首先我發(fā)球，把球打到了線那邊，爸爸第一次打時，忙得不知所措，球快掉地上來了，他才慌忙跑過去接球，可惜，球已掉在了地上。爸爸輸了一分!我鼓勵他說：“爸爸，做事要一心一意，不能三心二意?！卑职值玫搅斯膭?，果然接到了第二球。

羽毛球比賽讓我們大汗淋漓，在這炎熱的夏天里，運動后吃根冰棒解解熱真的很爽。我們又去了體育場，沒一會兒，我來了個猴子爬樹，哥哥來了個倒掛金鉤，爸爸在打籃球。原來我們在體育方面各有各的擅長項目。

啊!今天可真快活呀!能在奶奶家打羽毛球，吃可口的冰棒，能在體育場表演自己擅長的體育項目絕招，可真是爽快極了。

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